中职计算机教学中运用互动教学培养学生创新能力

张曌媞

◆摘  要：计算机课程在中职院校中占有重要地位，是关键的学习科目。中职院校专业性较强，计算机作为一门专业学科，教师创新教学方法，运用互动教学培养学生的创新能力。应用互动教学在计算机学科中发挥积极作用来促进学生的学习。中职院校发展的过程中，教师要善于运用互动教学，优化教学方法，创新教学理念，根据学生的个人特点开展针对性学习。激发学生的创新能力和动手实践能力，提高计算机专业知识和技术。

◆关键词：计算机教学;互动教学;创新能力

互动式教学是教师和学生进行课堂互动教学，教师对学生利用计算机进行面对面交流，讲授知识，更新教学理念。要提升学生的学习兴趣，对学生分层次，因材施教，对于优等生和学困生分别进行针对性教学，找到适合学生学习的教学方法，这样都能照顾到每个学生，提高学生的学习效果。互动式教学是以学生为课堂主体，教师根据社会需求对学生开展教学活动，提高学生的计算机实践能力和专业知识水平。

1中职计算机教学中运用互动教学的优点

1.1创新了教学形式

互动式教育创新了教学形式，比传统的教学形式更能提高教学效果。互动式教学激发学生实践能力和动手能力，增强了学生的学习热情。这种互动学习模式能避免传统教学模式的缺点，为中职院校的发展提供良好基础。带动了课堂氛围，在课堂上确定了以学生为教学的主体，尊重学生的主体观念。教师指导学生进行实践活动，增强了动手能力，对实践活动进行深入研究思考，培养学生创新能力和思维能力，在实践的过程中感受到了乐趣。学生通过这种互动式教学模式激发了学习计算机的兴趣，开拓了学习途径。互动式教学能提高学生的主动性，增强实践能力，具备创新能力，巩固了计算机基础知识，符合社会的需求，培养成为社会的优秀人才。

1.2提高了教学质量

教师的教学方式得到创新，提高了教学质量，学生的学习效率等到提升。在传统的教学模式中，教师为主体，对学生进行知识灌输，降低了学生的学习兴趣和学习效率，师生之间缺乏沟通，教师和学生在课堂上缺少交流，学生没有给老师积极的回应，教师的讲课情绪也会受到波动。但互动式课堂可以大大减少这种问题，互动教学课堂，老师和学生是主体，学习知识的时候学生有不明白的地方都会向老师进行请教，对于老师的讲解给予积极反馈，使教师得到积极回应，教学热情也会提高。这种教学模式使学生更好的学习计算机知识，提高计算机的实践能力，学习到了更多的计算机专业基础知识。互动式教学给教师和学生建立起了沟通的桥梁，促进师生沟通，提高学生的学习状况。

2中职计算机教学中运用互动教学培养学生创新能力的策略

2.1创设有效教学情境

计算机课堂教学过程中，知识比较乏味单调，但运用了互动式教学，教师通过创设有效的教学情境，促进师生互动，内容丰富，形式多样。将生活化的情境带入课堂中，和计算机知识进行深度融合，加强学生的理解，提高学生的学习热情。运用情景教学模式增加了课堂的有趣性，把枯燥单一的课堂变得生动活泼起来，有利于学生对知识的传授。能提高学生的思维模式，培养创新意识，对教师提出的问题进行小组讨论，解决问题，调动了课堂的学习氛围，加强学生的合作。小组探讨出解决办法，教师对解决办法提供指导和分析，在这个合作讨论的过程中，学生的创新能力得到提高，积极思考问题，加强小组合作的意识，促进学生的个人发展。

2.2对学生善于教导

互动式教学课堂学生成为了课堂主体，教师对学生进行指导和帮助。在互动交流的过程中，教师不但要对学生的基础理论知识和专业技能教学，还要注意引导他们的学习兴趣，培养正确的学习态度，提高先进教学理念，保证互动式教学的教学方法能适应学生的学习需要，引导学生走向正确的学习道路。与此同时，也提高了学生的动手能力和实践能力，培养创新型思维模式，提高自主学习积极性。

2.3熟练掌握教学技术

計算机的教学课堂应该是多姿多彩的，在互动教学的过程中，教师要运用现代科技教学模式，将多种教学形式运用到教学过程中，利用视频、图片、文字、音乐的形式丰富教学课堂，提高学生的学习兴趣，引发学生对知识的探索欲，提高教学质量，促进师生之间的互动交流，培养师生良好的关系。教师要注意在课堂上时常提问学生问题，让学生回答，训练学生思维，培养创新意识。先进的教学工具，能够提高教学质量，促进学生的更好地学习。

3结语

互动式教学创新了教学形式，使学生成为课堂主体，促进了学生的学习，激发了学生兴趣和热情。教师还要注重对学生创新能力的培养，训练思维，具备实践能力。互动教学模式下，要增强师生的互动交流，活跃课堂氛围，增强教学效果。

参考文献

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