刍议培养小学生抗挫折能力的策略

吴美华

◆摘  要：小学阶段的教育应当是十分丰富的，既要包括科学文化知识的教学，也要包括精神文化、个人能力的培养。抗挫折能力是指小学生在面对逆境时不放弃、不屈服的个人素养，需要小学教师在教学过程中对学生多加培养、锻炼，增强小学生面对困难的信心。基于此，本文首先简要分析了培养小学生抗挫折能力的必要性，随后从四个方面分析了培养小学生抗挫折能力的策略，以此来供相关人士交流参考。

◆关键词：小学教育;抗挫折能力;培养策略

抗挫折能力对小学生来说是必不可少的教育环节，应从小开始培养小学生的耐打击能力，提高其心理素质，这比单纯提高学生的学习成绩要更有意义。当今的孩子大多都在父母及家庭的呵护中长大，没有体验过独自一人的困境，若是父母没有重视到对孩子自主能力的培养，孩子的抗挫折能力就得不到锻炼，从而缺乏一定的耐力与定力去面对生活中的挫折。因此，小学生抗挫折能力的培养十分必要，教师在对小学生进行教育时，应当注重采取多元的教育方式进行小学生抗挫折能力的培养。

一、培养小学生抗挫折能力的必要性

“失败是成功之母”，并不是所有的挫折都只是消极的阻碍作用，大多数的挫折都是对人们的警示，是存在问题的具体表现。具有抗挫折能力的人能够正视挫折带来的积极意义，在受到挫折时不气馁、不畏惧，冷静分析自身存在的问题，从问题中寻找突破口，找到成功的出路。因此，小学阶段对学生进行抗挫折能力的培养是十分重要的，能够培养学生对抗难题的毅力以及顽强的意志力，促进学生更好地适应社会的发展，发挥自己的潜能。教师要正确认识到抗挫折能力对小学生今后的学习、生活所起到的积极作用，努力完成这一伟大任务和使命。

二、培养小学生抗挫折能力的策略分析

（一）养成小学生抗挫折的意识

培养小学生的抗挫折能力首先就要从小学生的思想方面入手，在实际的教学工作中养成小学生的抗挫折意识，让学生有意识去采取相应的行动对抗即将面对的困境。对学生进行心理上的思维建设，就能够提高其心理承受能力，并养成在面对挫折时镇定思考如何对抗的思维习惯。教师要积极引导学生建立坚定的意志力，强大小学生的心理接受能力。但仅仅依靠教师的说教是不够的，不会对学生的心理建设起到很大的作用，教师可以充分发挥榜样的积极作用，通过讲述相关的励志故事，让学生感受到对抗挫折的力量，并配合适度的具体实践，让学生在亲身经历中感受到来自挫折的压力，从而发挥出自身对抗挫折的潜力。

（二）关心学生的心理发展状况

小学生的抗挫折能力的养成不能仅仅依靠于教师或家长语言的灌输，还应当得到实际的打击与锻炼，从而提高学生独立自主的能力。当然，锻炼的形式多种多样，打击也要适量适度，教师应当密切关注学生的心理发展状况，依据学生的承受能力一点点的施加压力，切不可过分打压学生的心理，从而形成小学生胆小、懦弱的性格，甚至影响身心健康。除此之外，教师还应当对学生定期进行心理辅导，了解学生的心理发展状况，为培养学生的抗挫折能力打下坚实的基础。小学生对于生活和学习以及人际交往缺乏一定的社会经验，难免对出现让自己十分困扰的事情，这时教师对学生定期的心理辅导就会发生作用，可以深入了解学生在日常生活中所面临的问题，为学生提供可靠的帮助，帮助其解决现阶段的问题，从而形成一定的社会经验，在面对其他问题时有思考的空间与解决的办法，从而锻炼自身的抗挫折能力。

（三）培养学生独立自主的能力

小学生的社会经验相对较少，在面对自己解决不了的问题时，首先想到的就是向父母求助，而不是想办法自己解决。这种想法限制了学生独立自主能力的发展，养成学生依赖父母的不好习惯，而当前的家庭教育中很少注重对小学生独立能力的培养，总觉得是年龄的问题而非能力的问题，这就会助长了学生的依赖性，致使在学生遇到其他问题时不会独立思考，在遇到问题时会退缩，无法形成强大的心理壁垒。当学生不得不独立面对问题时，缺乏解决问题的能力与意志力，这种无助感会使学生形成胆小、懦弱、自卑的性格，不利于学生个性的发展。因此，教师应当及时地关注到学生的心理状态，适当的指点学生解决所面对的难题，给学生提供可行的处理方案，教会学生在实际生活中如何解决类似的问题。学生在独自处理难题之后会产生自身的成就感和自信心，在面对下一次挫折时也会更加乐观的对待，抗挫折能力便会在实际锻炼中得到有效提高。

（四）联系生活实际锻炼抗挫折的能力

在培养小学生的抗挫折能力時，教师应当密切联系生活实际对学生进行适当的锻炼。当学生在日常生活中遇到难以解决的问题时，教师首先应当做的是了解问题的基本情况，并询问学生自己的想法，启发学生进行独立思考，进而对学生提出的看法给予一定的支持，并提出自己的建议，让学生自行取舍，独立处理问题。抗挫折能力是在经历更重困难与打击之后逐渐培养起来的，所以教师应当引导学生积极面对挫折，在面对挫折时保持一定的勇气与毅力，而且要敢于向他们求助，才能在一次次的失败中找寻解决问题的方法，从而提高自身的抗打击能力。

三、结束语

总的来说，抗挫折能力能够培养学生面对生活的乐观心态，帮助学生更好的发展自我。因此，教师在小学阶段的教学过程中，应当采取多元化的教学模式，结合生活实际加强对学生抗挫折能力的锻炼与培养，从而促进学生坚强意志的形成。

参考文献

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