“互联网+”背景下对家庭教育的分析

田有武

摘  要：随着互联网技术的发展，家庭教育事业发展迅速。在这种环境下，如何培养孩子能力和素质，成为每个家长关注的话题。为保障孩子的身心健康，提高孩子各方面能力，家长需要认清互联网技术趋势下，家庭教育的特点，从而制定有针对性的教育策略。本文就“互联网+”背景下家庭教育的新趋势、新特点、新策略，进行简要的分析与探讨，希望能够家长提出一些教育孩子的建议。

关键词：互联网+;家庭教育;家长;孩子

【中图分类号】G785      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）10-0001-02

Family education under the background of Internet plus

TIAN Youwu  （Dongchuan School District，Xigu District，Lanzhou City，Gansu Province，china）

【Abstract】With the development of Internet technology，family education develops rapidly. In this environment，how to cultivate children's ability and quality has become a topic of concern for every parent. In order to protect children's physical and mental health and improve their abilities in all aspects，parents need to recognize the characteristics of family education under the trend of Internet technology，so as to formulate targeted education strategies. This article briefly analyzes and discusses the new trend，new characteristics and new strategies of family education under the background of "Internet plus"，hoping to put forward some suggestions for parents to educate their children.

【Keywords】Internet plus;Family education;Parents;Children.

1.“互联网+”背景下家庭教育的新内涵

（1）家庭教育的含义

家庭教育对孩子身体发育、素质提升、思维发展发挥着至关重要的作用。一个孩子能否健康成长，与其家庭教育情况有着直接关系。随着互联网技术的发展，家庭教育观念发生了明显的变化。尤其是在各种教育观的冲击下，很多家长都转變了传统、落后的教育观念，并且积极依托互联网平台，与孩子建立起良好的沟通桥梁，从而掌握孩子的内心需求，推动孩子各方面的健康成长。但需要注意的是，互联网技术的发展不仅带来了好的一面，也带来了坏的一面。家长一定把握好教育方向，不断排除不良信息，不断净化家庭教育环境，从而在确保网络环境安全的情况下，对孩子进行系统、全面的家庭教育，促进孩子能力和素质的全面发展。

（2）家庭教育的作用

家庭教育是孩子成长中的不可或缺的部分。良好的家庭教育，往往能够促进孩子身心健康，使孩子表现出更多的活力。互联网技术的运用，为家庭教育模式的发展开辟了途径。依托技术通道，孩子可以获取更多、更好的学习资源，大大提高了自主学习能力。一方面，借助互联网技术，与家长进行正面性的交流，拉近与家长的关系，可以更好地了解成人世界，获得更多的学习机会。另一方面，借助互联网技术，孩子可以与志同道合的人进行交流，这不仅有利于培养孩子的交际能力，还能使孩子了解社会发展状况、世间百态等，全方位地拓宽了孩子的知识面，从根本上加速孩子良好人格、品质的生成。另外，运用互联网技术，家长可以学到更多教育孩子的知识。通过结合家庭状况，对孩子进行有的放矢的家庭教育，有效提高了孩子生活、学习等能力。

2.“互联网+”背景下家庭教育的趋势和特点

（1）以孩子为教育的主体

在传统家庭教育模式中，孩子处于被动、从属地位，没有任何的发言权。这种教育模式下的孩子，往往容易产生逆反心理，严重不利于提升孩子的能力和素质。尤其是一些家长对孩子的要求过高，给孩子带来巨大的生活和学习压力。这不仅没有将孩子培养好，反而给孩子心理造成了一定的创伤。随着互联网技术的运用，家庭教育模式发生了根本性的变化。家庭教育主体渐渐从家长变为了孩子，孩子有了更多的话语权。借助互联网技术，提高孩子的学习与生活意识，使孩子在自己的意愿下完成各种任务，大大提高了家庭教育的效果。

