探究新课改下高中体育教学思路与方法创新

张琦

摘 要：随着“科教兴国”战略的不断深入，教育事业逐渐呈现多元化发展的趋势，这种多元化发展的前提之下更多的是在不断的教育教学过程中促进我国各类教育体系皆呈现欣欣向荣的景象。在这种景象之下，人们将目光从原本的课本教育和专业课教育转移到综合素质教育上来，这就造成当前培养学生兴趣爱好、锻炼学生身体素质的体育逐渐成为学校教育教学工作的重点。优化体育课程，帮助学生在不断的体育锻炼当中强壮身体、保持活力，在当前的高中教育中起到了重要影响。

关键词：素质教育;课程改革;高职体育

随着社会的不断进步，对于各种行业的专业人才需求逐渐呈现上升趋势，各类高中的不断发展，不仅为我国各行各业输送了大量的优质人才，同时也为我国教育行业的改革创新奠定了坚实的基础。高中教育课程主要以专业课为主，随着专业课的学习，高中学生养成的各种不良作息习惯和在学习过程中受到的一些问题造成很多学生的身体素质逐渐呈现下降趋势，为此高中也在专业课的基础上逐渐将体育课程作为学生的主修课程之一。

一、开展高中体育教学的重要性

当前各种高中学校鳞次栉比，随着国家对高中的素质教育要求不断提升，各类高中也如同雨后春笋般逐渐增多。高中与其他各类学术性院校不同的是，高中更注重学生在专业课方面的学习和实践。相较于其他学术类的院校，高中更多的是充分结合学生自身特点进行教育教学，为此在这些高中里，体育主要也是为了更好地结合学生的实际情况，凸显学生在体育运动中的个性，在不断增强学生身体素质的前提之下，更是从德、智、体、美、劳等多个方面，让学生实现自己的人生价值。

二、高中体育教学过程中存在的问题

在很多高中的教育教学过程之中，学校将老师讲述的课堂知识作为主要的学习内容，使学生的学习长期以来都呈现出压抑的状态，学生实际练习的次数更是少之又少。为了加强对专业课的学习，高中更是不断压缩体育课程的教学时间，仅仅因为小的问题就让学生结束体育课程。更有甚者，有些学校因为体育设备、场地、器械等的不完善甚至不开设体育课程，这就造成高中体育课程的开展难度不断增大。

同时为了节约时间，降低学生在体育课程中的器材损耗率，很多高中的体育课程项目相对较少，更多的是让学生在基础的体育运动项目中选择不用器械的项目，并且只提供较少的项目供学生选择。也正是这些原因，造成了学生对体育课产生了厌倦的心理，更加抵触体育运动。

体育运动项目的讲解并不能为学生带来一定的兴趣，只有通过一定的实际操作，学生才会对体育运动产生浓厚的兴趣，当前的高中体育课程很多都是以传统的体育教学为蓝本的，让竞技运动和社会体育出现了明显的划分，完全脱节。也正因为如此，高中的体育课程已经远远不能满足当前高中学生对体育课程的需要。

在高中的体育课程中存在的最主要问题其实就是在体育课程的结算评价过程当中，没有一个标准的衡量体系规范学生在体育课程中取得的最终成果，而失去了标准，学生的成绩就不能有一个准确的结果。在各个学校之中，体育成绩评价标准也有巨大的差异性。因此只有建立起一套统一的成绩评级标准，才能让学生在日复一日体育运动中获得收获的快感，更加积极地响应体育课程改革的号召。

三、高中体育改革的思路及发展创新

随着高中对于体育课程的不断重视，体育课程已经从原本的传统教育方式向创新型教育方式发生了转变。原本的体育课程主要是以锻炼身体作为开设目的，现如今高中体育课程已经将课程本身和素质教育、综合教育融为一体，这说明高中的体育课程变革已经迫在眉睫。

为了更好地实现高中体育课程改革的长效发展，一是要形成具体系统的体育课程目标。在高中的体育课程中，掌握主动的往往是学院的老师，学生的体育运动往往都是经过老师的要求完成的，为了更好地实现学生锻炼身体、增强体魄、提升自身综合素质的目标，体育课程要充分考虑学生的意愿，学校为学生提供一定的方向和指导，经由学生自主选择主修方向和选修目标，在后期学校再对其进行一定的评价。这样在保证教学质量的前提下也能更好地增强学生的学习兴趣。

二是要树立以学生为根本的教育教学理念，在体育教学过程中最容易忽略的就是教学理念的产生。教育教学理念作为教学的根本目标，在课程设计之处就应该明确认识，但是很多高中的体育教师认知不够，导致自身教育教学理念的模糊。高中的课程教育是一个双向选择的过程，只有课程与学生之間的沟通足够，两者才不会有冲突，课程进展也才会相对顺利。

三是作为高中的一门课程，它所起到的作用不仅仅是保证学生在校期间获得一定的专业知识，更多的是帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，实现自己的人生价值。

四是建立起一套统一的教育教学模式和成绩评价标准机制，更有效地增强学生的学习意识。优秀的体育成绩能够为学生带来一定的成就感，有了成就感，学生对于体育课程的参与度也会相对提升，从而进一步增强了高中体育改革的发展。

四、总结

体育运动是一种具有竞技要求的运动，体育精神就是竞技精神，高中的体育改革更多的是将学生的体育竞技精神激发出来，学生只有经过了不断的锻炼才能熟练地掌握一项专业的体育竞技活动，而只有熟练掌握才能增强自身的竞技意识。当今社会各行各业竞争很大，如果没有强烈的竞技意识，很难在各行业中立于不败之地，故而高中体育课程改革已成为必经之道。

参考文献：

[1]郑锦英.新课改下高中体育教学存在的问题与对策[J].科学之友，2010（12）.

[2]刘胜瑜.刍议新课改下高中体育教学思路与方法[J].西部皮革，2017（12）.