微课助力高中政治课堂小组合作学习的意义

何明凤

◆摘  要：微课堂是与传统课堂截然相反的一个课堂形式，它具有传播速度迅速性，以及传播知识重点性，吸引性以及个性化的特点。通过微课堂与高中政治课相结合，能够有效的促进高中政治课堂的开展，同时能够提高学生的学习效率。小组合作学习能够有效的提高高中政治课堂的教学方式的进步，提高课堂质量。

◆关键词：高中政治;小组合作;微课

在新课程标准当中就已经说到提倡小组合作学习。因此，要在高中政治课堂中倡导积极自主、合作探究的学习方式。通过小组学合作学习的方式，同时结合微课的助力来帮助高中政治课堂的有效开展，有利于学生自我表达能力的培养。也有利于学生学习主动性的发展，提高学生学习高中政治的效率，能够提高学生政治学习主动性和积极性，有力地改变现今高中政治课堂的一个固有现状，有利于高中政治课堂教学模式的创新和进步。

一、高中政治课堂现状

现今高中政治课堂现状是不容乐观的。在学生进入高中阶段之后，学生的积极性以及学生的学习主动性，都在一定程度的下。因此，需要开展关于高中政治课堂的一个合作探究，能够全方位的深入了解高中政治课堂现状，并且改变中学生的学习兴趣低下的学习状态。同时，就现今高中政治课堂小组探究部分来说，高中政治老师都认为合作探究部分让学生进行讨论，但是学生讨论的部分往往没有达到老师所想要达到的效果，就是说探究效果往往不尽人如意。因为小组合作模式往往只是学生进行一个热烈讨论，但是并没有得出一定的结果以及没有实质的内容回答，也就是说讨论的无效性。就针对现今这个较为复杂的情况来说，借助其他方式来进行改变小组合作探讨无效性，通过建立于微课来促进小组合作的开展，有力地促进高中政治课堂的有效性。

二、微课与小组合作对高中政治课堂的意义

（一）微课对高中政治课堂的积极意义

微课是一个新型的教育模式，是在现今互联网能够有效的进行过程中出现的微课课程的应用。一般在高中阶段会采用雨课堂进行微课学习，微课最多的是使用是在新课导入部分，可以增加学生课前预习的部分知识，同时也能够在微课课程当中进行作业布置，帮助学生的作业。在微课课堂当中，能够帮助学生有效地进入课堂氛围，帮助学生的学习热情的激发，同时，也为后面的高中政治课堂的展开，创造一个良好的氛围和良好的情绪。

高中政治课因为课时课量不足，如果能够及时运用好“微课”，能够将微课的形式运用到复习课中，也能够有效的促进高中政治课的开展。比如说;当进行评讲试卷时，发现时间不够，或者是因为试卷难度不大，但是也有一部分学生无法掌握知识，可以通过微课形式将试卷评讲内容发布到微课中，让学生通过微课来进行试卷的一个查漏补缺。微课的利用教师能够有效的利用课堂时间，同时有效地将微课结合起来，将高中政治课堂有效的开展，所以说微课对于高中课堂有一定积极意义。

“微课”的运用能够有效利用线上和线下，促进高中政治课堂的有效开展，同时完全提高课堂效率，提高学生学习的质量，能够有效的针对问题集中解决，并且能够让学生通过微课视频的查漏补缺，让自己明白自己的知识漏洞在哪里，同时形成一个系统的知识结构，有利于高中政治课堂的学习。

（二）小组合作对高中政治课堂的积极意义

合作学习这一个词之前来源于20世纪70年代的美国，在美国的70年代到80年代，提倡进行合作学习，能够提高学生的学习成绩，促使学生形成一个良好的品质，能够有效提高学生各方面的素质培养。因此引起了各方面的关注，现今我国教育界将合作小组合作性探究作为主要的教学方式和教学理念之一。因此，将小组合作作为高中政治的一主要教学理念，有利于高中政治教学模式的创新，也利于有利于提高高中政治的学生成绩。

通过小组合作，对高中政治课堂有一定的积极意义。因为小组课堂使小组合作学习是通过学生之间的互帮互助来进行合作性学习，能够促使学生之间有效的语言交流。在问题提问方面可以更加的轻松自如，同时还能有效地培养学生的合作性意识和团队精神。学生当面临老师时或者会存在一些自在，害怕自己问的问题太过于单薄，或者是问的问题太过于简单，而不敢去询问老师。这种情况下，小组合作模式更有利学习。

小组合作式课堂探讨和讨论，能够让学生之间能够及时的回答问题，同时及时的解决学生之间的困难，能够受到更好的教学效果。帮助学生有效地开展高中政治课堂，比如说;在进行高中政治课堂当中的哲学的探讨时。探讨什么是唯物主义？什么是唯心主义？当学生进行这种思考的时候，当老师没有无法进行对每一个的问题的解决时，可以通过学生之间探讨来解决此问题。

小组合作式探究，能够让学生来解决学生的问题。针对什么是唯物主义？学生肯定会给予比较生动的解答。比如说;回答什么是唯物主义的时候，认为世界是物质的，物质就是世界，这就是我们简单的唯物主义，因为这个物质是真实存在的，而且是唯物主义。

而唯心主义是什么呢？就是我认为这个世界存在，那么这个世界就存在，我思故我在这就是唯心主义。所以通过小组合作，对高中政治课堂的积极意义较多，能够有效促进学生之间的互帮互助，促进小组之间的问题解答，有利于学校高中政治课堂的开展。

（三）微课与小组合作结合的意義

将微课与小组合作进行相结合，是两个积极有利的方面的结合，也是一种优上加优的一个合作方式。能够有效地调动学生的学习积极性，比如说微课在课前预习方面能够有效的表达课堂内容的重难点以及课堂内容的主要方面。同时小组合作有利于学生对于在微课内容的不懂进行一个小组探讨，能够有效地解决问题。就是做到有问题及时解决，有问题及时的进行讨论，能够有效地开展政治课堂，同时促进高中政治课堂的有效开展，也有利于提高高中政治课堂的教学质量。

三、结语

高中政治课堂教学当中，可以发现高中的学生状况是多种多样的，因此作为高中政治老师，应该给予学生最充分的积极影响，让学生在高中政治老师的一个引导下，能够有效解决问题的有效解决，接受高中政治知识，同时能够让高中生的一个思想知识能够充分的展现出来，发挥学生的一个能力，提高学生在高中政治课堂学习的学习，教育和在提高学生的一个学习能力。

参考文献

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