小学教育管理构思

马雪利

教育目的是什么，教育是为了培养好的学习生活习惯。从一年级入学起就注重培养好的学习生活习惯，注重端正的姿态，合理的握笔坐姿，学会学习方式比学会知识更关键;优秀的家庭生活习惯，能自己做饭穿衣，给家人做做简单家务;优秀的文明习惯，严格遵守校园纪律，孝敬父母，尊敬师长。关注学生全面发展，培养兴趣和个性特长，发展学生创新能力，实施快乐教育。这是小学教育的基础常规。也是教育教学尤为重要的一个环节。如何搞好学校管理，是一个教育管理人员经常调研与讨论的主题。

校园管理需要管理人员从校园管理层的改革与创新入手，依靠老师和学生这两种校园管理中的核心要素，实现最高效的管理，进而提升所管理校园的整体效能，并努力实现学校育人目标。结合教育实际，我对学校有效管理策略有以下几方面的构思：

一、要针对全县教学形势和学生状况建立管理体系。建立有利于自身校情发展的管理体系是必要的，我们也可以参考先进院校的管理模式和成功经验，不过由于各所院校的历史文化底蕴和个体元素都存在着差别，所以在具体的管理办法上也就会千差万别。学校根据自身的校情发展，在管理标准上有了一条自己的标准尺码，目的是只要能够起到激励的作用。

二、制度的严格执行要靠中层落实，公平严明，以身作则。一项较好的规章制度要是不能认真执行，缺乏认真的监督实施，它就将形同虚设。学校的重点工作是教育教学工作，所以学校的规章制度主要是用于考察和评定学校老师教学成绩和学生工作纪律的。建章立制，使管理更加科学、秩序。但仅仅制度的刚性管理是不足的，还一定要融合人性化的管理模式，随着时代的发展，社会的进步，学校教师们对民主管理的需求也愈来愈高。打造学校以民主的管理作风，为学生们营造一个民主和睦轻松的校园环境，既自身制约而又自身健全。

三、正确面对与教师的关系。在教育管理工作中，尽量放手让老师们大胆地干，学校教育领导者要当好参谋，指导引导学生好，让他们在得到领导信心满意的基础上，激发起工作的主动性、创造性。学会鼓励每一个老师。指导每一个老师制定好适合自身实际情况的工作目标，并尽可能地调动其工作積极性。激励老师要给教职工们创造一种民主、平等、积极的工作环境，同时也应该认识每一个老师的学科特点，将每一个老师都放到最有利于发展的地位上。做到了"人尽其才，才尽其用"。做到了资源优势相辅相成，充分发挥老师潜力。

四、重视老师专业发展，学生对老师的培养，正是老师友善地尊重学生的一项重要前提，也是老师和同学融洽交往的思想保障。教师只有不断学习，才能谈到可持续发展。尤其把青年教师的培养应视为重点，将长远目标和实际需要兼顾起来，把培养、研究、教育一体化，才能系统地提升教师队伍的学科素养和专业技术水平。鼓励青年教师们苦练内功，争创品牌，争做核心骨干，争当带头人，争做科研型教师队伍，争做教育大师。对于有能力的教师，打造学校的中流砥柱，促进学校整体发展。

五、逐步走上精细化管理之道，是学校有效管理的核心。精细化管理就需要做到每一个过程都要细致，每一环节都要精致，每一项管理工作都是精致，通过精细化管理打造地方特色名校。就该校的管理人员来讲，当"精细化"变成了每一个管理者的一种品质标准时。它将不仅仅是一个管理体制，不仅仅是一个思维方式。也将是一个校园文化。这个变化将对教师和学生的成长产生巨大的影响。久而久之，精细化管理理念将会内化成学校所有职员的行为准则。而精细化的管理工作内部机制则是学校管理人员的集体责任感与敬业精神。要努力做到用心想办事，用心谋大事，用心办事，做最精细的微观管理工作。从小事处入手，从最细小处入手，学生就能做大做强，也就能管理工作好一个校园，学生的发展才会有了真实的出路。总之我校的管理团队负责重大，为校园持续开发悉心筹划，为学员的生涯发展用心引导，为教职工生活发挥精巧构筑了胜利的舞台。

六、他山之石，可以攻玉。走出去，请进来，掌握前沿的教学理念，构建学习型队伍，加强教师队伍专业化发展，是我校有效管理的根本。而教师队伍自身的快速发展与壮大，不只是我校育人品质的基础保障，更是我校教学内容持续提高的最大力量源泉和我校可继续蓬勃发展的最关键。面临着新教学模式的不断深入，针对学生蓬勃发展的新现实，立足于校本研修，推动老师与学生之间的可持续性发展，已成为我们当前教师队伍建设的最迫切与首要的任务。而教师的建设与蓬勃发展，最佳的路径便是通过校本研修，建立学习型团队，营造良好学习气氛，增进老师之间互动，推动老师的学科发展，并增加丰富校园文化内容。

七、学校管理人员实施学校有效管理素养。

1、较高的政治学素养。这是先决条件，首先要有较敏捷的政治学嗅觉。在大是大非面前不要含糊，在重大原则提问上一定服务大局，努力做到令行停止。

2、学习素质。学校的管理人员都要好好学习，做好学习表率、榜样，做好专业，博览群书。

3、人品素质。领导干部要求人品端正，作风正派。胸怀大局，工作至上，不计较个人得失，重大事件有原则，事情讲风范，所以人品素质很关键。

4、领导才能与素质。业务才能要太强，业绩是干出来的，但不是吹出来的，还要有人格感召力、亲和性、统揽全局的领导才能和决策能力。同时还要胸怀着四个意识，即社会责任心、忧患意识、大局观念、奉献意识。

管理的科学性在于让人有效地办事，而管理的艺术性则在于让人轻松地办事，而管理的战略性则在于让人做出合理的事情。不同的校园有着不同的校园传统文化，而校园经营管理策略也是千头万绪、百舸争流，因此作为该校的管理者要更好地去探讨管理思想，总结管理办法，让校园经营管理的策略发挥最大效率，从而更好地为该校的发展与壮大服务。