关于对新网络时代初中德育实践教学的思考

邢海峰

摘要：随着科学技术的不断创新和发展，传统的德育教学已经满足不了现在的课程建设的要求。因此，初中德育课堂生活必然成为一种教学趋势。初中要抓好德育工作，把初中德育教学与生活联系起来，使德育教学成为生活。当学生发现所学知识与生活息息相关时，自然会产生学习兴趣，并能将所学知识应用到生活实践中。

关键词：新网络;初中德育;教学;思考

引言

德育工作是社会和教育界共同关注的热点问题，将会对教育事业的整体发展产生重要影响。加强对初中生群体的德育管理工作，就需要强化德育团队建设，将素质教育渗透到教育教学工作的每个环节。初中学校要注重理论知识的教授，还需要不断强化德育工作的执行和落实水平，创新德育工作的管理观念和管理模式。

1.新网络时代初中德育实践教学的意义

互联网信息技术的发展在一定程度上改变了人类的生活和学习方式，在新网络时代的背景下，学生获得信息将更加快速也更加便捷。在这一背景下，学生的学习和生活与互联网的关系越来越密切，学习方式和思维模式也相对应地发生了一些变化。在德育教学工作中，教师应从新网络时代背景的角度出发，在提高自身道德修养的同时，了解班级学生的思想发展情况，深入地学习新课改的教学理念，并在此基础上提高德育教学工作的质量。在新网络时代开展初中德育实践教学，可以帮助学生理性看待网络，促使学生学会正确使用网络的方法，通过学生使用网络的过程提高自身的自我控制能力，学会合理使用网络来提高自身的综合素养。通过有效的教学，提高学生的信息辨别能力，减少不良信息对学生身心健康发展的不良影响，促进学生自由的学习和快乐成长。

2.对新网络时代初中德育实践教学策略的分析

2.1综合实践教学能磨练学生的意志

为提高班级学生的网络道德水平，教师首先应意识到在新网络时代，学生的德育教学内容应包括两部分，一是学生道德意识的培养，二是学生道德情感的发展。在新网络时代的初中德育实践教学中，应从学生心理的角度出发，提高学生对新网络环境的心理适应能力，德育教学应重视心理调适，以开展综合实践活动的形式，对学生的心理进行综合性调适，以此磨练学生的意志，促使学生坚定其思想，树立正确的是非观。新网络时代的道德培养，应尊重学生的个体性差异，注重学生的学习情感体验，并在教学的过程中帮助学生形成一定的个体意志。在班级管理的过程中，教师应为班级学生营造出良好的交流与沟通的氛围，引导学生对网络知识内容进行交流和分享。当学生就网络知识内容与其他同学一起交流和分享时，则能感受到网络带来的正面影响，减少消极的网络体验的产生，提高学生的情感道德认知，促使学生学会运用网络知识内容来开展学习活动。以综合实践活动来磨练学生的意志，提高学生的信息辨别能力，学会运用网络来开展学习活动。

2.2打造绿色的校园网站并与学生一起制订网络公约

在新网络时代，学生接触网络的机会和途径越来越多，俗话说堵不如疏，既然很难消除网络不良信息给学生带来的影响，那么教师和学校方面可以从德育教学的角度出发，开展打造绿色校园网站的活动，为学生创建一个和谐的网络环境。运用校园网与其他网站内容加盟合作的形式，开辟新的网络教育途径。教师应对其他网站的内容进行筛选，尽可能地发挥出网络教育的积极作用。教师也可以以主题公开课的形式，与学生一起学习和分析运用网络开展学习活动的优势和劣势，总结网络不良信息的辨别方法，并讨论如何正确地使用网络来开展学习活动等。在互动学习的基础上，教师与学生一起来制订网络文明公约，比如，如何文明使用网络，如何辨别网络信息内容，如何运用网络开展学习活动，如何在网络上文明公开发言等。由教师和学生一起制订网络文明公约，逐步提高学生的网络道德，规范学生的网络行为，促使学生在自觉自律的基础上，自觉遵守网络的公约制度。

2.3开展网络德育主题实践活动

在学科教学的过程中，教师要深入探究学科的教学内容，探究学科中与新网络时代德育教学内容中的相关部分，以学科教学内容为主，开展网络道德教育的主题实践活动。以学科教学的形式，设计整体性的教学内容，提高学生对网络的正确认识，培养学生的爱国主义精神，帮助学生树立正确的学习观念，提高学生的道德意识，在实践教学的过程中融入唯物主义思想，促使学生在具体的学习中体会量变和质变的不同，并将其延伸到网络德育的学习当中来。以学科教学培养学生的优秀品质，比如讲解优秀科学家、雷锋人物，鼓励学生在现实生活中开展学习活动，深入地学习优秀人物的优秀品质，提高学生的思想境界。

结语

综上所述，教师在开展初中德育教学的过程中，需要充分发挥自身的引导作用，将理论知识和实际生活有效结合。通过开展多種形式的德育活动，让教学方法更加丰富。使得德育教学的课堂呈现的效果更为生动活泼，让学生和教师在学习的过程中形成思想和情感上的共鸣;使得学生对德育教育的兴趣得到有效提高，让学生在成长的过程中形成良好的学习习惯和生活习惯。养成积极主动探索的自学能力，树立起正确的价值观和人生观，提升自身的个人道德素质。

参考文献

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