如何在小学班主任工作中融入心理健康教育

刘远英

【摘要】班主任在小学生的成长过程中起的作用十分重要，随着年龄的增长，各位学生在心理上的发展日渐成熟，他们也会遇到一些问题，作为班主任就需要了解他们的心理问题，并且给予他们专业的辅导，让他们得到专业的心理健康教育，并且拥有一个良好的心理。这样的话，他们才能够茁壮成长，本命题会探讨如何在小学班主任工作中融入心理健康教育。

【关键词】小学教育、班主任、心理健康教育

【正文】心理健康教育是小学教育环节中必不可少的环节，这个年级的学生们存在着不同的心理问题，为了进一步了解学生们的心理发展状态，所以班主任就需要好好了解学生们的感受，并且融入他们展开深入的心理健康辅导。

一、学生存在哪些心理健康问题

1.1学习负担大，导致心理扭曲

对于中高年级的学生而言，他们面对着小升初的升学压力，原本他们在学习方面没有什么太大的问题，但是由于家长这边施压过大，导致他们认为自身必须要努力学习，才能够进入一所好的初中，这就会让他们的学习负担逐渐变大，他们无法承担着很压力，进而导致心理扭曲。在校园中进行学习的时候，他们会将重心放置在需要考试的科目，一些选修科目并不重视，导致他们的综合能力发展极度不平衡。

1.2追求独特，不愿与人交往

现如今的互联网发展十分迅速，很多学生都会拥有自己独立的智能设备。他们也在追求所谓的潮流的同时，会选择轻易相信网络中的段子，从而导致他们只想追求独特做事情也会更加的偏激，总是喜欢独来独往不愿意与人交流。

二、解决问题的策略

2.1融入学生的圈子，保持和谐的师生关系

教师想要从根源上解决学生的心理健康问题，那就需要融入学生们的圈子，并结合各个学生保持和谐的师生关系，作为班主任需要像朋友一样去对待学生，让他们可以信任自己，并且愿意想自己表露自己的感受。在遇到问题的时候也需要班主任及时给予他们帮助，让他们得到解决问题的方法输出。

作为班主任需要每一天都积极地观察各类学生的生活，他们在学习过程中会有哪些行为;在休闲时间，他们会怎样在班级中相处，面对他们的问题都可以做出一定的汇总，并且站在他们的角度去思考问题，最好朋友的身份去为他们解决问题，让他们纠正自身的问题。在保持和谐的师生关系上，教师还是需要从细节入手，从每日的课堂小结以及学生们的表现情况做出综合性的评定与综合性的角度去看待学生，并且对待他们需要拥有耐心。当他们遇到错误的时候，教师需要耐心的为他们开导，让他们了解自身的做法存在错误，并且让各位学生学习到合适的解决办法。

2.2给予心理辅导，让学生放松自己

所以班主任平时也需要給予学生们心理辅导，在心理辅导的过程中，需要控制好时间，不需要太长的时间，在给予学生心理辅导的时候，可以从身边的事物进行入手，让他们知道问题所在，并且给予学生放松自己的时间，让他们在这个时间里可以充分的释放自己的压力，让他们可以勇敢地说出自己的迷惑，作为班主任就需要给予他们方法上的指导。

像是学习负担上，每个人的学习方法都是不同的，在为他们进行心理辅导的时候，教师可以让他们自由发言，让他们说出在最近学习过程中遇到了哪些问题，并且也可以去谈一谈家长对自己的印象是什么通过这些来快速打入学生们的心理去深入地了解学生是否存在心理负担，当他们遇到困惑的时候，教师可以给予他们学习方法的渗透，为他们提供高效率的学习方法，并且指导。他们现在在学习方面存在着哪些问题，刚听到各位学生不满家长的做法的时候，教师也可以尝试与家长沟通和家长相互合作，共同去解决学生的问题。

2.3凝聚班集体，打造和谐的班级氛围

在为学生们进行心理健康辅导的时候，教师需要凭借不同的游戏活动，去凝聚班集体的力量，这样的话不仅可以增强他们的团结性，又能够让他们在体验活动过程中逐渐去释放自己敢于说出自己的困惑，最后可以打造出和谐的班级氛围。

在学习方面，很多学生有一定的问题，这个时候作为班主任可以让学习比较优秀的学生作为榜样，为他们提供自身的学习方法，在分享学习方法的时候，教师需要为他们总结让他们了解彼此的差异是什么并且为每一个人都提供一些借鉴在面对不同的学生的成绩方面，教师也不能过度地表现出偏心，一定要一视同仁把每一位学生都教育到位，这样的话他们在课堂上不会出现不平衡的心理，在接受榜样，分享学习方法的时候，他们也更虚心员工愿意去接受他们的方法。在此之后，教师也可以给他们监督，让他们向榜样学习这种活动不仅可以让他们学会该如何学习，并且凝聚了班集体的凝聚力，让他们一个团体的身份去开展校园生活。

【结束语】

从而言之，心理健康教育是一个重要的环节，在开展心理健康，教育的时候，班主任需要了解不同学生在不同年龄段会遇到哪些问题，他们在实际发展过程中存在着哪些误区，站在他们的角度，并为他们提供良好的帮助，这样的话，孩子们的心理才会健康。

【参考文献】

[1]马林子.小学班主任工作中心理健康教育的融入策略[J].文理导航（下旬），2020（08）：89.

[2]麻义庵.如何在小学班主任工作中融入心理健康教育[J].才智，2020（15）：216.

[3]郭玲.小学班主任工作中如何加强学生心理健康教育[J].科幻画报，2020（02）：203.