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聆听细语,静待花开

2021-07-08陈晶

启迪与智慧·教育版 2021年5期
关键词:行为学习习惯

陈晶

【摘   要】   播种希望,就会收获行为;播种行为,就会收获习惯;播种习惯,就会收获品德;播种品德,就会收获命运。孔子云:“少成若天性,习惯成天然。”习惯是一种习得性的行为,它是积久养成的一种行为,甚至是一个自然而然的行为方式。因此,我们要把握最佳教育时期,培养幼儿良好的学习习惯。

【关键词】   学习习惯;行为;培养和养成

一、支持与培养孩子的观察能力

1.知识、经验的获取来源于观察,观察有益于学习,同时对幼儿的思维发展、语言表达能力也十分有益。幼儿的天性中,对一切新奇的东西都有着极大的兴趣,周围的世界都能引起他们的注意,但是幼儿往往缺乏有目的的观察。小宇也不例外,他爱寻找和观察小动物,但是他常常陷入很深,完全走不出来!对于这种单纯的喜欢、无目的的观察,我们应帮助幼儿进行迁移,让幼儿从多方面认知动物朋友。例如,科学活动《有趣的昆虫》、美术活动《我喜欢的小虫虫》等,引导他们初步感受其中的魅力所在,逐渐养成良好的学习习惯!

2.《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”首先,从幼儿的兴趣点出发,肯定幼儿喜欢、善于观察的行为,但是教师要善于把握时机,参与幼儿观察中,走进幼儿内心,并与幼儿交流、互动,进一步深入挖掘并与他们一起探索,进而延长观察时间,避免走马观花式观察,从而提高幼儿的注意力。面对这类孩子,老师和家长还应做到少安毋躁,我们要知道改变一个固执的习惯是需要长时间的,成人万万不能着急,成人越着急孩子越有挫败感,不知所措。成人要有足够的耐心,陪伴是最好的教育,每天抽出时间与他一起看书、画画等,等他短暂地停止这一行为时给予及时的表扬、奖励,告诉他:“原来,我们的小宇看书、画画……都是很认真的,真棒!”

二、培养孩子倾听的习惯

良好的倾听能力是幼儿发展语言表达能力的前提;是帮助幼儿获得更多、更有效信息的途径;是帮助幼儿更好地进行人际交往的方法。

小宇常常沉浸在自己的一番小天地里,在集体活动中,他总是一个人,一个人游戏、一个人说话,当有小朋友走近他,他变得哑口无言;当老师和他说话时,他总是答非所问。首先,成人应以身作则,树立榜样,引导幼儿潜意识中形成尊重他人的意识。他人讲述时,眼睛应看着对方,别人讲完之后,再发表自己的想法,学会不要打断别人的话。幼儿的无意识注意,需要成人时刻提醒幼儿,通过成人长期有意识地引导,逐渐养成幼儿的倾听习惯。

其次,在与幼儿交谈时,要使用孩子能够听得懂的语言,尝试使用形象的语言,便于幼儿的理解。例如,跟孩子交流时,注意自己的语气、神情;当幼儿提出不合理要求时,以坚定的语气明确自己的看法;讲故事时,结合语言、情节、人物特征,尽量完美诠释故事,赋予故事独特美,从而吸引幼儿的注意力。

最后,应创设“听”的环境和条件。多种形式引导幼儿倾听,利用空闲时间,傾听老师、小朋友讲故事;倾听轻音乐,在安静的氛围中去听,欣赏音乐中的美;倾听大自然中的声音,感受风、雨等发出的奇妙声音;倾听交通工具发出的声音,比较它们声音的不同之处……在倾听的氛围、环境中,利用多种资源,随时鼓励认真听,并在幼儿讲述、模仿中,培养幼儿良好的倾听习惯,并发展幼儿的想象力。家庭是幼儿成长的重要环境,家园合力共促幼儿成长。请家长利用假期,带领幼儿领略大自然中的声音,领略四季不同的声音!带领幼儿到安静的环境中,初步体会“此处无声胜有声”的奇妙之处。

三、培养孩子讲述的习惯

绘本是一种以图为主、文字为辅,通过诙谐幽默的图画内容,打开孩子心扉的读物。结合园本特色“绘本阅读”,我班也开展了相关活动。(1)读书日,每周二宝贝们邀请自己的爸爸妈妈一起到图书区选择一本绘本带回家,家长与幼儿一起翻阅绘本,引导和鼓励幼儿自由讲述故事的主要内容,这样不仅可以培养孩子大胆说话的能力,也可以让孩子静下心认真做一件事,从而养成幼儿良好的说和读的习惯。(2)故事大比拼,在读书日活动开展一段时间后,我们在图书区设计了一个评比墙,利用每天饭前休息时间段,鼓励幼儿大胆讲述,对于讲述完整、声音好听的幼儿给予五角星奖励。学期末比比谁的五角星多,换取相应的礼物,以奖励的方式引导幼儿学会说、听的习惯。

好习惯终身受用,俗话说,“21天养成一个好习惯”,我们要培养孩子们坚持不懈的精神,从有目的变成一个习惯性的动作或想法。作为教师和家长面对一张张白纸,我们应培养幼儿做事专心、善于观察、独立思考、大胆发言等优良的心理素质,应该耐心地指导、陪伴、督促。做到润物细无声,抓住生活中的每一个“哇”时刻,从点点滴滴的细节中影响着孩子,促进良好学习习惯的养成,让每个孩子在游戏中找到学习的乐趣和适合自己学习的方式。

【参考文献】

[1]中华人民共和国教育部.《3-6岁儿童学习与发展指南》[M].北京:首都师范大学出版社,2012.

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