校园篮球活动在小学体育教学中的应用

高如璟

摘要：在全面落实素质教育的过程中小学体育教学产生了翻天覆地的变化，课时比例越来越高，许多教师全面调整教学思路，采取现代化的教学对策，逐步利用篮球活动提升体育教学对学生的吸引力。保障学生能够全程参与、自主锻炼，实现个人身体素质的稳步提升。体育教师需要做好前期准备工作，了解校园篮球活动对小学体育教学的重要促进作用，鼓励学生自主探索，真正打造品质课堂和精彩课堂，全面推进小学体育教学改革和创新。

关键词：校园篮球活动;小学体育;教学应用

一、校园篮球

校园篮球与学校内部的特定环境存在一定的关联，在学校体育中，篮球运动实现了广泛的开展，内容和形式越来越丰富，篮球运动的发展与校园的发展存在密切的联系，在特定时期的教育意义有所区别。学生和教师是校园篮球的参与主体，教师积极利用篮球运动来引导学生、鼓励学生，培养学生良好的运动意识和体育精神。作为一种独特的校园体育项目，校园篮球能够丰富学生的群体文化形式，在推进基础教育改革的过程中，国家和政府越来越关注校园篮球，学校也开始站在宏观的视角逐步完善当前的校园体育设施，选择学生比较感兴趣的形式积极创新小学体育教学活动。着眼于校园篮球栏愿意进行改进，顺利完成前期的育人目标，保障学生能够全程参与、自主探索。

二、校园篮球活动在小学体育教学中的应用现状

（一）教学地位越来越高

校园足球和校园篮球都是非常常见的体育形式，受到了群众的广泛关注，在小学体育教学的过程中校园篮球的出现频率较高，对学生身体素质的提升有重要的影响。学校着眼于小学体育教学改革的现实条件积极开展校园篮球活动课，逐步夯实学生的身体基础，保障学生能够获得更多参与体育锻炼的机会。大部分的男同学能够全程参与，通过体育锻炼来放松个人的身心，掌握篮球技能并培养良好的团队作战精神。社会篮球在小学体育教学中的地位越来越高，占据较大的比重，学生也能够从中获得更多的收获，身体素质较强。

（二）内容和形式更加丰富和多样

为了紧跟时代发展的要求，许多体育教师结合自身的专业教学经验以及专业知识逐步改革传统的校园篮球活动形式，围绕学生的个性化以及多样化发展诉求调整篮球内容，全面凸显校园篮球活动的和教育价值及优势，实现优质教学、品质教学。校園篮球活动的内容和形式非常丰富及多样，对学生的吸引力比较足，体育教学质量和效果也有了显著的提升。学生会主动参与其中，自觉按照教师的要求独立完成训练任务，逐步掌握适合自己的篮球运动技巧，在参与小组合作以及对抗赛的过程中，学生能够始终保持高涨的热情和积极自信的学习态度。

三、校园篮球活动在小学体育教学中的应用对策

在开展校园篮球活动的过程中小学体育教师会做好前期的准备工作，了解不同时期小学体育教学的具体要求，丰富校园篮球活动的内容及形式。全面提升小学体育教学的质量及水平，鼓励学生自由发展，让学生能够真正意识到体育参与的乐趣，进而全程投入。

（一）坚持学生的主体地位

不管是小学体育还是其他的学科都要求教师以学生为中心，根据学生的主体诉求进行调整以及改进，坚持学生的主体地位，培养学生发自心底的学习动机。为了凸显校园篮球活动的优势和价值，体育教师需要放慢脚步，站在学生的视角，根据学生的真实诉求，结合学生在参与篮球活动中的薄弱之处以及真实收获来进行灵活调整。选择有利于小学生智力发展的校园篮球项目，讲解相关的技术动作，鼓励学生在比赛中与队员密切配合，自主选择跑位以及投篮。小学生的个人处理能力以及综合素养提升非常明显，能够对体育体育锻炼有一个全面系统的认知和理解，进而变得更加自信和乐观。

（二）提升学生的心理健康水平

小学阶段的体育教学尽管比较基础，但是对学生身体素质的培养及提升有非常关键的影响，社会各界也意识到了小学阶段体育教学改革的必要性。学生不仅需要学习科学文化知识，还需要积极参与各种体育锻炼，进而拥有良好的身体素质。体育教师需要意识到自身的重要责任，主动站在学生的角度开展形式多样的篮球运动，为学生的生活和学习提供优质的教学服务。在参与体育活动的过程中学生的身心非常舒展，能够感受更多的快乐，逐步调节个人失衡的心灵，保持开朗果断的心态。教师只需要主动尝试全新的教学对策，尽量避免简单理论知识的说教，适当提升体育锻炼所占有的比重，为学生身体素质的提升做好前期的准备工作。保障每个学生都能够主动自觉的在课堂中学习体育知识，尽量避免身体损害，在课外利用碎片化时间参与锻炼，整体的效率教学效率较高，教学效果也可以得到保障。

（三）灵活渗透德育元素

为了促进学生德智体美劳全面成长及发展，在开展篮球运动项目时，教师还需要合理渗透德育元素，将德育与体育相结合，保障学生能够树立正确的人生三观，积极自信的完成体育学习活动。体育中的规则比较多，往往会直接限制学生，有的学生会存在消极情绪。教师则需要培养学生理性分析的意识和能力，关注对学生的思维指导以及教育，让学生能够主动通过体育锻炼形成良好的品质。在遇到各种困难及挫折时能够做到审慎判断和坚持不懈，直面生活中的各种矛盾以及失败。这一点有助于充分凸显小学体育教学的育人优势，实现多种优质资源的合理配置，确保小学阶段的体育教学能够跟上时代发展的步伐，为学生的知识学习和身体素质的提升做好准备和铺垫。

结语

在全面创新小学体育教学的过程中以篮球为代表的体育项目出现频率越来越高，教学效果非常明显。体育教师需要注重学生的身心素质发展要求，了解学生的心理健康水平和身体素质，积极渗透德育元素，丰富体育教学内容及形式，发挥体育教学的优势和价值，保障学生能够变得更加自信、主动和自觉。

参考文献

[1] 陈科. 浅谈游戏教学法在小学体育课堂篮球教学中的应用[J]. 学苑教育， 2013（12）：1.

[2] 李召召. 校园篮球推进背景下成都市试点初级中学篮球开展现状及对策研究[D]. 成都体育学院.