浅析传统文化在中职语文教学中的渗透策略

李超

摘要：近年来，随着中国逐渐走向了国际的舞台，国家更加注重传统文化对社会公民的影响，并且传统文化作为中国优秀的历史文明之一，一直是我国引以为傲的精神文明。并且新课改背景下，人们更加注重传统文化对中职生的影响。因此，为了将传统文化的优秀理念传承下去，更好的对中职语文教学进行深度的优化与改革，从而更好的实现我国的伟大复兴。基于此，本文首先分析了传统文化在中职语文教学中渗透的意义，接下来从两个方面重点分析了传统文化在中职语文教学中渗透的策略，以此来供相关人士参考。

关键词：传统文化;中职;语文教学;渗透策略

引言：

新时代背景下，传统文化作为我国优秀的文化传承重要组成部分，对国人的教育意义是不可估量的，所以为了提高中国的整体综合国力，促使中国更好地走向世界的舞台，就应该从教学阶段开始，引导学生的在学习阶段能够树立正确的学习意识，所以教师应该注重传统文化在中职语文教学过程中的渗透效率，积极地把握传统文化在教学内容设计中的时机，既能够满足课程教学的基础，又能够实现传统文化的渗透与传承。

一、传统文化在中职语文教学中渗透的意义分析

传统文化作为我国历史上不可缺少的一部分，对国人的思想观念指导具有极大地促进作用，能够更好地在现代社会引导人们感受与实践先辈们优秀的传承理念，所以，在当今时代背景下，在中职语文教学中渗透传统文化，可以更好的实现我国的发展与传承。同时，学生还能够通过教师的补充与讲解，深刻掌握传统文化的内涵，理解祖辈们的优秀思想，更好的自我约束，能够促使学生在学习过程中能够保持着相应的学习激情与动力，能够更加高效的完成相关的学习工作。另外，传统文化的渗透可以促使学生在中职学习阶段能够养成良好地品质与习惯，使得学生不断地加强自己的爱国意识，对国家、对社会充满着回报、感恩之心，能够发挥自己的余热，更好地建设国家、报答社会[1]。

二、传统文化在中职语文教学中渗透的策略分析

（一）教师应该树立传统文化的思想

语文作为学生学习过程中的一门基础性语言学科，使学生对母语学习与认知的重要课程，教师就应该基于语文教学的特点，合理的设计与优化自身的教学意识思维。例如，在中职语文教学过程中，书法教学往往是重要的组成部分，我国从古至今也存在着各种各样的书法类型，书法也是无果传统文化的重要组成部分，为了更好地提升传统文化的渗透效率，教师就可以让学生根据自己的兴趣爱好选择一些既符合自身气质又能满足卷面规整的现状。这样一来，不仅能够极大的在课堂上对学生进行传统文化的渗透效率，还能够有效的引导学生体会传统文化的魅力与内涵，也使我国的优秀传统文化得以有效的继承与发展[2]。

（二）教师应该积极地创设传统文化的情景

中国作为历史文明古国之一，优秀的传统文化不仅代表着本国的历史传承，更肩負着世界文明探索与研究的重要使命，对中国、对世界都有着不可估量的意义。通过传统文化的学习，能够具有更高的民族认知感与民族自豪感，可以有效地培养学生的基本素质能力，使得学生能够感受作为华夏儿女的优越感[3]。比如，在学习部编版中职语文古诗文相关内容时，教师就应该进一步挖掘古诗词背后的传统文化内容，然后合理的结合我国优秀的传统文化，合理的将两者的深刻内涵进行有效结合，促使学生能够感受文化的魅力与意义。教师应该紧随时代的发展趋势，不断的优化传统的教学思维，积极地根据中职院校的教学计划与培养目标，合理的在语文课堂教学过程中渗透传统文化的意义，引导学生感受语文的魅力[4]。

（三）基于传统文化教育，合理的优化课堂教学内容

新时代背景下，随着我国科学技术的飞速发展，信息技术已经广泛运用到教育教学的各个方面，并且传统文化在我国中具有极大的地位，所以在中职语文教学过程中，教师应该基于传统文化教育合理的优化课堂教学内容，不断的设计相应的教学计划，同时教师应该合理的把握传统文化渗透的时机。例如，在学习人教版中职教材第五单元古代散文欣赏中《师说》这篇文章内容时，教师在讲解过程中不能够再仅仅局限于对相关知识内容的介绍与阐述，应该基于传统文化合理的把握课堂上渗透传统文化的时机，例如教师可以通过具体的历史案例，引导学生感受文章内容的基本内涵，比如孔子三十岁觉得自己知识不够渊博，日夜兼程、奔波了几个月，最后拜了老子为师，最终成就了儒家思想。

三、结束语

新时代背景下，传统文化已经出现在综艺节目、电视剧等各个方面，各个层次的节目都开始注重传统文化的渗透与投入，积极地相应国家的号召，不断地改革传统的模式与思维。所以教师也应该跟随时代的发展，不断地进行传统文化的感知与渗透。更好地引导学生体会我国优秀传统文化的深刻素养，加强学生地认知能力，促使学生紧跟国家的发展脚步，提高自己的综合素养。

参考文献：

[1] 李光新. 中职语文教学中传统文化的渗透措施探讨[J]. 神州（上旬刊）， 2019， 000（022）：00001117-00001118.

[2] 刘丹丹. 传统文化和中职语文教学的融合与实践刍议[J]. 当代旅游， 2019， 000（009）：P.00001241-00001241.

[3] 周小波. 传统文化和中职语文教学的融合与实践刍议[J]. 科技风， 2019， 000（030）：00001233-00001234.

[4] 何昭辉. 中职语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J]. 新一代：理论版， 2020， 000（004）：P.00002131-00002131.A1F0DE85-1F39-4DFA-BC20-4917AF801C8B