核心素养理念下小学音乐教学优化探折

孙佳灿

【摘   要】   音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术形式，具有动听的旋律与鲜明的节奏，其美妙的歌声既能够陶冶学生的情操，又可以提升学生的审美能力，促进学生核心素养的提升。本文论述了核心素养下优化小学音乐教学的重要性与教学策略。

【关键词】   音乐;核心素养;情操

音乐教育在小学阶段承担着全面推进素质教育的作用，是提升学生综合能力的重要手段，在听、唱、视、动等方面对学生施加影响，培养小学生的创新能力，形成正确的审美观和人生观。由于小学音乐教学在素质教育中具有重要意义，作为音乐教学的组织者，教师们既要更新教育观念，又要积极地参与教学，丰富教学内容，优化教学过程，给学生创造良好的学习环境，让学生全身心地参与学习中，感觉音乐的魅力，促进核心素养的形成。

一、核心素养下优化小学音乐教学的意义

音乐教学的最终目标是培养学生的审美能力，形成良好的人格。在学习音乐过程中，学生的灵魂得到升华，在改变自我的过程中，学生对自己有了更整体的把握，让自己的人生丰富多彩，当音乐成为学生生活的一部分时，他们已经成功了，音乐会带着他们度过以后的生活与学习。

二、核心素养理念下优化小学音乐教学途径

1.利用游戏法激发学生的学习兴趣

小學生最喜欢做游戏，各种各样的小游戏都是学生热衷的，游戏成为小学生成长中的重要组成部分，游戏伴随学生的成长。游戏教学法在小学音乐教学中加以运用成为新课标下提高教学效果的重要方法，在音乐教学中运用游戏作为基础的一种教学方法，满足了学生的特殊心理需要，又能把教学内容融入游戏中，培养学生的学习参与热情。所以，在小学音乐教学中，教师要了解学生的这种心理特征，善于研究教材内容与学生心理相整合的结合点，让学生在游戏中学，在学中做游戏，达到事半功倍的效果。

比如，“捉迷藏”这首歌曲是小学音乐的教材，在学习这首歌曲时，我们首先想到的这是由体育游戏而得来的音乐作品，考虑到这个歌曲内容与体育游戏有关，在教学时，运用体育游戏的教学方法进行音乐教学，能让学生以更加积极主动的态度参与课堂教学之中，能得到良好的学习效果。导入教学时，老师以交流谈话的方式启发学生：“小朋友们，你们玩过捉迷藏吗？今天你想不想在音乐的环境下做捉迷藏游戏呢？今天我们学习的音乐也叫做《捉迷藏》！”学生一听要学习捉迷藏的音乐游戏，一下子兴奋起来。接下来，老师播放音乐，让学生边听歌曲《捉迷藏》，边做捉迷藏游戏，学生融入轻松、愉快的环境之中，在做游戏的最高潮时，老师趁机带领学生感受音乐的起伏，并提出问题：“这首歌曲什么地方给你一种拖长的感觉？你喜欢本乐曲中哪个地方的旋律？”在老师的启发下，学生感受到了乐曲旋律的起伏和3拍的连音，学生在玩中学，在学中玩，达到良好的学习效果。

2.利用多媒体丰富学生的体验

随着信息技术的不断发展，多媒体成为一种现代化教学设备，在音乐课堂教学中，能让音乐内容变得更为直观、生动、形象，是音乐传授给学生的重要纽带，加强了学生的听觉与视觉能力。在小学音乐教学中，如果科学地运用多媒体于教学之中，既可以帮助学生亲身去体验和感受音乐的魅力，又能提高音乐课堂教学的整体效率，方便了教师的教与学生的学。教师在利用多媒体来辅助教学过程中，可以将教学内容加以处理，使之图文并茂、视听结合，给学生一种震撼的感受，让他们的多重感官参与学习，让他们对音乐深入理解，从而喜欢音乐，爱上音乐。

比如：在“祖国，祖国，我们爱你”一课的教学时，教师运用多媒体进行教学，在课前先要精心做好PPT课件，在课中播放PPT课件，让学生对本歌曲的旋律、节奏特点等充分地理解。再播放本歌曲的MV，要求学生与音乐一起歌唱，可以跳舞，可以模仿，可以夸张地表现出歌曲所表达的情感。通过一起歌唱，学生体验了什么是二拍子，什么是八分休止符等，为音乐歌词的创编打好基础。最后，教师要求学生运用所学的知识进行编歌曲、歌词等活动，学习效果非常好。

3.利用合作演唱提高音乐能力

音乐的演唱形式多种多样，其中合作演唱就是一种高效的学习方式，特别是针对小学生这个特殊群体更加适用，可以说合作演唱形式对于他们再合适不过了。所以，在教学过程中，教师要鼓励学生积极运用合作演唱方式进行学习，教师也以引导者、学习者的身份参与其中，与学生一起合唱，有效带动学生的音乐能力提高。

比如，《同伴进行曲》一课的重点是培养学生的节奏感，为了达成这一教学目标，并使学生积极参与合作演唱，老师要先了解学生个性差异，了解他们的音乐能力，把学生按照音乐能力分成若干组，充分发挥他们的主观能动性。在教学过程中，引导学生进行小组合作学习，在此过程中，老师也以学习者的身份参与学习中，对学生进行有效指导，帮助学生进行合作模拟鼓号队的学习，要求学生在学习中完成能够正确采用各种乐器的节奏进行综合演唱的任务，促进了学生的音乐综合能力提升。

总之，在小学音乐教学中培养学生的核心素养，离不开教师的指导，老师要善于探究适合学生学习的教学方法，在实践中不断完善，促使学生的各项音乐能力得到有效提升。