大学生创客管理服务平台的设计与实现

2021-07-22华康民杨文涛冯桂林赵士龙

河南科技 2021年8期

华康民杨文涛冯桂林赵士龙

摘要：在国家“双创”背景下，高校纷纷组建创新创业中心进行大学生创新创业教育。本文结合郑州航空工业管理学院创新创业中心众创空间运行情况，根据大学生对创新创业平台和创新项目的需求，高校教师指导学科竞赛和组织学生参与科研项目需求以及创新创业中心管理者的工作管理需求，创建了“大学生创客-项目-指导教师”对接平台，设计并开发了大学生创客管理服务平台。

关键词：LNMP;大学生创客;创业;众创空间

中图分类号：G647;TP311文献标识码：A文章编号：1003-5168（2021）08-0019-04

The Design and Realization of the Management Service

Platform for College Students

HUA Kangmin1 YANG Wentao2 FENG Guilin3 ZHAO Shilong3

（1.Simulation Experimental Center， Zhengzhou University of Aeronautics，Zhengzhou Henan 450046;2.Innovation and Entrepreneurship Center， Zhengzhou University of Aeronautics，Zhengzhou Henan 450046;3.School of Intelligent Engineering， Zhengzhou University of Aeronautics，Zhengzhou Henan 450046）

Abstract： Under the background of national "innovation and entrepreneurship"， colleges and universities have set up innovation and entrepreneurship centers to run College Students' innovation and entrepreneurship education. In this paper， based on the operation of innovation and entrepreneurship center of Zhengzhou University of Aeronautics， according to the needs of college students for innovation and entrepreneurship platform and innovation projects， the needs of college teachers to guide discipline competition and organize students to participate in scientific research projects， and the work management needs of the managers of innovation and entrepreneurship center， we created a docking platform of "college student maker project instructor"， designed and developed a college student maker management service platform.

Keywords： LNMP;college student maker;entrepreneurship;makerspace

1 研究背景

自2014年9月李克強总理在夏季达沃斯论坛上提出“大众创业、万众创新”的口号后，全国就掀起了“大众创业”“草根创业”的新浪潮。“大众创业、万众创新”不仅是发展的动力之源，而且是富民之道、公平之计、强国之策，对推动经济结构调整、打造发展新引擎、增强发展新动力和走创新驱动发展道路具有重要意义。高校众创空间作为此发展背景下的产物，它的出现给大学生创客群体带来了一定的帮助，为他们营造创新创业氛围、促进各种资源的开放共享等起到了积极的作用[1]。郑州航空工业管理学院（以下简称郑航）积极响应“大众创业、万众创新”的时代号召，认真贯彻落实国家和省委、省政府关于深化高等教育创新创业教育改革的各项决策部署，立足学校办学实际，强化顶层设计，完善制度保障，健全机构设置的同时，成立了郑航众创空间。

尽管各大高校在各项政策的推动下积极建设众创空间，但不同高校因人才、资金等存在差异，使得众创空间的发展并不均衡[1]。

郑航众创空间自2018年正式投入运营以来，充分发挥了大学生创新创业孵化载体功能，注重汇聚校内外优质资源，关注师生团队和项目内涵建设，创新运营机制，完善帮扶服务体系，推进空间建设，取得了新的进展的同时，于2019年成为获批的22家省级众创空间之一，并被纳入河南省科技企业孵化器服务和管理体系。但是，与省内其他优秀高校的众创空间相比，郑航众创空间还有许多地方需要进一步完善。

一方面，郑航众创空间目前缺少一个一体化的线上平台，入驻团队或公司的信息、入驻材料的上交与审核、会议室或活动场地的申请、众创空间的日常管理等都只能通过线下或者线上的微信群、QQ群、Excel表格来进行收集和整理，虽然可以完成日常工作，但很多信息都是零散的，没有一个平台将这些信息整合在一起。

