青少年无线电测向科普教育的缘起、价值和路径

[摘 要] 青少年无线电测向科普教育缘起于无线电主导，多学科融合的自身科技属性和从国防体育、竞技体育到科技体育的角色转变。其价值在于趣味导向，做学合一，满足青少年好奇心，让科普教育有温度;课程融合，手脑并用，培养青少年创造力，让科普教育有深度;立德树人，“德技并举”，激发青少年爱国情，让科普教育有高度。其实践路径包含部门协同、政策护航，媒体融合、文化宣传，平台互通、资源整合，立足校园、“三教”改革四个方面。

[关键词] 无线电测向;科普教育;科技体育

[基金项目] 2020年度江苏高校哲学社会科学研究项目“以无线电测向运动为载体的大学生体育素养提升路径研究”（2020SJA0912）;2020年度无锡市科协重点软课题资助项目“高校助力青少年科普教育的实践与探索——以江苏信息职业技术学院无线电测向项目为例”（KX-20-B29）

[作者简介] 余永乐（1984—），男，江苏南京人，硕士，江苏信息职业技术学院全国科技体育（无线电测向）训练活动基地助理研究员，中国无线电测向国家队教练，国家级裁判员，主要从事教育管理、科技体育研究。

[中图分类号] G876   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）20-0045-04   [收稿日期] 2021-02-22

一、引言

黨的十八大以来，习近平总书记高度重视科普工作，2016年“科技三会”上，习近平总书记强调：科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，作为祖国和民族未来科技创新的希望，加强青少年时期的科普教育，提升青少年科学素质，对于提高国家自主创新能力、实现新常态下经济社会全面协调可持续发展、建设创新型国家，都具有十分重要的意义。目前，无线电已渗透到人们日常生活的各个领域，已成为现代信息社会的重要标志，是青少年科普教育不可或缺的一部分。在无线电发明后不久，无线电测向活动就应运而生，由于无线电测向活动集科技、体育和教育等特性于一体且充满对未知的挑战性和趣味性使其最终落脚于校园，成为青少年科普教育一个重要载体，深受青少年的喜爱。但目前我国各级各类学校对无线电测向活动的认知主要停留在体育层面，对其科技性认识不足。本文拟在介绍青少年无线电测向科普教育缘起的基础上，探究其对于青少年科普教育的内在价值和实践路径，以期为无线电测向进一步在青少年科普教育中发挥作用提供有效的理论依据。

二、青少年无线电测向科普教育的缘起

（一）自身属性：无线电主导，多学科融合

无线电测向实质就是利用无线电测向机去寻找能够发射无线电波的隐蔽电台，参与者还需要借助指北针和地图来完成整个测向过程[1]，这就需要运用到以无线电技术为主导，数学、物理、地理、体育等多学科融合的科技知识。青少年在开展无线电测向活动时，首先需要掌握无线电测向原理，其中包括无线电波的发射与接收、无线电波的传播途径与主要特性、天线的基本概念及方向性和基础的电磁场理论;二是要了解和掌握无线电测向机的基本原理、制作与调试技术，其中包括本振电路、变频电路、中放电路、高放电路、检波电路等电路结构，在制作与调试无线电测向机时需要掌握电阻、电容、三极管、二极管、集成电路等元器件性能，会使用电烙铁、万用表等工具焊接与调试机器;三是要掌握地形学方面的知识，能够看懂和使用地图和指北针，其中包括比例尺、方位角、地形、地貌、等高线等;最后还要掌握力量、速度、耐力等体能训练科学方法。由此可见无线电测向集众多科学知识于一身，其科普功能可见一斑。

（二）政策背景：从国防体育、竞技体育到科技体育的角色转变

国防体育主要包括无线电测向等体育项目，其主要任务是对广大群众进行军事知识教育和军事技术训练，以培养后备兵员，为国防建设和生产建设服务[2]。党的十一届三中全会后对国防体育问题进行了改革，将无线电测向等已参加国际组织和国际竞赛的传统国防体育项目统称为体育运动项目，继续开展下去。1987年无线电测向首次被列为全运会正式比赛项目，各省市相继建立无线电测向专业运动队，无线电测向正式成为竞技体育项目。由于“奥运战略”的需要，在第七届全国运动会后“非奥”项目几乎全部退出，无线电测向不再属于全运会项目，作为竞技体育项目创造了辉煌战绩的我国无线电测向运动从高峰跌进了低谷，退出竞技体育舞台。1993年当时的国家体委、国家教委、中国科协、共青团中央、全国妇联五部委联合发文，指出为将无线电测向等活动广泛持久地开展下去，使学生的课外科技体育活动健康发展，决定每年联合主办一次以普及活动为主的全国青少年无线电测向等竞赛。这是我国首次将无线电测向等活动称之为科技体育活动，至此无线电测向正式进入科技体育时期。2005年共青团中央宣传部等部门联合发文推广无线电测向等科技体育项目，指出面向社会、面向青少年，开展丰富多彩的科技体育活动，对于提高青少年科技素质，促进青少年全面发展具有重要意义。2010年国家体育总局、教育部、科技部联合下发《关于开展创建全国科技体育传统校试点工作的通知》，强调推动科技体育进校园，提高青少年在科技体育运动中运用科学知识、技术的能力。从以上国家关于无线电测向政策中可以看出，无线电测向在国防体育时期，军事化色彩浓厚，其主要任务是培养具有一定军事知识与技能水平的国家武装力量的后备军。在竞技体育时期，锦标意识强烈，其主要任务是争金夺银，为国争光。在科技体育时期，科普教育功能才真正得以凸显，其主要任务是提高青少年身体素质和科学素养。

三、青少年无线电测向科普教育的价值

（一）趣味导向，做学合一，满足青少年好奇心，让科普教育有温度

2020年9月11日，习近平总书记在科学家座谈会讲话中指出好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。无线电测向类似于传统的捉迷藏游戏，只不过青少年需要利用手中的无线电测向机，去捕捉看不见但能听得见的无线电波信号，寻找出一只只事先被隐蔽起来的信号源，是无线电捉迷藏。捉迷藏游戏本身就充满了趣味性并且能满足孩子的好奇心，无线电测向让捉迷藏游戏插上了无线电这个科技的翅膀，使其充满了对未知的挑战性和趣味性，更能够全方位地调动孩子的好奇心，让他们充分地在科学的世界中探索。无线电测向正是利用其对未知的挑战性和趣味性，换言之就是利用孩子的好奇心，引导孩子学习无线电等相关科学知识和技能，并将所学的科技知识和技能用于实践。无线电测向不同于其他的项目，教师只能事先传授技艺，而在竞赛过程中无法进行场边指导，全靠孩子独立完成，将平时所学所练在实践中检验，做到做学合一。