浅谈小学语文阅读教学的实践与创新

杨小林

摘要：我国新课程改革正在逐渐深入，“全民阅读”已成为小学阶段语文教育的改革目的，其阅读教学的重要性越来越突出。基于此，本文与小学阶段语文阅读教学的特征相结合，对语文阅读学习中出现的问题进行研究，并且分析了小学阶段语文阅读教学的创新措施。本文旨在为小学阶段语文教育改革提供发展方向，以期可以更有效地推动语文阅读有效性的提升。

关键词：小学语文;语文阅读;实践教学

引言

我国的母语教育就是语文，其是其他学科的重要奠基石。对于学生学习语文而言，小学阶段是重要启蒙时期，同时也是提高学生对语文学习兴趣的关键阶段。语义教学的核心是阅读，可以有效提高学生的语文素养。我国随着新课改的深化，学生逐渐变成课堂的主体，而阅读教育是被重视起来，教师如何在新时期下开展阅读教学创新是一项新的课题研究，需要有关从业者加以重视。

1小学阶段语文阅读教学中出现的问题

1.1缺少明确的教学目标

小学语文阅读教学要求以明确有效的教学目标作为指导，如此才可以推动课堂的有效发展，基于此，语文教师应与阅读教学内容及其方法相结合，设计出科学的教学目标。但根据国内大多数区域的语文教学实践活动，大部分学校的教师对阅读学习不够重视，没有明确的教学目标。教学目标虽有已经规定了，但相对简单或模糊，不能很好地推动阅读教育质量的提高，更不能保证课堂的有效性。无目的的阅读课程会显得空洞乏味，进而无法保证课堂效率，甚至会让小学生在阅读学习中经常出现无法理解的一些知识点，这无助于提高学生的阅读兴趣，降低课堂质量。

1.2缺少有效的教学方法

教学方法对教学质量的提升起到重要作用，语文阅读也是如此。教师的教学方法会对学生在课堂上的学习积极性以及上课效率产生重大影响。所以，教师应对各个学生的特点进行充分思考，根据现有教学内容和目标，使用公平合理的教学模式。但是在现实教学中，教师仍然使用传统的填鸭式教学模式来对学生开展阅读教育。对着教科书中的内容进行重复教学，不能提高学生对阅读学习的兴趣，甚至有可能减少学生的学习兴趣，阻碍了学生独立发展阅读理解水平。

2小学阶段创新语文阅读教学的策略

2.1确立语文阅读教学目标

为了更有效地对学生的阅读能力进行培养，语文教师应该在阅读教学过程中充分思考小学生的特点，与教学内容以及教学方法相结合，制定科学有效的教学目标，遵守课堂教学目标相关要求，进而确保教学效率以及质量。需要注意的一点是，教学目标必须符合新课程标准的相关要求以及规定，满足学校的教学要求和教材编排的目的，并对学生的识字能力进行充分思考。想要让教学目标明确，就需要有具体的课程安排，并尽可能清楚地明确教学后学生的改变或提升范围。目标要求明确、可行且可证明。例如，在制定《匆匆》一课的教学目标时，可以明确的是，教学目标是让学生理解课文中的陌生词语，准确把握“伶伶俐俐”“徘徊”等陌生词语的书写和使用方式。解释关键词和短语，让学生对课文的含义有所理解。教学目标必须具体明确，不能笼统，而应简单概括为几个概念性的词语。语文教师应在确保教学目标的基础上，恢复学生的主体地位，让学生可以自主学习语文，让学生掌握阅读技能。

2.2创新语文阅读教学方式

在以往的语文阅读教学中，大部分教师通常使用填鸭式教学模式，同时教师占课堂的主导地位。这种教学方法无法将学生的主观能动性体现出来，为了创新阅读教学体系，提升阅读教学效率，教师应及时改变课程设置，如带领学生进行自主探究，让学生真正体会到学习汉语的乐趣。例如，在对《狐假虎威》这课进行学习的时候，教师先让学生独立阅读文章内容，体会文章的总体思路，并让学生回答这篇文章大概讲了一个关于什么故事？然后对阅读文章开始分层学习教学，通过指定相关问题让学生再次阅读。例如，在学习自然段落第二到三段时，让学生大声朗读，并用水平线画狐狸说出的话，用双横线画老虎说出的话，关注动物们表达自身外貌以及行为的词，并在脑海中想象出狐狸与老虎的个体形象。同时，想想“狐狸眼珠子骨碌一转”这句话的意思是什么？狐狸此刻在想什么？“你怎么敢吃我？”这个反问句表达出的含义？如何阅读狐狸语？在学习自然段第6至第8段时，教师可以提出有关的思考问题。例如，当老虎释放狐狸时，为什么狐狸不迅速逃命，而是带着老虎走在所有动物面前？它们在树林里走时的样貌？你们明白吗？最后，教师引导学生进行“表演配音”活动，让学生结合老虎以及狐狸的个性特征，模仿和表演其语调、形态和动作，以加深对文章内容的理解。当学生得到自主学习的时间时，阅读活动的质量就会有所上升。

结束语：

总而言之，在小学阶段的语文阅读教学环节中，教师需要明确教学目标，与时俱进，对授课方式进行不断完善与创新，让学生可以自主学习，提高课堂活动的有趣性，进而有效提高各个学生的素养。

參考文献：

[1]刘语晨.浅谈小学语文阅读教学的实践和创新策略[J].爱情婚姻家庭：教育科研，2021（9）：2.

[2]庄少云.浅析小学语文阅读教学的实践和创新策略研究[J].文理导航，2021（19）：2.