高中历史学科史料教学有效性研究

吕春燕

摘要：随着课程改革的逐步推进，高中学生能力越来越受到历史教育界的密切关注。历史是一门比较特殊的学科，其主要分析学习历史学科的能力和品质，强调突破以知识为本位的学习，帮助学生提高能力。因为其研究过去的性质，这使得人们在研究历史时，必须借助史料去重新构造历史。所以，如果想要研究历史一定离不开史料的帮助。史料是历史教学的前提和基础，如果历史教学离开史料，相当于赵括的纸上谈兵。可见，在高中历史的教授中运史料进行教学，不仅有助于激发学生对历史的学习兴趣，培养学生的思维能力，还可以提高课堂教学的有效性。

关键词：高中历史；史料教学；应用方法

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0011

在高中历史教学中，培育学生的学科能力是目前教育界所面临的问题，也是当前教育学者所推崇的一种方式。传统的教学手段已经不能够满足当前历史教学的要求，要想提高高中生的历史学习能力以及提高历史课堂的实践效果，就应该把史料教学渗透到历史教学过程中。史料教学主要是通过历史史料来展现教学的一种方式，借助生动有趣的史料能让学生喜爱上学习历史，完善学生的理解与使用史料的情况。本文对史料教学在高中历史教学中的有效应用进行了分析。

一、史料教学在高中历史课堂教学中的意义1.运用史料教学符合历史学科自身的特点

高中历史教科书是由编撰者所写，其中包括了收集与教材相关的史料，以辅助人们进行学习。历史是过去发生的，不可能重现，但其留给人们丰富的史料知识，可以帮助人们了解历史真相。而这些史料知识，就是人们接近历史真相的唯一途径。由于历史学科的过去性特点，运用文字史料是学习历史学科必然的方法。

2.史料教学体现了教學改革的理念

在传统历史教学中，主要是以教师教授知识、学生背诵教材的方式进行教学，这样的课堂显得乏味无趣，学生也只剩下死记硬背这种机械、被动的学习过程。而新课程改革就是为了转变学生学习的方式，改变被动学习的学习状态，让学生自身的综合实践能力得到提高。在历史教学中加入史料教学，正符合了这一改革观念。丰富的史料和细节充实了教学的内容，这样能让学生对历史学习产生兴致，处于良好的学习状态，从而使学生学习历史的热情升高。

3.帮助学生更加清晰地认识与学习历史

现在高中生所处的时代与历史书上所学的历史知识相差甚远，这就使学生无法深切感受到当时的历史状况。史料能够还原当时的历史情况，能让学生在史料学习中感受到更加浓厚的历史氛围，产生更加浓厚的学习兴趣。同时，史料具有更加丰富的细节知识，可以增强学生对历史认识的真实性，提高学生学习历史的能力。

二、史料教学在高中历史教学中的应用

1.根据设问引导来开展史料教学

史料是历史教学的一种辅助工具，具有很强的历史还原性，能帮助学生在历史学习中发现问题并解决问题。高中历史教师需要在课上为学生进行设问引导，来帮助学生进行自主学习。学生也可以通过对史料的探索，进一步亲近历史与了解历史。合适的历史设问问题加上丰富的史料，可以激发学生的历史学习兴趣。例如，在对《北美大陆上的新体制》讲授中，教师可以收集英美法律法案作为相关史料，并进行课堂展示，对学生加以引导，提出诸如“《1781年联邦条例》造成了美国政体发展的哪些变革？”“《权利法案》对英国的资产阶级革命产生了怎样的影响？”“英美法律体制的不同点在哪里？”通过这些问题的引导，学生可以更加清晰、系统地理解历史知识，从而更加深刻地学习历史知识。与此同时，教师也可以通过展示照片、播放影片资料等方式来引导学生进入学习，从而使学生更加热爱历史知识。

2.收集丰富的史料进入历史教材中

历史教材具有自身的鲜明性，在高中历史教学过程中，应该让学生的知识面得到拓宽，使其知识学习更加明了，教材的内容中必须融入丰富的史料来帮助学生学习历史知识。高中历史课本必须具有极强的真实性，能够还原当时的历史背景。比如，在讲授鸦片战争对中国的影响时，撰写者应增加鸦片战争的背景，还原当时的时代情况，还原虎门销烟的情境，更加真实地突出这场战争对中国的危害。当然，历史教科书是高中学生课堂学习历史的主要来源，并不能编写得过于详细，这就要求教师应适当收集合适的史料来配合课堂教学，帮助学生对相关知识进行更全面的认识和了解，并不断提升学生的实践水准。

3.让学生自身进行实际史料学习

学生仅仅依靠教材知识来学习历史是不够的，教材知识配上详细的史料，才能帮助学生更好地理解历史知识。当学生学会利用史料来对历史问题进行解决与分析问题时，其自身的能力就会得到提升。然而，学生在运用史料的实际教学过程中，需要教师的帮助以及同学之间互相讨论的一个过程。例如，在学习《民族资本主义经济的曲折发展》的相关内容时，教师可以在课堂上为学生梳理出清晰的时间线，为学生提供一些史料来供其探索和研究。此外，教师需再加以引导，帮助学生更加透彻地学习这方面的知识。

三、结语

综上所述，史料对于高中学生的学习具有非常重要的影响，其可以让教学内容变得丰富多彩，还可以提升学生的实践力量，能够对其合理使用，让史料教学能够更加顺畅。所以，高中历史教学过程中运用史料的方法更为有效，教师需要对其格外重视。

参考文献：

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（作者单位：广东省清远市华侨中学511500）