例谈美术老师在小学电脑绘画教学中的可操作性

周倩倩

摘要：文章以2020年合肥市中小学电脑制作活动一等奖作品《爷孙乐》为实例蓝本，从美术老师自身出发，针对小学生的年龄特点，结合电脑绘画制作过程中的信息技术和美术审美两大方面，实战解剖美术老师在小学电脑绘画教学中的实际可操作性。笔者重点围绕辅导学生《爷孙乐》作品的绘制过程，谈谈自己的实践经验。

关键词：美术老师  小学  电脑绘画

电脑绘画是运用各类绘画软件制作完成的美术作品，作为参赛对象的小学生，对信息技术要求偏简单些，更看重的是画面的艺术性，即美感，构图、色彩、技法、绘画形式等方面。本文主要探讨美术老师在辅导学生创作电脑绘画中的主观能动性。

下面，以作品《爷孙乐》为实例蓝本进行剖析。

一、前期收集资料，确定方向

2020年电脑绘画活动主题为“小康·中国梦”，可以从很多方面进行选材，祖国的大好河山、家乡变化、科技进步、社会发展、童真童趣的学习生活等等，活动主题非常广泛，易于取材。

作为一名老师，学习和收集资料的能力十分重要。向各位前辈学习，参加市、区开展的电脑绘画相关培训，收集往届获奖作品，同时，上网收集美术作品、摄影作品等图片。进行分析比较学习，发现获奖作品的画面内容、美术形式都很有创意，打动我的作品往往是童趣和温情的。例如：作品《上学》，画面中大面积描绘的是“倒影”，上学路上，忽来一阵微雨，妈妈脱下外套盖在孩子身上并背起他，孩子用稚嫩的小手为妈妈挡雨，母子相视而笑，体现了学习生活的片段，刻画细腻，倒影的视角非常独特。作品《我的平凡父母 我的超人父母》，通过五张图片，展现了平凡父母辛勤的一天劳作，同时，表达出孩子对父母的“崇拜”，用勤勤恳恳创造非凡的未来;多幅连环画形式感强，画面配有文字，起到了升华主题的作用。其中，收集到的资料中有很多中国传统民俗文化内容，国画、剪纸、农民画、年画、皮影、版画等等，艺术来源于生活，我想在这些传承下来的民俗文化中，是有大量各民族共同认可的、打动人心、喜闻乐见的东西在里面，具有实际参考意义。

最后，再结合2020电脑绘画活动指南，确定了大致方向。

二、确定画面内容和绘画软件

（一）确定参赛人员

小学中高段（3—6年级）的学生具有一定的美术基本功和审美情趣，且能够简单操作一些电脑绘画软件。结合学生的年龄特点，我将收集到的资料有选择性地汇总成PPT，在美术课堂和社团中，先带领孩子们欣赏，本着艺术来源于生活的理念，经常和孩子们“聊天”，聊生活中让他们印象深刻的小故事、美好的回忆等。其中，一位三年级的学生说到在公园里给爷爷推秋千的小趣事，说爷爷有点重，累坏了，但是超好玩，听着爷爷爽朗的大笑声，他觉得没有那么累了，很开心。这个生活片段一下子就吸引了我。课下，我继续深入了解这个孩子和他爷爷的故事。

（二）确定画面内容

经过一番了解，这位爷爷有点优秀，是一位退休教师，会剪纸、会捏面人，还是一位故事大王，孩子非常喜爱他，爷爷经常带着孩子到处走，那次在公园里给孩子讲故事，讲到高潮部分，俏皮地说道：“且听下回分晓！”这可急坏了孩子，孩子立马央求道：“再说说吧，爷爷，我给你推秋千啊！”这才有了开始那有趣的一幕。我和学生立马敲定了孩子给爷爷推秋千的画面主体人物内容。同时，搭配适宜的环境背景，前景有公园里常见的棋盘，背景是一棵枝繁叶茂的桃树。内容确定了以后，我和学生分头行动，学生回家用简单的绘画将他印象深刻的这一幕画下来;我上網寻找相关美术图片素材。师生碰头汇总资料，在8K素描纸上用铅笔打形，修改后用黑色记号笔复勾，确定了最终的线稿。

