加强校本培训，助力教师专业化发展

著名教育家陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”陶行知先生的话道出了教师专业化发展的重要性——教师只有终生学习，才能达到“教出学而不厌的学生”的境界。

所谓专业化发展，是指教师在整个教育教学生涯中，依托专业组织，通过终身的专业训练，习得教育专业知识和技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一位良好的教育专业工作者的成长过程，也就是一个人从“普通人”变为“教育者”的专业发展过程。教师是学校宝贵的资源，如何帮助学校教师专业化发展，这是学校能否实现可持续发展的源泉和动力。

我校是农村小学，教师来自五湖四海，教师的学历层次、结构呈现出多样性，教龄较长的教师大多是高中毕业，后来才取得的从教专业资格;中师毕业，后来在继续教育中取得本科或大专学历的教师占了大部分;还有一部分新教师，他们大都是大专或者本科学历。前两部分教师学历不如后者，但他们拥有丰富的经验;后者学历胜于前者，而他们的从教经验明显不足。鉴于这种情况，我校根据自己的特点和实际，因地制宜、因时制宜地开展了校本培训，以促进教师专业化发展。

一、多渠道实施校本培训，提高教师从教素质

校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式，培训内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。我校的校本培训工作从学校的实际出发，从教师的需要出发，一切为了教师的成长，一切为了学生的未来。因而，我校每学年都会制订校本培训计划，多渠道实施校本培训，提高教师从教的素质。

1. 把校级校本培训植入教师心田

为了让全体教师都能提高业务水平和教育教学能力，我校每学年都会根据教师实际制订校级校本培训计划。这些培训既有固定的内容，也有灵活性较强的内容。教育教学技能培训是我校每个学年校本培训的固定内容，思想性校本培训是灵活性的内容，两者相辅相成。

（1）滋养心灵，以德养心。无论是教师还是学生，德育是居首位的。因而，师德师风培训就成为我校教师的必修之课。近几年来，我校根据自身的实际情况，制订了师德师风培训计划，每学期都会开展两次师德师风培训活动，让教师恪守职业道德，成为学生的楷模。

（2）心理健康，教师先行。随着时代的不断发展，社会的生活节奏日趋紧张，对人们的心理造成了不同程度的冲击。教育是一个需要不断适应新发展的领域，教师必须不断调整自己的知识结构，由此便对教师自身产生了不同程度的心理压力。如果教师不能及时调节自己的情绪，就有可能影响到教育教学工作，而学生必将受到最直接的影响。只有心理健康的教师才会教出心理健康的学生。我校从学校实际情况和教师的需求出发，定时举行教师减压培训和相关活动，缓解教师的心理压力。近年来，我校举办了“西点军校执行力讲座”“做个健康幸福的教师”等讲座，每个学期还举行了教师康乐活动，让教师们在减轻工作压力的同时，增强集体归属感，从而更好地融入這个集体。

（3）礼仪培训，师生均修。我校结合大沥镇教育局的工作指引，并基于培养学生优雅仪态的长远考虑，决定对全校师生进行礼仪培训。为了做好这项工作，学校请来专家，对全体教师进行了礼仪培训;接着，在全校铺开学生礼仪教育。在教师们的带动下，学生的礼仪行为十分规范，受到了广大家长和来宾的好评。

2. 让科级校本培训强壮教师专业翅膀

教育除了教学生学会做人外，还要教会学生技能。教师要给学生每人一杯水，自己需要有一潭水，甚至是一江水，因而教师个人的专业修炼是十分重要的。我校通过科级校本培训，强壮教师的专业翅膀，让他们在各自的领域飞得更远。

（1）攻克阅读难点，提高语文教学效率。阅读教学是语文教学的难点，一直以来，我校的语文校本培训和研究都紧紧围绕着这个难点进行。近年来，我校语文科更是充分利用外出学习得到的资源，再结合本校的实际情况，进行阅读研究和阅读培训，取得了较好的成效。例如本学期全体语文教师通过学习《阅读教学的本质》，对语文教学的本质有了更深入的认识。由于学有所得，教师们把学到的知识应用在语文教学上，提高了教学效率。

（2）坚守课堂阵地，激活课堂生命线。我校数学科组以课堂为阵地，向40分钟的课堂要质量，这样做的目的既是为了减轻学生的课业负担，又是为了提高课堂的效率，把课堂完完整整地交还给学生。近期，数学科组举办的“重视校本研究，坚守课堂阵地，紧抓课堂生命线”的培训，进一步加深了数学教师对课堂实质的认识，坚定了他们“向40分钟要质量”的信念。

（3）学习精品，剖析自我。精品课例常常给教师带来很好的启示，让教师从中受益。我校英语科组从实际出发，通过观看精品课例，让英语教师剖析自我，认识自己的不足，提高自己的业务水平。英语科组近期举办了“精品课例观摩学习会”，教师们学习态度认真，既做好笔记，又写了不少心得，提升了自己的业务修养，一举多得。

二、深层次夯实校本培训，助力教师专业化发展

多渠道开展校本培训，让教师得到最大限度的参与，从而获益，加快自己专业化成长的步伐，这是我校一直贯彻的理念。而要进一步夯实校本培训，我觉得学校还需在深层次上触动教师的灵魂，点燃他们思想的火花，让教师成长得更快，步子更加踏实。

1. 名校长名师讲座，拓宽教师境界

法捷耶夫说：“青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。”名师代表着成绩，代表着经验，更代表着方向，是年轻教师学习的榜样。在名师的指引和激励下，年轻教师更加容易调动自己的学习思维，主动进取，提升自己的教育教学境界。

（1）发挥名校长、名师效应，点燃激情。近年来，在上级教育部门的关心下，我校成立了“郑景龙名校长工作室”，受到媒体和同行的广泛关注。工作室的成立，大大地激励了我校教师的热情，他们奋战在教学一线，努力工作，争取做出成绩。在教师们的努力下，学校也取得了较好的成绩，受到家长好评。