课堂情境有效导入在北师大版小学数学教学中的应用

曾茵阁

◆摘  要：摘随着教育事业的不断发展，在现阶段的小学数学教学活动中，教师要有效导入课堂情境，不断激发学生的学习意识，让学生能够养成良好的学习习惯，有效提高学生学习的效果。基于此，在本次研究中就结合小学数学教学中存在的问题进行研究讨论，并提出相应的教学建议，加强改革，有效提升小学数学课堂教学整体质量。

◆关键词：课堂情境;小学数学;应用;策略

作为一种全新的教学方法，在小学数学教学活动中加强课堂情景导入，能够激发学生的学习意识，激发学生潜能，提高学生的学习效率。而在现阶段的小学数学教学活动中，由于部分教师没有充分认识到加强课堂情景导入的重要性，在实际教学活动中，仍旧沿用传统的教学理念和方式，导致其整体教学质量得不到有效提升。对此，在小学数学教学活动中，教师要转变教学观念，加强课堂情境的有效导入，构建合理的情境，加强与学生之间的互动交流，有效提升课堂教学整体质量。

一、利用多媒体，结合情境激发兴趣

在小学数学教学活动中，教师可以借助多媒体技术，导入相应的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到课堂当中，有效培养学生的学科核心素养。在课堂教学中，教师可以指导学生观看多媒体中的情境，加强对知识的理解，有效集中学生注意力。而借助更有趣味性的教学内容来导入教学情境，提高其整体的教学效果。例如，在《千克、克、吨》教学中，在正式上课之前，教师可以为学生播放相应的视频，让学生能够对重量有一个大致的认识。在播放视频的过程中，教师还可以为学生展示天平、砝码、生活中的常见食物，让学生能够结合生活中的情景，联系相应视频，深刻感受并认识质量单位。并且能够通过看看视频初步建立1克和1千克的观念，了解千克与克之间的关系。在视频教学完成之后，教师可以让学生通过掂一掂、称一称的方式，让学生能够感知数学与实际生活之间的关系。在指导学生进行动手操作的过程中，有效激发学生学习兴趣，不断加强克与千克的认识学习，提高学生解决实际问题的综合能力。因而在视频教学过程中，教师可以借助天平，台秤，硬币，苹果，字典，花生米等教具，在加强课堂情境导入的同时，指导学生开展相应的实践活动，利用问题引导，带领学生加强自主学习，以探究新知，有效提高学生的学习效率。

二、利用游戏活动，结合情景加强讲解

在小学数学教学活动中，教师还可以结合相应的游戏活动，来导入课堂情境。在这一过程中，充分利用学生的好奇心，有效提高学生学习的积极性，让更多的学生能够参与到课堂学习中。而借助具体的游戏情境，引导学生加强知识的理解和应用，在游戏化的情境中，加强数学知识的讲解，有效提高学生数学知识应用能力。例如，在《元、角、分与小数 》教学中，教师可以组织学生来开展买文具的游戏活动，让学生结合日常生活中具体的情境，进一步加强数学知识的理解和应用。课前导入，同学们，你们都有购买文具的经验吗？在今天上课之前，老师将和同学们一起来完成一个游戏活动，我们一起来买玩具吧。每支铅笔0.5元，每支钢笔8.00元，每把尺子1.06元，每个笔记本3.50元，每盒水彩笔16.85元。现在请同学们告诉老师3.50元是多少？每个笔记本是——元——角，每把尺子是——元——分，每支铅笔是——角，每盒水彩笔是——元——角——分，每支钢笔是——元。结合具体游戏情境，让学生能够实现元、角、分与小数之间的互换，在游戏情境中，不断强化学生学习意识，加强知识的讲解，提高学生的学习效率。

三、加强实践活动，利用情境加强锻炼

为了提升课堂情境导入的整体质量，在小学数学课堂教学活动中，还需要教师能够带领学生开展相应的实践活动。在指导学生开展实践活动的过程中，有效导入相应的情景，加强对学生学习过程的指导，让学生能够养成良好的学习习惯，在以后的学习过程中，加强数学知识的实践应用。借助具体的实践活动，在情境中加强对学生综合能力的锻炼，让学生能够联系现实生活，进行深度学习，有效提高小学数学课堂教学整体质量。例如，在《生活中的负数》教学中，课前导入，同学们，你们知道生活中有哪些数据，需要用复数来表示呢？提出相应问题，让学生联系现实生活中的具体现象来进行深入思考。而在指导学生共同播报天气预报的过程中，让学生对生活中的负数这一概念，有更深刻的认识和理解。教师可以指导学生观看天气预报，结合气温的表示方法，让学生能够学会表示5度和零下2度。教师还可以结合相应的图片，让学生综合图片中所给的信息，来找出城市最高气温和最低气温。为了提高学生的学习效率，教师还可以指导学生进行小组合作交流，在小组交流讨论的过程中，提高学生的学习效果。在实践活动开展过程中，教师还可以指导学生调查全国部分地区同一天的气温，让学生能够根据看电视或互联网等多种不同的渠道，解全国各地气温，并制定相应的表格，在开展实践活动的过程中，提高学生学习效果。

四、结语

总之，为了落实素质教育，不断优化创新小学数学课堂教学的方式方法。在教学活动中，教师要充分认识到加强情境导入的重要性，且能够结合多媒体，游戏活动，实践活动等多种不同的形式，加强教学情境导入，提高学生的学习效果。在情境导入过程中，教师要结合学生感兴趣的内容，激发学生自主学习意识，提高学生的综合能力。

参考文献

[1]李静.建设有效情境  打造生动课堂——探析情境创设在小学数学教学中的有效运用[J].数學大世界（上旬），2020（02）：59.

[2]栗辉.浅谈在小学数学课堂教学中创设有效情境的策略[J].天天爱科学（教学研究），2020（05）：140.