分层教学法在初中英语教学中的应用研究

李伦俊

【摘    要】教育一直是我国非常重视的一项发展任务，随着我国素质教育改革以及新课程改革的颁布，我国的教育事业迎来了蓬勃发展的春天。通过不断的创新和升级以及容纳国外优秀的教学经验，使我国的教育教学手段也形成了既符合我国教育发展实际现状，又可以极大满足学生的学习需求和教学要求的教学方法。分层教学法是当下初中英语教学过程中使用较为广泛的教学方法，对于实现初中英语教学目标有很重要的作用和意义。

【关键词】分层教学法  初中英语  应用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.170

分层教学法是目前初中英语教学活动中使用较为广泛的教学方法，其最大的优势就是可以根据学生的差异化因材施教。通过将学生进行合理有效地划分，更加科学地针对学生的学习特性激发学生的无限可能，这样既有利于教师顺利地开展初中英语教学，也有利于学生的英语综合能力提升。本文就分层教学法在初中英语教学中的应用略作分析。

一、分层教学法在初中英语教学中的应用策略

（一）合理分层

在素质教育理念的改革创新背景下，学生在课堂教学中的主体地位被充分凸显，教师在教育教学过程中的所有活动都是以学生为基础来考虑的，而培养学生英语核心素養、提升学生英语综合能力是教师当下亟需完成的教学目标。所以在进行初中英语教学过程中，教师应科学地应用分层教学方法，将教学主体进行有目标的层次划分，使整体学生都能得到不同程度的提高。

在针对学生进行层次划分的过程中，教师一定要遵循学生差异化的原则，将能力、水平相差不大的学生分到一个层次，这样才更利于分层教学的开展。另外，教师在进行分层教学时还需要着重考虑学生的心理状态，不能因为分层教学而让学生的自信心和自尊心受到打击。在进行分层教学时，教师还应该创新教学理念，在层次划分的时候不应该只局限于学生的能力和水平，还可以根据学生的兴趣爱好等进行划分。

（二）实现教学任务分层

虽然学生是初中英语课堂教学的主体，但是教师依然对整个课堂教学产生着非常深远的作用和影响，而教师课堂教学领导者、组织者的地位也是不可忽视的。所以教师在初中英语教学过程中所应用的教学手段对于英语教学目标的实现有很重要的影响，在应用分层教学方法时，教师需要精心地布置更加适用于学生的教学任务，从而有效、科学地实现教学任务的分层[1]。所以在制定教学目标以及教学任务的时候，教师需要根据每个学生的差异化选择适合学生的教学内容，从而有效地把握所有学生的学习进度以及学习质量，这才能真正地发挥分层教学的作用。

（三）立足学生差异化进行教学点评分层

对学生的英语学习成果定期进行科学有效的教学点评对于学生来讲具有很好的指导作用，可以让学生清楚自己在英语学习方面还有哪些不足和缺陷。但是，由于学生的差异化，学生的学习进度和学习成果肯定也存在不同程度的差异，因此，教师在对学生进行教学点评时，必须要立足于学生的差异化进行教学点评的分层。另外，对于学生在课后的巩固学习方面，教师可以针对学生的差异化制定不同的巩固辅导教学方案，给学生布置差异化的课后作业。

二、对于分层教学法在初中英语教学中有效应用的思考

（一）增强英语教师综合素养

教师是初中英语课堂教学活动的组织者和领导者，虽然学生在课堂教学中展现了主体地位，但是教师对于教学的顺利实施的作用也是不容忽视的。教师的职业素养和专业能力对于学生的英语学习有很大的关系，如果教师的综合素养过低，也会导致学生的英语学习现状不理想，极大地影响学生的英语学习成效。这就需要教师不断地完善和增强自身的综合素养，让英语实践能力得到极大的提升，从而推进初中英语分层教学的顺利实施。

（二）创新英语教学观念和教学模式

兴趣是调动学生投入到初中英语课堂教学的主要动力，所以教师应该创新英语教学观念和教学模式，更好地激发学生对初中英语的学习兴趣，在一定程度上提高学生对英语的学习热情[2]。教师可以有效地利用分层教学方法，通过为学生制定差异化的教学目标、教学内容、设计差异化的课后作业以及一些英语教学小活动，满足学生对英语学习的差异化需求，这样才能够更好地调动学生的积极性和兴趣。教师只有创新教学观念和教学模式，才能从根本上激发学生对于英语学习的无限可能，从而为学生创造轻松愉悦的分层教学环境，让学生在分层教学中获得英语能力的全面提升。

三、结束语

分层教学法在初中英语教学中的应用，不仅对于学生来讲有诸多好处，对于教师来讲也是非常有利的，并且分层教学方法是一种非常尊重学生差异化的教学方法，所以符合当下素质教育理念的号召，也能够促进学生的个性化发展。教师在初中英语教学活动中，既要及时关注学生对分层教学的看法，还要根据学生的差异化制定更加完善的分层教学方案。

参考文献

[1]苏婧.分层教学法在初中英语教学中的应用及对策研究[J].科学咨询（教育科研），2021（06）：287-288.

[2]李玮.浅析分层教学法在初中英语教学中的应用[J].海外英语，2020（21）：151-152.