另一方面，大学生创业者相对普通创业者有一定的优势，如政策优势[2]。然而，大学生创业往往以失败告终或者持续时间短，这主要是因为在校大学生缺少一个能锻炼自己、将自己的专业知识同实践相结合的平台。平台不够，资源不足，不能及时得到有效的信息，再加上缺乏专业人士指导、缺乏实战经验以及众创空间工作开展耗时等原因，导致众创空间的作用难以得到有效发挥，阻碍了创新教育目标的实现，这是大学生创客目前面临的最主要的问题。

本文设计并开发的大学生创客管理服务平台，不仅要实现大学生创客、指导教师和任务发布者三种角色的有效沟通，实现大学生创新创业实践教育的目标，让有创新创业思维的大学生找到合适的指导教师，促使更多创新创业项目的完成，而且还要对有潜力的创新创业项目进行展示、分享。通过将大学生创客和需求进行匹配和对接，缩短大学生创客和需求方、投资者之间的距离，以获得更多关注和投资来帮助大学生创客实现创业梦。

2 系统功能分析

2.1 功能需求分析

当前，大学生在创新创业方面存在的主要问题是交流平台不足、资源共享困难、缺乏合适的指导教师[3]。为了解决这些问题，本文设计并开发了大学生创客管理服务平台，以实现大学生创客、指导教师和任务发布者三种角色的有效沟通，以真实的校内外创新创业项目为依托，以专业教师或校内外创业导师布置任务（大作业）或大学生自行接受项目为具体形式，针对不同角色满足不同的业务需求。同时，该平台新增的众创空间管理功能可以快速准确地了解众创空间房间分配及管理情况、众创空间公共区域借用情况、活动及场地申请及批复情况，提高了众创空间的效率。

2.2 可行性分析

大学生创客信息管理系统平台采用MVC（Model View Controller）设计模式，对网页架构进行层次化的封装，把软件系统分为三个基本部分：模型层（Model）、视图层（View）、控制层（Controller）。在对三个层次进行开发时，要保证开发的程序之间具有低耦合性、高重用性和可适用性、可维护性等优点[4]。MVC开发模式经过多年的发展和实践，现在依然是Web开发的主流模式，可见，这种模式的开发是相对稳定可靠、便于维护的模式。

本项目采用基于Windows的图形用户界面，这主要是因为该系统是大家熟悉的操作系统，对于那些有一般计算机知识的人员可以轻松上手。大学生创客信息管理系统平台具有友好的交互界面，简洁明了，不需要对数据库进行深入了解。对于后台管理人员来说，界面也是简单明了，只要进行少量培训，便可以很快上手操作。

3 技术分析

3.1 技术选取

该系统运用LNMP系統框架搭建。LNMP是指一组通常一起使用来运行动态网站或者服务器的自由软件名称首字母缩写。L指Linux（操作系统），N指Nginx（Web服务器），M一般指MySQL（数据库软件），也可以指MariaDB，P一般指PHP，也可以指Perl或Python[5]。在LNMP架构中，这四种软件均为免费开源软件，组合到一起，成为一个免费、高效、扩展性强的网站服务系统[6]。LNMP架构的工作原理如图1所示。

3.2 数据库设计

在开发系统的过程中，设计数据库是一项最基础但又很重要的环节。高质量的数据库设计不仅能满足用户合理存储数据的需求，而且能发挥自身安全性、稳定性作用[7]。本系统的数据库管理平台选用MySQL。综合考虑以上因素，本平台设计的数据库包括学生信息表、导师信息表、团队成员信息表、项目信息表、任务申请表、众创房间信息表、众创房间申请表、管理员信息表等。

3.2.1 学生信息表。学生信息表（student）如表1所示。student表主要存入团队id（s_ptid）、众创空间房间id（s_srid）、学号（s_number）、学生姓名（s_name）、专业名称id（s_major_id）、年级名称id（s_grade_id）和登录密码（s_password）。

3.2.2 导师信息表。导师信息表（teacher）如表2所示。teacher表主要存入教职工号（t_number）、学院id（t_college_id）、导师名称（t_name）、电话号码（t_mobile）、登录密码（t_password）和导师类型（t_type）。

