双师型背景下土木工程专业教师去企业锻炼的必要性

许端端 刘俊

【摘要】《国家教育事业发展“十三五”规划》明确提出，学校要加强“双师型”教师的培养，高校可以通过组织教师到企业进行实践，提升教师的业务技能，同时，教师还可以通过理论知识与实际运用有机融合，提升学生对专业知识的认知水准，进而提高教学质量。本文分析了“双师型”背景下土木工程专业教师去企业锻炼的必要性，为高校土木工程专业老师到企业锻炼提供参考。

【关键词】“双师型”;土木工程专业教师;锻炼

引言：“双师型”师资队伍的建设，是培养高技能人才，促进学生全面发展的重要途径。在“双师型”背景下土木工程专业教师去企业锻炼有利于掌握土木工程行业现状与发展趋势、提高土木工程专业教师的操作能力、深化教育改革、解放土木工程专业教师的思维、实现校、企和教师协同发展的“三赢”、推动校企合作培养模式，从而有效提高土木工程专业质量，为打造优秀的“双师型”人才提供有力的保障。

一、提升土木工程专业教师的操作能力

土木工程专业的教师到企业实践，在通过亲自动手实践活动当中，积累经验，提高了自己的技术应用能力，同时还能够有效使理论知识和实际技术运用进行融合，为提升课堂教学效率打下了基础，而土木工程专业教师到企业实践，通过参加企业的培训活动，不但增加了自己的实际操作技能，而且还能够增进对自己所讲授的基础知识的掌握，这样可以有效地加强所教课程的可操作性和针对性，既能够提高学生的学习积极性，也便于师生更好地进行技术研发，从而提升了师生解决实际生产中的技术难题的能力。同时，土木工程专业教师到企业实践，有利于弥补土木工程教师的实践经验的不足，促进其成长。新来的土木工程教师，尽管他们的基础知识扎实，能够很好地把握科学前沿，而且有一定的创新能力，然而，他们的研究开发工作经验和教学经验都很欠缺;很难做到将理论知识与实践相结合，与真正的双师型教师相比还有一定的距离。通过土木工程教师到企业进行实践，能够发现企业面临的技术瓶颈问题，并将其与自身的专业知识相结合，尝试着与企业合作，共同解决技术难题，同时，加强土木工程教师发现问题、分析问题和解决问题的能力。

二、有利于深化教育改革

土木工程专业教师通过到企业实践，能够认识到目前土木工程行业的状况和未来发展趋势，从而在所教的课程中及时地引进最新的教学内容，使学生掌握行业发展主流和动向，能够有效防止理论知识与实际实践脱节，同时，通过学校与企业的无缝对接，促进学生走出校门，了解行业的发展状况，从而减少学生适应工作时间。同时，通过土木工程专业教师到企业实践，能够有效了解目前土木工程行业内各企业对大学生的要求，了解企业对人才需求，对大学生需要掌握什么样的土木工程基础知识，持哪些资格证书以及实际操作技能等，在实际锻炼结束后，针对性地开展教学改革，为培养企业发展需要的具备相应理论知识水平的土木工程应用型技术人才。同时，根据企业的需求和不同的工作类型，制定了相应的人才培训计划，整合了教学资源，规划了教学体系，将理论知识划分为几个模块，将其专业技术等级划分为几个专题，并根据学生的技术和操作能力来安排任务，真正做到了教学做合一，实现理实合一。土木工程专业教师通过到企业锻炼，逐渐了解企业对工程人员身心体美等方面的需求，并对人为综合素质课程、技能水准训练等课程的比例进行调整，使学生形成了正确的思想认识。土木工程专业教师在后期的课程当中将理论知识与企业实践工作相互结合，达到理实一体，使教学内容更加丰富，能够更好的满足企业对人才的需要。

三、大力推行校企合作培养模式，打造“双师型”人才

土木工程专业教师到企业进行实践，不是一种权宜之计，而是一项重要的发展策略，通过此次活动加强了校企之间的合作与互动，有效提高了土木工程专业教师的动手实践操作能力的同时，提升土木工程专业教师科研实践能力，适应了国家、学校对培养高科技应用型人才的需求。学校通过引导土木工程教师到企业实践，可促进其快速成长，并在企业历练中获得丰富的经验，更好地把握企业技术和应用规律，了解企业发展现状与企业文化，以培养社会型应用人才。高校逐步完善土木工程专业教师到企业实践活动的有关规定，并完善相应的管理制度，使实践活动同土木工程专业教师的自身利益相联系的同时，通过校企合作打造产学研平台，教师积极参与，共同解决技术问题，共同培养双师型教师，实现高校、企业和教师“三赢”。此外，在企业实习的土木工程教师，可以充分理解企业对人才的需要，进行深度调查;从课程体系的设计、教学方法的改革、课程的删减、教学内容的调整等方面进行了探讨。目前，许多高校采取了“校企合作”、“学徒制”的模式，这不仅有利于高校的土木工程專业课程的建设，也有利于推动教育教学改革，增强企业的竞争能力;为更好的大学人才培养开辟了一条新的途径。在校企合作的过程中，不仅要有教师的理论指导，还要有有实际工作经历的员工。此外，目前我国的科技成果转化率普遍偏低，主要是由于企业与大学、科研院所之间的关系不密切、技术连接较为松散。大部分的土木工程老师的理论知识都很发达，但他们的创新成果和专利还处于实验阶段，因为经费的短缺，没有科研人员和学者参与;所以，很难有一个完整的系统的研究，也没有办法推广和推广。因此，在土木工程专业的教师中，应根据实际情况选择与自身教学、研究密切相关的企业进行选择，从而为学校的师生和企业提供一个更好的平台。

结束语

土木工程是一门实践性较强的学科，学校促进土木工程专业教师去企业锻炼，有利于教师将专业理论知识与企业实践进行有效的链接，并通过自身丰富的经验给学生带来优质的课堂学习内容，有效提升学生的知识应用能力。同时，土木工程专业教师通过到企业实践，及时了解到企业对高校人才的需求，有效提升校企合作质量，为培养符合企业需求的人才奠定基础。总之，高校对“双师型”教师的培养是有必要的。

参考文献

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