（三）确定绘画软件和工具

综合对比后，我选择了SAI绘画软件搭配手绘板，接近在纸上绘画的感觉，操作简单，价格合适。手绘板可以连接电脑和手机，触感灵敏，勾线方便，适合学生操作。SAI绘画软件主界面非常清晰，大致有四个区域，每个区域分工明确;画布可以旋转、放大缩小，方便绘制细节;图层操作简单，取色容易，笔触多样（有可以营造国画水墨效果的“和纸笔”笔触）。在正式创作之前，先带领学生提前练习，从简单的仿画，再到命题式创作，熟悉手绘板的操作方法及快捷键的熟练使用。

三、辅导学生绘制作品过程

（一）线稿

将画纸上手绘的第一版线稿拍照成为图片，打开SAI软件，通过“文件”栏目导入图片，作为底稿图层;再新建第一个图层，蒙在底稿图层上面，选择合适的笔触（笔、铅笔、马克笔等），用手绘板摹线稿，细节处可以使用放大缩小画布来绘制，可以反复修改;将底稿图层调低“透明度”（60%左右），方便摹画;前景中棋盘交错的直线条，运用Shift键来拉直，提醒学生注意近大远小的透视关系。后面背景中的树干、数枝、树叶都运用了“和纸笔”笔触，营造了水墨国画的感觉，其中，树叶可以通过学生手上的力度轻重的变化，挑画出桃叶两端细长的感觉。桃花用“铅笔”笔触放大直径，点出正面、侧面和花苞。国画中“和纸笔”笔触的线条有些虚化，正好和前面的主要人物的精细刻画形成对比。

小技巧：绘制线稿时，加粗线条，方便后期遮挡涂色部分边缘的不整齐和小瑕疵。

（二）涂色

先从主体人物开始，填大面积的主色彩。考虑到人物的年龄特征，给爷爷搭配了舒适的布衣布鞋，布衣上面有一些碎花暗纹;孙子穿了一身运动服和运动鞋。爷爷的服饰以蓝、黑的冷色调为主，孙子的服饰以红、黄的暖色调为主，形成冷暖对比，同时，区分爷孙俩的肤色，符合年龄特征。背景环境的描绘，前景中的棋盘根据生活中的实貌进行填色，后面背景中的桃树用咖啡色系，营造色彩深浅变化的立体感，桃叶用绿色系，桃花用红色系渐变。画面中的大背景，用淡淡的暖黄色衬底，营造温馨的感觉。

小技巧：SAI绘画软件中的颜色，像水粉画一样，可以叠加，可以由深到浅。通过同色系的变化可以画出层次感强的画面。

（三）细节描绘

添加文字：结合网络资源，创作了一首打油诗“和谐社会喜事多，和谐家庭幸福多，爷孙欢乐荡秋千，尽享人间天伦乐”（“和纸笔”笔触，调整最大和最小区间值，可以仿写出书法体），题在画面的空白处，呼应主题，达到画龙点睛的作用。

加盖印章：将作品从SAI软件中导出，保存为JPG图片格式，再导入美图秀秀软件，注意不要缩小，用原图，在画面中添加了两枚印章，一阴一阳。画面中诗书画印相结合，具有中国传统国画的韵味。

小技巧：印章可以上网，在“印章在线生成器”中制作，输入内容后，可以选择字体（小篆、隶书、楷书等）;选择形式，闲章、姓名章等。

以上，是我在辅导学生绘制《爷孙乐》作品中的一些过程和心得，关于电脑绘画，还有更多的未知等着我去学习和探索，不足之处，请各位同业者批评指正。在创作的过程中，同时提升了师生收集信息、处理信息并解决问题的能力，在当下这个信息时代，显得尤为重要。星星之火可以燎原，希望我能抓住些许教育契机，植一颗梦想的种子在孩子的心中，期待他们茁壮成长。