（2）家长教育观念发生转变

在互联网技术的冲击下，家庭教育观发生了改变。家长不再是从前的“独裁者”，而是变成了“支持者和辅助者”。孩子不再是从前的“被动”地位，而是变成了“主动”地位。这种教育模式提高了孩子对生活、学习的兴趣，发散了孩子的逻辑、抽象、创新等思维，对孩子的健康成长起到了绝对性作用。尤其是一些家长采用“监督和指导”的教育策略，鼓励孩子勇敢面对各种问题。这不仅提升了孩子的应变能力，还使孩子掌握应对和处理问题的办法。在成长过程中，每个孩子都需要学习各项技能。家长只要多一些信心、耐心，加强对孩子的引导和辅导，就能帮助孩子明辨是非，激发孩子的斗志，使孩子沿着健康的方向成长。

（3）家庭教育模式逐漸开放

在互联网技术背景下，家庭教育模式呈现出开放性特点，教育目标也趋于科学化、合理化。尤其是在新的教育观念指引下，家长已不再从自身的角度出发，安排孩子的学习任务。而更愿意从孩子的角度出发，指导孩子学习与生活。通过结合孩子在成长过程中的个性特点，制定有针对性的教育目标，能够有效教导孩子，使孩子发现自身的不足，并加以及时的改进。另外，有了良好的家庭教育目标后，家长不只关注教育的结果，也开始重视教育的过程。通过为孩子树立榜样，加强言传身教，在与孩子的互动中，帮助孩子体验和感悟学习道理，从而促进孩子养成良好的学习、生活习惯，从多层面上培养孩子的性格、处事方法等。

3.“互联网+”背景下家庭教育的存在的问题

（1）传统教育精髓未合理传承

从中国传统文化上看，家庭教育有着较多特点。由于中国家族文化气息重，很多家族在历史发展中形成了自己独有的教育模式。在这种家族文化的影响下，家长对孩子开展“家风”式的教育。通过要求孩子传承家族思想，不断磨砺孩子的个性品格。通过强化学习与生活能力，促进孩子养成良好的思想和行为习惯。这既是家族化家庭教育的重要特点，也是家庭教育中的优势所在。但随着时代的变迁，思想观念的解放，家族教育中所体现出的优秀品质逐渐淡化。在各种价值观念的冲击下，传统家庭教育模式开始断裂。尤其是一些家长忙于上班，无暇顾及孩子的发展，只能将孩子托付给学校。这也从根本上造成传统家庭教育脱节的情况，使家族式家庭教育优势得不到传承。

（2）家庭教育模式有待创新

互联网技术的发展，有效打破了传统家庭教育的弊端。依托互联网技术，家长可以有更多的方式方法教育孩子。然而部分家长互联网技术不过关，不能有效运用该技术，对孩子进行全面性、系统性的家庭教育，这迫使他们依然采用传统的家庭教育方式方法。部分家长过于放纵孩子，对孩子过于溺爱，致使孩子养成了自私、自利、贪婪的性格，对孩子未来的成长与发展，造成了极大的损害。还有一些家长对孩子过于严格，所布置的生活和学习作业，超出了孩子的负荷，给孩子造成极大的身心负担。长期以往，孩子的思想精神必然走向崩溃。因此，借助互联网技术发展的浪潮，家长们需要重新定位孩子的个体发展方向，需要创新家庭教育模式，促进孩子的健康成长。

（3）家庭教育期望值过高

家庭教育的重要性是不言而喻的。望子成龙、望女成凤的思想固然没错，但需要结合孩子的实际情况而定。部分家长在教育孩子时，往往有过高的期望值，致使所制定的教育目标过于高、大、空，严重不利于孩子各方面能力的发展。尤其是一些家长，为了不让孩子落后他人，给孩子灌输各种各样的知识。为了让孩子在未来成为优秀的人才，对孩子进行严格的管理，致使孩子失去身体、思想上的自由。这种脱离实际情况的“套路”式教育方式，必然会对孩子成长与发展造成诸多负面影响。因此，家长需要结合孩子的实际情况制定教育目标，要一步一个脚印地培养孩子。

