浅谈幼儿园音乐教学对幼儿节奏感的培育

匡媛

[摘  要：幼儿正处于节奏感培养的最佳时期，节奏感是音乐的基本要素，加强幼儿园音乐教学，注重幼儿节奏感的培养，将有助于提高幼儿对音乐的感知，让幼儿从小对音乐产生兴趣，进而幼儿以后的学习和发展奠定基础。本文将对节奏感进行简要阐述，分析培养幼儿节奏感的重要意义，并提出幼儿园音樂教学中培养幼儿节奏感的策略，希望能够为相关教学工作提供参考。

关键词：幼儿园;音乐教学;节奏感;培养;策略]

音乐课是幼儿园孩子普遍喜爱的课程，在幼儿园音乐教学中，孩子们不仅能够丰富音乐知识，还能从中感受到快乐。节奏感培养是音乐教学中重要内容，也是提升幼儿音乐感受力的重要途径，因此，节奏感训练受到许多幼儿教学工作者的高度重视。

一、节奏感的相关概述

（一）节奏感的含义

节奏感指的是人们节奏自身的听觉能力，对音乐声音的长短以及音乐规律进行感知而产生的心理感受。音乐的节奏与音乐的节拍、速度等多种因素有关，音乐节奏的不同能够带个人不同的感受，是音乐对人生理和情感产生作用的基础，因此，音乐节奏感的培养成为音乐能力培养的重要内容。

（二）培养幼儿节奏感的意义

1.有助于提高幼儿音乐感受力

音乐包含了诸多要素，比如：音乐的节奏、音乐的曲调、力度、速度以及音色等，其中音乐节奏是音乐的骨架，指的是音乐中节拍周期性和重复性进行的规律。加强幼儿音乐节奏感的培养，通过音乐节奏对孩子的感官加以刺激，能够让孩子生理和心理产生反应，提高幼儿对音乐的敏感性，能够增强孩子对音乐的感受能力和对音乐的理解能力。

2.有助于提升幼儿肢体控制力

幼儿园音乐教学中，对幼儿音乐节奏感培养方式有很多，通过音乐律动对幼儿音乐感加以培养是幼儿音乐教学中常用方法，在音乐节奏感训练中，孩子将随着音乐节奏做出各种动作，拍打身体的部位，不仅能够促进身体的血液循环，还能够提高幼儿对肢体的控制能力，让幼儿的动作变得更加细微。

3.有助于培养幼儿对音乐的兴趣

音乐是传达思想和情感的重要方式，幼儿年龄大多处在3-6岁之间，他们语言能力正处于发展阶段，对思想和情感的表达准确性还比较欠缺。培养幼儿音乐节奏感，能够唤醒幼儿对音乐的感知，让他们借助音乐来表达自己的思想，实现情感共鸣。因此，节奏感培养有助于提高幼儿对音乐的兴趣。

二、幼儿园音乐教学中培养幼儿节奏感的策略

（一）利用身体打击乐培养幼儿节奏感

拍打身体的不同部位，将会产生不同的声音。幼儿园音乐教学中，教师对幼儿有效引导，让孩子发现身体发出声音，比如：跺脚是的声音、击掌时的声音等，让孩子探索拍打身体不同部位所发出声音的规律，判断声音高低的不同。在此基础上，教师可以引导孩子利用身体打击乐对节奏感进行训练。

例如：在进行四二拍的乐谱教学中，教师可以引导孩子领身体打击乐感受音乐的节奏，每个小节需要拍击两下腿，在幼儿拍击腿部中培养孩子速度感，让孩子能够感知到音乐节奏中时间的意义。

利用这种身体打击乐对幼儿进行节奏感训练，不仅具有较高的便捷性，还能让孩子身体得到运动，让孩子在训练中获得乐趣，增强孩子对身体打击乐的好奇心，在培养幼儿音乐节奏感的同时，提升幼儿对身体发声的探索欲望。

（二）利用合作方式培养幼儿节奏感

幼儿音乐教学中，教师可以一边播放音乐，一边与孩子进行合作，通过拍击手掌和手背的方式，发出不同的拍击声音，让孩子感受音乐的节奏。

例如：在进行《保护小手》教学时，教师将孩子分成2组，让孩子面对面做好。教师选出一个孩子进行合作演示。音乐声中，教师和孩子交错拍手，一边体会音乐的节奏一边一同唱儿歌，“快来瞧，快来看，我的小手真好看……”。其他孩子两人一组，根据教师的示范进行合作。

教师在音乐教学中，利用这种合作方式培养孩子的节奏感，不断让孩子对训练过程更加专注，提高节奏感培养效率，还能让孩子在合作中得到快乐，增进孩子之间的感情。

（三）充分利用生活中的素材，培养幼儿节奏感

音乐和生活密切相关，生活为音乐提供了大量素材。教师在对幼儿进行音乐节奏感培养中，可以引导幼儿自己动手，自己制作训练工具。比如：卫生纸的纸筒、装颜料的小瓶子等，够可以成为节奏感训练的好材料。

例如：在学唱《爱我你就抱抱我》歌曲时，教师可以引导小朋友将书本卷成一个圆筒，让孩子边唱歌，边随着教师跟着教师的节奏敲打桌面，体会歌曲的节奏。

在音乐教学中，教师充分利用生活中的素材，对孩子进行音乐节奏培养，能够让孩子感受到生活和音乐之间的关系，对生活中的事物更加关注，在培养孩子音乐感受力的同时，培养孩子观察生活的能力，提高孩子的创造力。

（四）利用打击乐器进行节奏感培养

幼儿园音乐教学中，教师可以利用打击乐器作为培养幼儿音乐节奏干的工具，比如：串铃、三角铁、哑铃等，教师可以根据歌曲内容，将孩子分组，用合作形式进行教学，让孩子在学唱歌曲中通过这些打击乐器感受音乐的节奏。

例如：在进行《小小粉刷匠》教学中，教师采用了串铃作节奏感训练工具，并且根据歌曲内容进行了动作创编，将串铃的动作融合到创编动作中，让孩子技能体验到劳动时的节奏，在歌曲学唱中体验到愉悦，对劳动产生热爱之情，又能够实现节奏感的培养。

三、结束语

节奏是音乐的骨架，幼儿园音乐教学中，教师需要充分认识节奏感培养的重要性，对教学内容深入挖掘，丰富节奏感训练的方法，这样才能更符合幼儿认知特点，让孩子对音乐教学内容更加感兴趣，从而积极投入到节奏感训练中，提升幼儿园音乐教学水平。

参考文献

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[2]喻艳萍.幼儿园音乐律动教学与幼儿的节奏感培养[J].小品文选刊：下，2020：53-53.

[3]薛丽.论幼儿园音乐律动教学对幼儿节奏感的培养[J].学周刊，2020：185-185.

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