立德树人背景下高效中职政治课堂的构建

党远琴

【摘    要】中职学校作为培养技术型人才的主要场所，在全面推行素质教育，实现立德树人之根本教育任务的背景之下，兼顾学生知识技能水平和职业道德素养的提升应当是今后中职学校办学和教学的主要目的，加強中职学生的思想政治教育十分必要。但是现阶段多数中职学校的思想政治教育存在着一些不足，政治课堂教学实效性难以得到保障，所以迫切需要中职学校深化政治课堂教学改革。

【关键词】立德树人  中职政治  高效课堂  构建策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.074

中职教育是我国国民教育体系中的重要构成，在为国家与社会培养技术型人才方面有着非常积极的作用，伴随着我国社会经济的快速发展，各行各业对于专业人才的需求和标准日益激增，中职学校的教育也受到了人们越来越多的关注。然而多数中职学校的政治教学与专业课程相比较为薄弱，政治课堂教学效率和质量很难得到有效提升，为此，新时期，中职学校一定要致力于构建起高效的政治课堂。

一、当前中职政治课堂教学存在的问题

（一）对思政教育重视程度不够

虽然教改已经持续了较长一段时间，而随着教育风气的转变，部分中职学校也逐渐转变了自身的办学目标和方向，但是仍然有一部分中职学校依然无法摆脱传统教学理念和模式的影响，仍然把重心放在对学生专业知识和技能的培养上，并没有加强学生的思想政治教育。实践证明，如果思政教育无法摆在同知识教育一样的位置，那么培养出来的学生即便有着扎实的知识基础和过硬的专业技能，但是缺乏优秀的职业道德素质、缺乏正确的思想价值观，也就不会受到国家的认可，不会受到社会的认同，学生也就无法实现自身价值。

（二）教师思政素养有待提升

很多学校虽然开设了政治课程，但是教师多由其他专业教师兼任，或者由学生自主学习、自由活动，政治授课教师自身如果不具备丰富且专业的理论知识和实践经验，自然无法向学生传达最先进的思想政治理念和内容。有的学校的政治授课教师对自身工作的认识不足、不够热情，很难提高课堂教学的趣味性和实效性，而课外教师如果没有继续跟进社会发展动态，加强学习，也难以用最先进的思想理论武装自己，教学能力受到制约。

（三）课堂教学无法同实践结合

政治理论知识较多，理论教学固然是课堂教学中的重要环节，但是如果仅限于理论，不结合实践，让学生真正把理论知识应用于实践中，那么学生对于理论知识的理解也无法深入，应用能力也得不到提升。长久以来，很多学校的政治课程安排不够科学，理论过多，实践较少。实际上，中职学校的学生和其他高中学校的学生相比，参与实践的机会要多得多，政治课程的教学内容也应当坚持理论和实践相结合的原则，不能够停留于表面，既是满足学生兴趣的需要，也利于强化学生的应用能力。

（四）教学内容无法与时俱进

因为思想政治课程理论性较强，所以学生学习大量的理论知识，这些理论知识对学生来讲是比较抽象的，如果教师在教学时不能联系社会生活，紧贴时事，为学生做具体的讲解与拓展，那么学生就很难理解知识点，与时俱进的教学内容更容易拉近学生与教师、与思想政治课程之间的联系。

二、构建高效的中职政治课堂的策略

（一）提升对政治课堂教学的重视

中职学校上至领导层和管理者，下至每一位师生，必须要对思想政治教育高度重视，把思想政治教育放在同专业课程教育一样的位置，要从意识上做出改变，才能够在根本上提高中职学校政治课程教学的质量，达成构建高效政治课堂的教学目标。意识形态的改变是潜移默化的，所以中职学校必须要对当前国家所出台的政策、社会主义核心价值观、素质教育目标和要求有全面的把握，提高政治课程地位，优化政治课程设置，为政治教师顺利展开教学提供一切有力的支持，对全校师生乃至学生家长强调加强学生思想政治教育的重要性。

（二）提升思政教师的综合素养

政治课程授课教师自身的意识形态、教学能力和专业素养都直接影响到了政治课堂的教学质量，所以学校在任用政治课程教师时，除了要关注教师自身的专业知识是否扎实，教学经验是否丰富以外，更要关注教师自身的职业道德素养，是否有不断学习、提升自我的意识。学校应当重视政治教师的考核评价和培训指导，可以为政治教师提供交流和研讨的机会，鼓励政治教师加强学习，外出交流，从而提升其教学水平和教学能力，鼓励不同年龄层教师之间的相互帮扶和交流，以实现教学经验的分享，让新的教育理念渗透于整个教师队伍。

（三）丰富政治课堂教学内容

针对政治课程教学内容比较单一、抽象的特点，为了调动学生的学习主动性和积极性，政治教师就必须要对当前的教学内容进行创新和完善。教师在讲课时不再只是向学生传达教材上已有的知识点，而是要紧密联系社会生活，结合时事，导入生动的案例，选择更多学生喜闻乐见的要素，这样可以打破政治课程在学生心目中的刻板印象，让学生意识到政治知识存在于每个人的日常生活中，与所有人都有密切关联。教师要灵活地应用现代教学工具，基于现代科技的支持来让课堂教学变得更加生动形象，通过图文结合来满足学生的感官体验，帮助学生理解理论知识。同时政治教师还应当注重理论和实践相结合，依托于学校的支持，给学生提供一些实践活动的机会。

（四）打造开放课堂，加强师生互动

要让学生真正加深对政治理论知识的理解，课堂师生互动是必需的，鉴于以往课堂上的互动有效性不高的问题，根本原因在于师生地位不平等，学生的学习主体作用无法发挥，因此，教师必须要打造一个更加开放、和谐、平等的课堂，明确自身角色定位，把学习的主动权归还给学生，致力于提升师生互动的有效性。教师在提问时不能够抽象刻板，而是要多给学生提一些有趣的问题，设计能够引起学生思考和讨论的话题，要鼓励学生大胆表达自己的意见和想法，促使每个学生都参与到课堂互动中。除了课堂中的互动之外，在课后，教师也可以通过信息工具的支持来实现线上互动，拉近师生距离，通过网络平台给学生分享学习资料，回答学生的疑问，了解学生的困惑，让学生更了解教师，让教师成为学生的榜样。

三、结语

要从提高中职学校对政治课程的重视程度，提升政治教师的综合素养，丰富政治课堂的教学内容，理论和实践相结合，打造开放课堂，促进师生有效互动这几方面着手，打造高效的中职政治课堂。

参考文献

[1]宋成.浅谈构建中职政治高效课堂的教学策略[J].天天爱科学（教学研究），2020（11）：130.

[2]孙凤昆.中职政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法研究[J].安徽教育科研，2020（14）：1-2.