系统观念下的会计学课程思政建设

曾玮杰

摘 要：随着中国特色社会主义进入新时代，我国的社会主要矛盾发生了巨大变化，对高校教育有了新的要求，高校既要重视学生专业技术培养，也要注重个人的德智体美劳全面发展。每一门课程都在培养专业素质之外，还需要加强思政教育。本文以系统观念引领高校思想政治理论课程建设，分析了高校会计学教育现状、“会计学”课程思政的改革理念、改革思路，并根据会计学课程特点制定其课程思政的实施路径。

关键词：系统观念;会计学;课程思政

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.20.072

思政教育课程目前已被各高校高度重视，形成了一系列的教学改革成果，教学效果也初步显现，但仅靠课程思政还不能有效达到全方位育人的目的，有必要进行专业思政建设，将立德树人贯彻到从学生入学到毕业的全过程。会计学专业属于社会科学领域，会涉及很多人的主观价值判断，开展全员育人、全程育人、全方面育人的任务特别迫切，因此会计学专业思政建设十分必要，成功的会计学专业思政教育是培养合格会计人才的保障，是使会计专业和会计职业更好地服务于社会主义经济建设的基础。

1 会计学课程教学现状

1.1 发展背景

随着市场经济体制逐步完善，企业越发注重如何健全现代企业管理制度，对财会岗位人员的任职要求也逐渐提升。近年来，不少非会计专业毕业学生也主动进行会计课程科目学习，财务管理双学位招生人数连年上升。会计学长期是非常热门的专业之一，它强调从会计信息的获取、记录的方法入手，包括借贷记账法的使用、填制和会计凭证的审核、账簿的登记、报表的编制等内容，是一门实践性非常强的专业。旨在培养专业化、创新型人才，真正做到“學以致用”。

随着“互联网+”、区块链、大数据、先进财务软件研发和推广，财务岗位具体工作模式出现较大变化，财会工作也呈现出综合化、智能化趋向，在新社会环境下，过往的财会教学模式已难以符合企业经营发展需要。因此高等学校需结合时代发展变化，改革会计学教学模式，更新会计学教学教材，以切实提升教学质量。

现阶段武汉市某高等学校会计学课程教学主要采取两种方式，即传统教学和混合教学，其中传统教学具体是指专业教师以课堂面授的形式向学生灌知识理论，在课前阶段编制教学计划，结合教学大纲需要完成备课方案，为学生创设和谐、稳定的教学环境。教师也可采取混合教学的方式，在课堂教学之外，与学生在网络平台中进行交流，为学生提供更多自主学习的机会，使得学生可以在多途径下汲取知识技能。教师也可综合运用阶段性测试、集中讨论、案例分析等方法，为学生带来实践操作或实例探讨的机会。

1.2 发展现状

第一，现阶段会计学科在领域建设过程中并未重视价值目标理念。进入21世纪后，大数据、区块链等概念在全球范围内逐渐推广，人工智能技术涉及的领域也逐渐增多，这使得会计界人士出现焦虑感，如会计实务工作中已存在财务机器人完成会计工作的情况。科技进步会不会导致会计消亡？会计学将来如何发展？上述问题在会计界受到热议，同时也逐步推动会计学教育模式更新改善。如在会计人才后续培养过程中，增多与数据库应用、人工智能相关的内容，强化会计职业道德建设意识，结合新经济形势下会计岗位工作实际需要，拓宽会计人才实践渠道。上述变化能够为会计学领域有序发展带来正向影响，但并未注重思考“为谁培养人才”，因此价值目标理念尚未得到充分普及。

第二，会计学教学并未有效结合道德教育和专业教育。长期以来，高等学校在实施会计人才培养工作时，往往非常注重专业知识技能传授，对职业道德品质教育相对忽视。随着思政教学理念普及，近年来高校逐渐强化会计专业学生道德教育意识，但尚未将道德教育和专业教育进行有效结合，即两者并未在实际人才培养工作中产生良好的协同效应，这也意味着高校对于在会计领域“培养什么人”缺乏足够思考。

第三，现阶段会计学课程出现重视育才、忽视育人的情况。从整体角度而言，会计学课程知识较多，教师偏重于理论知识传递，对学生实践水平提升缺少关注，在课堂教学中花费较多精力讲述专业知识，相应的课后练习也侧重于技能提升，但对“如何培养人”并未深入思考。马克思指出教育是促进个体实现全面发展的有效方式，若课程内容仅重视育才，而并未重视育人，则无法推动个体全面发展。高校在会计学建设过程中，需增加思政教学课时，确保学生能够在汲取知识技能的同时提高思想品质。

2 构建会计学课程思政教学改革思路——系统观念

我国政府指出，需要加强坚持系统观念的意识，并将此作为“十四五”期间进一步推动经济建设的主要原则，这表明在产业发展、国家建设过程中需保持与时俱进的思想，从系统角度出发展现出先进科学理念优势，这也是辩证唯物论在新社会环境下的外化体现。构建会计学课程思政教学要把握好系统观念的三个基点。

2.1 整体论

在系统观念中，整体论是其主要观点。若缺少整体论思想，则难以展现出系统观念优势，这也表明在落实系统观念的过程中，需强化问题导向意识，从未来发展角度出发强调整体布局，突出整体效益获得的重要性。

第一，需明确系统整体要素的统领作用。这主要是由于系统通常由多个具备互动关联的要素根据一定层次、途径形成具有高度统一性的整体。因此在整体要求和单独要素之间，需突出整体要素的统领地位，确保整体要素高于单独要素。马克思在其著作中也指出，事物之间存在普遍联系，而整体能够直接决定局部。

第二，需强调关键要素在整体建设中的重要性。尽管系统对于局部要素而言居于明显的优势地位，但同样需要关注局部关键要素存在的重要性，从而可以有效规避决策失误。特别是部分关键要素可以视作为组成系统整体的重要内容，与系统形态、效用存在直接关联。若忽视关键要素能够发挥出的作用，会对系统整体形成巨大伤害，这不仅会对系统效用形成影响，也可能会对系统后续扩展造成影响。“五位一体”强调总体布局的重要性，同时也需突出各方面缺一不可的思想，在全局统筹之下完成各项任务，从而确保整体战略得到有序实施。