一声“没关系”的启发

张永龙

【摘要】教師要保护学生的自尊心，要用他们的自尊心打开自信之门，要用他们的自信开发内在的潜能，真正让被动的学习变成学生一种主观能动性，让乏味的知识传授变成一种相互尊重的爱的接力。

【关键词】自尊心、尊重学生、平等、赏识

“我清晰的记得在一次物理课上，张老师将我的练习拿到展台上投影，这可是中等生难得受到的待遇，更何况还是公开课上。我窃喜着，看着老师在投影板上一个个又大又红的勾，别提心里有多高兴了。可是后面连续的几个叉，像是给我狠狠地泼了一桶凉水，我低下头……老师走到我跟前，递过练习并轻声地说到‘没关系’，此时一股暖流涌进心头，‘没关系’听起来是那么响亮。从此以后我爱上了原本‘枯燥’的物理课……”这段话来自学生的一次考试作文，文字很朴实，却深深地震撼我的心灵。无意的一声“没关系”，让一个学生喜欢上物理课，也让我这位年轻教师意识到保护学生自尊心是一件多么重要的事情。

听过一则故事：一天下午，一个不足十岁的小学生放学后独自到一片树林里玩耍。天黑了，这个胆小的孩子还没有走出树林，他怕遭到野兽袭击，就爬到一棵大树上躲了起来。父亲见孩子很晚还没回家，就沿孩子放学回家的路去寻找，在一片树林里，借着天空那微弱的星光，父亲隐约看见儿子正躲在一棵大树的树杈上。父亲没有马上喊儿子下来，而是假装没有看见，吹着口哨在离儿子藏身的大树不远处溜达。儿子听到父亲的口哨声好像遇到了救星，马上从大树上溜下来。父亲没有直接去喊他，而是吹响口哨，用口哨声引他过来，并关切地说“我是独自散步，没想正碰上你在树上玩耍呢。”据说这个孩子长大后进入军官学校深造，毕业后成了一名作战勇敢的将领。

听了这个故事，我深受启发。这位父亲没有当面指责孩子的贪玩、胆小，而是假装恰好散步路过，认为孩子在树上玩耍，非常巧妙地保护了孩子的自尊心。

作为教师的我们，也应该通过理解、尊重学生的自尊心，唤起学生的自信，使学生始终有健康的心理，快乐健康成长。

首先，教师要尊重学生的说话权力。

在我们传统的认识中，课堂是教师传道之地，在这段时间学生必须腰挺直，头抬起，聚精会神听课，如果哪位学生说话了，可就犯了课堂大忌，要被挨批，其实让学生把自己的观点说也来，相互之间去交流思想，这是对学生的一种尊重，其实有的学生为什么爱说，那是一种自我表现，他在对这部分知识的理解上感觉较好，想去得到老师和同学的认可，故显得好说。对于这种情况如果我们只是一味的说“坐好，不许说话”，久而久之学生在课堂上便失去了活力，教师应适当引导，比如说，某某真聪明，领悟就是快，我们现在要学习新的内容了，看看哪位同学能注意听做到最先理解。语言能力的训练能促进思维能力发展，学生在表达自己观点时，其逻辑思维能力得到训练。现代教育是要让学生成为学习的主人，而不是让学生坐在下面听教师侃侃而谈。

其次，教师要平等地对待每一位学生。

教育家陶行知先生说过：实现教育民主化，教师必须树立民主平等的思想。在很多教师眼里，班上那些成绩差，调皮的学生就是一无是处，没出息，就该受到打，挖苦，讽刺。要知道刚入学时，他们也和其他同学一样有着自己梦想，也许由于家庭、社会、智力等原因使他们成为后进生，我曾经找过班上最差的几个学生，我问他们是不是从心里面就不想学习，认为学习是无用的，他们说谁不想好好学啊，可是听不懂怎么学，这让我陷入思考：从生理、心理的角度看，他们渴望被喜欢、被注意、被关爱。而问题的根本恰恰在我们为人师表的教育者身上。由于教师的一些行为使得其他学生对差生侧目而视，使得差生觉得自己一无是处，无论怎么做得到的总是批评、训斥，甚至嘲笑、讽刺、漫骂……，所以干脆将错就错，破罐子破摔。是的经过小学到了中学，其学习能力已经落到最低谷，想去改变这种状况谈何容易。教育要以学生为本，每个学生在教育上都应受到平等对待，这就要求教师要学会尊重，尊重学生的个性，尊重学生的人格，特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。

最后，教师要用赏识的眼光看待他们。

德国教育家第斯多惠说：教学的艺术不仅在于传授本领，而重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。让学生感受到老师的关怀、信任、鼓励，逐步树立起自尊和自信，由此产生一种奋发向上的力量，进而调动他们的学习兴趣。即使是所谓“差生”，也应该相信他们不是天生就无能，而是一群“才能未被开发之人”。 现在新的教育理念也在提倡赏识教育，关注学生闪光点，不要过分批评，多对学生说些鼓励性话语。

一声“没关系”，启发了我要好好保护学生的自尊心。作为一名人民教师要用一颗真诚的心走进学生的心灵，精心呵护他们，让他们的个性得以张显，自尊得以保护，创造性地思维得以发展，用他们的自尊心打开自信之门，用他们的自信开发内在的潜能，真正让被动的学习变成学生一种主观能动性，让乏味的知识传授变成一种相互尊重的爱的接力。

参考文献

1.（美）葛罗莉亚·斯坦能（Gloria Steinem）著;罗勒译《 内在革命：一本关于自尊的书》内蒙古人民出版社1998版

2. 崔学鸿《赏识教育初论》安徽大学出版社2003版