3.2.3 项目（任务）信息表。项目（任务）信息表（project）如表3所示。project表主要存入项目名称（p_name）、项目分类id（p_cid）、项目类型id（p_type_id）、项目进度id（p_progress_id）、教师id（p_tid）、管理员id（p_muid）、发布者id（p_task_id）、团队id（p_p_tid）、项目内容（p_details）、导师意见（p_opinion）。

3.2.4 众创房间信息表。众创房间信息表（space_public）如表4所示。space_public表主要存入公共区域名称（s_p_name）、区域是否占用（s_p_occupy）、组的团id（s_p_ptid）、负责人id（s_p_sid）、区域状态（s_p_status）。

3.3 系统设计

3.3.1 平台架构。大学生创客管理服务平台的使用者大致分为大学生创客、指导教师、项目发布者和系统管理员，每个人分工明确，权限各不相同，保证了项目顺利、高效进行，可以使当代大学生用理论指导实践，将理论与实践相融合，提升技术能力，增强项目基础。该平台还提供了众创空间管理功能和结果统计功能，可以使管理人员实时地了解众创空间资源的使用情况，提高工作效率，另外还可以实现入驻协议、房屋租赁协议等固定格式文档的在线签署、打印功能和活动及场地申请及批复功能，将众创空间的管理网络化。平台架构如图2所示。

3.3.2 平台功能。该平台能满足不同角色的需求。对于大学生创客来说，项目负责人具有项目成员管理权限，包括添加、删除、修改等权限，但所有行为都需要指导教师审批。项目负责人具有自行外接项目并在系统中提交该任务以及接收指导教师布置的项目的权限，任务经指导教师审核并完成、且获得指导教师认可后被视为作业完成的权限。非项目负责人可以申请加入已成立的组织或者通过网站联系管理员通过相应的材料审核后成为项目负责人。

对于指导教师（项目指导教师、技术指导教师、任课教师、校内指导教师、校外指导教师），其具有分发项目（任务或作业）的权限、评估学生自接项目是否符合要求的权限以及评价项目（任务或作业）达成度的权限。

对于任务发布者（非指导教师）来说，其具有发布项目（任务）的权限和选择投标团队的权限。任务发布者要自行承担任务无法完成的风险，任务接收者要自行承担无法收到报酬的风险。

对于系统管理员来说，其具有任务（项目或作业）管理权限和众创空间管理权限。

任务（项目或作业）管理权限包括任务的发布、修改与删除;任务的难度等级设定;任务的接收、时限要求内退回设定;任务流程化管理;过程类成果（论文、专著、专利、软著、媒体报道等）管理等。

众创空间管理权限包括众创空间的人员、团队以及项目等信息的增删改查;众创空间公共资源（办公区、钥匙、电脑、打印机、空调、家具和白板等）使用情况的查看与分配;公告、入驻协议、房屋租赁协议等文档的创建与发布;活动和场地的审批等。

3.4 系统测试

3.4.1 测试的意义。技术开发人员对系统进行测试，观察并记录结果，找出该系统的缺陷或故障。系统测试的意义是在系统投入运行之前，对其各方面性能和功能进行合理检测，找到系统存在的缺陷，判断系统的功能是否符合客户的需求，以及时修正系统中的不足[8]。

3.4.2 测试的目的。测试目的在于找到系统中存在的缺陷，发现其运行中出现的问题。经过多次测试，使系统功能多方面满足客户需求[9]。

4 结语

大学生创客信息管理系统平台为大学生创客、指导教师和任务发布者三种角色的有效沟通提供了平台。除此之外，该平台还具有众创空间管理功能和结果统计功能，可以通过实时的数据看到众创空间资源的使用情况，提高工作效率，便于众创空间的管理。

参考文献：

[1]崔璐，弓慧洁，陈纤纤.河南省高校众创空间发展现状、问题及对策研究[J].创新科技，2019（12）：59-64.