4.“互联网+”背景下开展家庭教育的策略

（1）提高家长素质，为孩子树立榜样

在实际家庭教育中，家长需要注重提升自身的素质。通过为孩子树立生活、学习等方面的榜样，不断做到以身作则，从根本上塑造孩子的品行。首先，家长需要侧重解决与孩子的代沟问题。通过运用互联网技术，增加与孩子沟通的空间和时间，深入地掌握孩子的内心想法。其次，家长应加强对互联网技术的学习。通过提升信息技术能力，为孩子找寻合适的资源，优化学习与生活环境，从而避免互联网中不良信息对孩子的影响。再次，家长应重视培养孩子的学习习惯，鼓励孩子发现、思考、解决问题。通过融入一些激励元素，促进孩子在成就中积累知识。最后，家长应合理布置孩子的学习任务。借助互联网技术，不断将学习与生活有机地结合在一起，构建“劳逸结合”的教育模式，从而帮助孩子消除学习压力，提升孩子的学习兴趣和动力。

（2）构建以孩子需求为核心的亲子关系

随着家庭教育理念的深入，“亲子关系”概念应运而生。为了培养孩子各方面的能力，家长需要加强对孩子的关爱和保护。依托互联网家庭教育机制，构建以孩子为主体中心，以孩子需求为核心的亲子关系。通过定期、定时地与孩子进行沟通，不断了解孩子的心理需求和思想状况，从而制定有方向性的教育目标。首先，家长需要注重打造家庭环境。坚持“环境塑人”的原则，不断为孩子搭建和谐、美满、幸福的家庭环境，从而使孩子在家庭中感受到充足的爱，更有动力地学习与生活。其次，家长需要提高孩子的思考能力，使孩子更加有主见。在此过程中，家长应给孩子更多的自由权利，让孩子选择喜欢的事情去做。通过做好监督和指导工作，保障孩子探究学习的质量和效率。最后，家长应重视培养孩子的信心和耐心。通过与孩子进行多层面的思想交流，鼓励孩子坚持原则，养成良好的习惯，促进孩子有的放矢地完成目标任务。

（3）创新教育模式，开放教育思想

创新教育模式，开放教育思想，是对家长开展家庭教育的必然要求。为提升孩子的综合素质，家长需要从孩子思想意识的角度出发，重新构建家庭教育模式。通过吸收其他家庭教育的优势，不断整合和优化自身教育方法，从而使孩子在良好的家庭环境中健康地成长。首先，家长应利用互联网技术，学习各种优质的家庭教育方法。通过咨询专家或者其他优秀家长，尽可能地吸收教育经验，从而完善家庭教育各个环节。其次，家长应尊重孩子的个性，尽可能地构建平等地位。通过以朋友的身份，分享孩子内心深处的秘密，并在尊重孩子个性的基础上，加强对孩子的正面教育。最后，家长需要合理调整与孩子的相处时间，保证家庭教育的实效性。通过拉近与孩子的关系，鼓励孩子学习与生活，依托推崇和树立的教育模式，逐步成为孩子成长的促进者和指引者。

5.结语

总之，基于“互联网+”的教育背景，家长需要转变家庭教育观念，不断培养孩子的自主性。通过运用科学、合理的教育模式，开发孩子的潜能，激发孩子的兴趣，从而使孩子在和谐的家庭教育环境中，努力提升能力和素质，从而实现望子成龙、望女成凤的教育梦想。

参考文献

[1]王雪萍.新时代家庭教育的回归[J].河南教育（职成教），2020（Z1）：114-116.

[2]谢军宏.互联网+背景下家庭教育的新趋势新特点新策略研究[J].学周刊，2020（16）：187-188.

[3]马忠祥，郭娟.互联网+背景下家庭教育的新趋势、新特点、新策略[J].学周刊，2020（10）：187-188.