经济新常态下职业教育产教融合机制研究

杜秋霞

关键词：经济新常态 高等职业教育 产教融合

课 题：本文系2020年度山东省高等教育研究项目《经济新常态下职业教育产教融合机制研究》（课题编号：20HER103）研究成果。

一、当前职业院校产教融合问题分析

（一）产教融合深度不够，缺乏规划性和科学性

当前职业院校的产教融合没有做好前期规划和研究，没有进行有针对性的、科学性的市场调研，因此没能全面准确地掌握当前企业和市场对职业人才的要求。当前很多职业院校的产教融合往往停留在简单的校企合作方面，没有将技术和资本纳入其中，也没有真正从企业具体的岗位需求出发进行教学，使得职业院校培养的人才难以达到市场和企业的要求，影响了产教融合的实践效果。

（二）人才培养定位不准，缺乏指向性和针对性

当前职业院校人才培养目标定位不准，影响到其实践效果。很多职业院校在制定相应的人才培养方案的时候，没有考察企业对人才的要求，没有关注行业最新的发展动态，没有根据行业发展趋势进行调整，导致职业院校培养的人才往往达不到市场和企业需求。此外，在人才培养过程中，很多职业院校主要依赖课程内容，没有结合行业发展的实际需要，没有与企业具体的生产活动结合起来，导致学生在课堂上学习掌握的知识和技能与企业实际需要存在脱节，这种情况下，很多职业院校的毕业生进入工作岗位以后，需要较长的时间才能完全适应工作岗位。

（三）教師缺乏职业性和专业化

为了强化职业院校教学的实践性、针对性和实用性，推动产教融合，很多职业院校组织老师参与相应的培训活动，但是只参加比较简单和基础的培训课程，没有深入企业一线，老师难以真正了解企业在生产过程中对人才的需求情况。这种情况下，老师在组织学生开展学习、推动产教融合的过程中，其教学内容往往难以达到良好的针对性和实效性，影响到学生对专业知识的学习和后续发展。

（四）偏重于产教融合中的“教”而忽视“产”

很多职业院校在产教融合过程中无法认清自身的职责，认为产教融合就是强化校企合作办学、办产业，部分学校认为产教融合就是在学校建立工厂，在工厂内部建设职业院校。部分学校对产教融合不认可，追求自身教育的发展，忽视与企业的合作。

二、推动高职院校产教融合的相关建议

（一）提升产教融合层次

产教融合要注重做好市场调研，全面准确地掌握当前市场和企业对专业人才的需求，掌握行业最新发展趋势，还要积极学习、掌握行业最新的知识，在此基础上制定相应的课程教学体系，组织学生接受相应的产教融合教学课程，达到教学的科学性、针对性和实效性，帮助学生在学习过程中掌握企业具体岗位所需的专业知识和实践技能，提高学生的竞争力。无论是学校还是老师，都要始终从市场和企业的实际需求出发，制定相应的产教融合实施方案和相应的课程教学内容，推动学生在学习过程中实现个人素养的提高，引导学生学习行业最新的知识和内容、掌握岗位所需的知识技能，为学生后续的就业发展打下基础，达到产教融合的教学效果。

（二）以校企一体化推动产教融合

在校企合作过程中，要注重从教学实际需要和岗位发展趋势出发，根据岗位工作需要设计相应的教学课程内容，将丰富的专业知识融入到具体的实践教学过程中，帮助学生在学习过程中深刻理解、掌握具体的专业知识并将其应用到自身的实践中来。还要注重与企业做好沟通交流，将行业最先进的知识融入课堂教学，真正实现产教融合，促进学生综合素质的全面提高和完善。

1.资深工程师为学生进行专业教学

在职业院校的产教融合过程中，为了帮助学生真正掌握具体理论知识和实践技能的应用方法，有必要将企业的资深工程师引入教学课堂，由企业的工程师对学生进行现场教学和演示，提高课堂教学的针对性，强化学生对具体知识的理解和掌握，促使学生将课堂学习掌握的知识应用到具体的生产过程中去。

2.组织毕业生进行反哺性教学

为了帮助学生掌握行业先进的理论知识和发展趋势，同时激发学生的学习积极性和主动性，可以在产教融合教学过程中引导优秀毕业生进行现场说法，介绍相应的专业知识、个人工作经验以及对学生的意见建议，帮助学生在学校学习期间确定相应的目标，提高学生学习的主动性，引导学生掌握行业的发展趋势，从而有效提高产教融合的针对性和实用性，为学生的后续发展打下基础。

（三）提升职业院校面向市场的教学资源优化能力

随着我国市场经济的进一步发展以及经济转型升级的加速，职业院校的教育必须更加注重面向市场面向企业。为了达到这个效果，职业院校在办学过程中要注重根据需要合理利用和优化相关资源。在职业教育市场化进程中，行业企业和社会培训机构与市场的关系更为密切，对市场变化的反应更加灵敏，职业院校要注重与企业等进行深度合作，汇集优质教学资源，促进职业院校教育水平提升，开发更加适合市场的个性化教育产品。

三、结语

在经济新常态背景下，职业院校要积极推动产教融合。职业院校作为培养专业性技能型人才的主要场所，在新的经济环境下，可以通过产教融合，将企业的生产和职业院校的教学研究进行有效融合，从而提高人才培养的专业性和适应性，满足社会和企业对各种专业人才的需求，一方面推动社会经济的健康发展，另一方面推动职业教育的发展。

参考文献：

[1]江晓明，望陈运，连素娟，黄奕红.民办高校推进产教融合、校企合作运行机制研究[J].财富时代，2020（7）.

（作者单位：山东理工职业学院）