健康教育在传染病预防控制中的作用及可行性分析

董春亮 李建花

山东省青岛市黄岛区琅琊卫生院,山东 青岛 266408

传染病主要是指由病原体产生可在人和动物、动物和动物、人和人之间相互传播的一种疾病，所以人们对传染病有着很大偏见，甚至是恐惧，而这种偏见、恐惧有很大原因是人们不了解传染病，若正确认识传染病那么就不会有这么大偏见。此次研究主要分析健康教育在传染病预防控制中的价值，以下为具体数据资料。

1 研究资料与方法

1.1研究资料 取140例参与者作为此次研究对象，研究时间在2019年1月至2020年1月期间，按照随机分组法将其分为对照组与研究组。对照组中，男40例、女30例，年龄在21岁到53岁，均值(37.0±4.6)岁；实验组中，男38例、女32例，年龄在21岁到51岁，均值(36.0±4.4)岁。将以上数据资料输入统计学软件进行对比，结果显示P>0.05。

1.2方法 对照组应用常规防控，发放健康手册，并不过多进行干预。实验组加用健康教育，如下：①健康教育内容：健康教育内容包含传染病对人体造成危害、对社会产生影响、发生病因、相关预防措施等等，正确认识传染病，不再抱有恐惧情绪。②健康教育方式：(1)口头教育：在对传染病有一定认识后通过访谈、讲座等方式进行健康教育，掌握好教育灵活性，根据参与者的实际情况进行针对性；(2)图片、视频等教育：在杂志上选择合适图片并以将疾病知识制作成为视频，生动的向参与者讲解相关知识内容；(3)结合教育：将口头、图片等形式充分结合在一起，生动有趣的讲解、画面可强化对传染病的认识。③心理健康教育：传染病带给人们的不仅仅是生理上的痛苦，更是心理上的压力、负担。因传染病具有传染性，所以对传染病有着一定排斥、恐惧。讲解各传染病的传播途径，在非传播途径下接触有着很高的安全性，消除人们对传染病的恐惧、排斥等情绪。即使感染疾病也不需要害怕，除了艾滋病等不能治愈传染病外，大部分传染病经有效治疗均可痊愈，虽然艾滋病等不能被彻底治愈，但是有效治疗可控制病情发展，延长生存时间。④健康教育方案：传染病预防控制健康教育需要引起相关部门的重视，并发挥出带头作用，不断加强健康教育中的技术指导，有技术、有针对性的开展健康教育，并随时根据实际情况进行调整，让健康教育更具有针对性、合理性、科学性[1]。

1.3观察指标 对两组参与者进行为期半年随访，随访率为100.0%。①两组参与者填写相同内容的调查问卷，问卷内容包括常见传染病与其相关知识，满分为100分，85分以上为优、60～84分为良、59分以下为差。②比较两组参与者传染病发生率。

1.4统计学应用 将此次研究所得数据纳入到SPSS19.0软件中，使用(n，%)代表，进行χ2检验，当结果P<0.05时说明两组患者的各项数据差异显著。

2 结 果

2.1两组参与者健康知识知晓优良率对比 实验组参与者健康知识知晓优良率97.1%高于对照组参与者健康知识知晓优良率85.7%，统计学意义成立P<0.05。具体数据见下表。

表1 两组参与者健康知识知晓优良率对比(%，n=70)

2.2两组参与者传染病发生率对比 实验组参与者传染病发生率1.4%低于对照组参与者传染病发生率10.0%，统计学意义成立P<0.05。具体数据见下表。

表2 两组参与者传染病发生率对比(%，n=70)

3 讨 论

3.1健康教育在传染病预防控制中取得效果 通过实施健康教育可以让参与者了解并掌握更多有关传染病知识，同时也掌握了提高免疫力方式，强化了预防控制效果。在本次研究中，在实施健康教育后，参与者对疾病知晓程度有很大提升，且传染病发生率较低。

3.2健康教育在传染病预防控制中的作用 (1)提高防病能力、改变不良行为：通过健康教育让人们科学的认识传染病，可消除偏见、恐惧等情绪，只有了解并认识到传染病带来的危害，才能更加重视，积极参与到预防控制中，自主改变不良行为与习惯[1]；(2)提高全民参与意识：目前我国已经完成了消灭脊髓灰质炎等疾病目标，这与健康教育有着密不可分的关联。相关部门领导者予以重视，并把消灭工作作为政府工作目标，投入充足人力、财力、无力，对消灭工作予以最大支持[3]。相关部门相互协调、协作，积极完成消灭工作。最后通过健康教育提高人们自我保健意识，并掌握相关预防知识，可有效杜绝传染病的发生；③降低传染病发生率：人们在认识到传染病危害后，会积极预防，因对传染病有了正确认识，所以在身体有不适时可以进行初步判定，并尽早就诊，实现了早发现、早治疗；④减轻社会经济负担：开展健康教育后降低了传染病发生几率，更做到了早发现、早治疗，有效保护了我国人身体健康，提高了健康质量[4]；⑤维护社会良好秩序：在突发公共卫生事件中，有效的健康教育可降低或避免引起社会动荡，突发公共卫生事件发生初期，通过健康教育可让人们通过正确途径了解相关信息，不仅提高了人们防范意识，也避免了以讹传讹，正确认识事件，并保持积极、乐观心态。在突发公共卫生事件发展过程中通过健康教育让人们及时了解事件发展程度、治疗措施、预防措施等信息，提高了人们对政府、医院的信任程度。在突发公共卫生事件末期，通过健康教育可以消除事件对人们造成了不良影响，并尽快恢复正常生活、工作。

总而言之，健康教育在传染病预防控制中发挥着重大价值，具有推广价值。