现代化教育技术在小学数学教学中的应用研究

杨卿

摘要：在小学阶段，学生的形象思维与逻辑思维正处于发展中，难以理解复杂的数學知识。从目前情况来看，部分教师虽然采用信息技术进行教学，但是依然难以获得预期的教学效果，主要原因是教学方式存在一些问题。因此，教师应当进行深入思考，优化信息化教学的方法，高效利用多媒体等设备，提高教学质量。

关键词：小学数学;现代化教育技术;应用策略

引言

现代化教育技术为小学数学教学带来了一次革命，使课堂变得更加生动、活泼，增强了数学的吸引力，调动了小学生课堂参与的积极性，优化了教学效果。但在当前教学中，对于现代化教育技术的应用还存在着一些问题，需要引起数学教师的高度重视。为此，小学数学教师需要对原有的教学方式进行改进和创新，合理运用现代化教育技术，拓展教学空间，丰富教学手段，促进数学教学质量实现有效提升。

一、现代化教育技术在小学数学课堂教学应用中存在的问题

（一）情境过分渲染，教学冲淡主题

新课程标准中强调教师要站在学生的角度看问题，以学生的认知和学习能力，选取适合的知识代入情境。然而在实际教学过程中，仍然存在着一些问题，如教师运用信息技术创设情境时，会在引入环节过分渲染，在这部分做过多的篇幅进行渲染，可能会采用长篇大论的故事，也可能会引用夸张的卡通人物贯穿全课。这种教学不但会占用过多的时间，还会对学生的思维能力产生负面影响。教师使用的课件界面过于精美，往往会忽视掉主要内容，使学生在学习过程中很容易被其他画面所吸引。这样的教学既干扰了学生的视听，又会使学生出现走神的情况，学生有效学习时间大打折扣，无形中冲淡了主题。

（二）屏显替代板书，学生难以记忆

大数据时代下，信息技术具有高效、快捷的特点，能够快速解决教师的问题，不仅提高了课堂效率，还加大了教学容量。如果片面地追求高效、快捷，会使教师转变角色，变为“机器播放员”，将多媒体转化为了“电子黑板”，学生面对画面快速切换的多媒体课件，只会让学习流于形式。忽略了传统教学工具粉笔和黑板的作用，学生的学习、教师的讲解就会随着课程演示而结束，这样的情况不利于学生在学习过程中进行深入理解，他们没有充足的时间进行思考、总结和感悟。传统的“板书式”教学具有无可替代的作用，只有将传统与现代技术相结合，才能优化教学课程的设置，忽视了任何一方的作用，都是行不通的。

二、现代化教育技术在小学数学教学中的应用

（一）构建学习情境，激活学生思维

在当前的小学数学教学中，很多数学教师对课堂纪律的要求较高，课堂上与学生互动的次数很少，所以导致数学课堂气氛过于严肃、单调，束缚了小学生的个性发展，使小学生不敢向教师提问，很容易出现走神的现象，课堂教学效果不理想。因此，小学数学教师应当转变教育观念，打造开放的、体验式的数学课堂，利用现代化教育技术构建适合小学生的教学情境，调动小学生的学习兴趣，使课堂氛围变得更加活跃、欢快，激活小学生的数学思维。和传统教学模式相比，现代化教育技术具有独特的魅力，它可以将图片、文字、视频、动画等元素集于一身，为小学生创设有趣、高效的课堂情境，将抽象的数学问题直观、形象地展示出来，让小学生可以更加真实的了解数学问题、学习数学知识，消除对数学的畏难情绪。小学数学教师在教学中可以运用多媒体向小学生展示生活中的数学场景或数学现象，将数学知识融于小学生熟悉的事物中，使其通过已有的知识和生活经验来探究数学知识的形成过程和数学问题的解决过程，从而培养小学生的应用意识。小学数学教师还可以结合教学内容，用多媒体为小学生播放数学史的内容，让其了解数学发展的历史，学习数学家的刻苦钻研精神，用鲜活的事例触动小学生的心灵，为小学生构建历史情境，增强小学生学习数学的动力。

（二）拓展学习资源，开阔学生视野

课堂教学受时间和空间的限制，难以为小学生带来更全面的数学体验，所以，小学数学教师还要注重课外知识的拓展和延伸，利用现代化教育技术拓展小学生的学习资源，给小学生提供更广阔的发展空间，使小学生在思维能力、情感态度等多方面受到启发。小学数学教师要遵循小学生的认知特点，逐步向小学生拓展课外知识，借助互联网搜集和教学内容相关的各种信息和资料，帮助小学生从更宽泛的角度对所学知识进行深入认识，对数学知识的认知不再是一个点，而是成为一条线、一个面，增加了小学生的知识储备量，全面提升了小学生的数学素养。在现代化教育技术的推动下，各种网络教育平台异军突起，增加了小学生获取知识的渠道，小学数学教师可以结合小学生的实际情况，为小学生推荐优质的网络教育平台，引导小学生根据自己的学习需要，有选择地进行学习，体验不同教师的教学风格。小学数学教师也可以从互联网上筛选优质的教学资源和教学课件，将它们整合到自己的教学中，便于小学生在课后进行复习和巩固，增强数学教学的吸引力，同时构建和谐的班级氛围。

结束语

总而言之，现代化教育技术的应用是基础教育课程改革的重要内容，也是实现教育现代化和信息化的必然要求。小学数学教师要深入研究现代化教育技术理论和实践策略，不断创新数学教学的方式，充分发挥现代化教育技术的作用，给小学生创造个性化的学习空间，促进小学生的全面发展。

参考文献

[1]肖苗.现代化教育技术在小学数学课堂教学中的应用研究[J].电脑乐园，2019（7）.

[2]李国良.现代化教育技术在小学数学课堂教学中的应用[J].科学咨询（教育科研），2019（6）