情感教育在初中语文教学中的应用探讨

张莉

摘 要：在初中教育阶段，培养学生情感素养是教育终极目标，而语文教学是开展情感教育的重要课程。从初中语文教学现状来看，许多教师意识到情感教育的必要性，也在不断尝试情感教育，但是效果并不显著。因此，对于情感教育的应用还需要不断探索与实践。阐述了初中语文开展情感教育的意义，对情感教育的应用途径进行探讨。

关键词：情感教育;初中语文教学;应用

对初中语文课程而言，情感教育是语文知识的重要特征，更是提高教学效果的重要手段。初中语文知识中处处蕴含着情感，充满着深情厚谊。利用情感因素，能够拓展学生精神空间，满足学生情感需求。在实际教学中，怎样才能引导学生发掘语文知识的内涵？怎样才能让真善美融入学生心灵呢？……这些都需要语文教师不断思考和探索。在这种背景下，探讨情感教育的应用具有实用价值。

一、初中语文开展情感教育的意义

一直以来，语文课堂都提倡开展情感教育，许多教师也在不断实践和研究。事实上，情感教育对提高学生素养具有重要意义。

（一）激发学生学习兴趣

要让学生认真学习语文知识，激发兴趣是重要途径，只有让学生具备相应兴趣，才会积极主动探索。在语文教学中开展情感教育，让学生体会到知识中蕴含的感情，感受到身边的语文知识，就能够产生学习兴趣，就会积极主动参与情感探索，从中发现、探求及解决问题，以情感来丰富自己的内心，从中享受到情感带来的喜悦。

（二）提高学生认知度

学习语文知识就是要求学生学习和运用语言知识，这个过程需要一定实践经验;但是初中学生还没融入社会，社会实践机会非常少，甚至有一些学生对社会知识为零。通过情感教育，让学生情感出现变化，从中感受到新的情绪体验。通过情感教学，能够让教学具有直观性和有效性，逐渐建立多样化思维，提升学生的认知水平。

（三）提升学生学习效率

在情感教学中，教师为学生营造一个愉悦的氛围。在这种氛围中，学生感到非常轻松，就会认真学习;在情感教学中，教师采用各种情绪表达模式传递知识，让学生在快乐中学习，在学习中感受到快乐，就会积极主动参与课堂，有效提高学习效率。

二、情感教育的应用途径

在初中语文课堂中，怎样应用情感教育才能达到教学目标呢？这是初中语文教师探究的重要问题。下面，我结合教学经验，谈谈个人的看法与体会。

（一）营造教学氛围，调动学生情感

在开展情感教学过程中，营造情感氛围，可为开展情感教育带来支持。初中学生已经具有分析事物能力，当教师营造出教学氛围，学生就可从教学环境中得到相应信息，有效调动学生情感。比如开展教学前播放轻快的歌曲，能让学生心情变好，自然就会积极参与课堂教学，就能提高学习状态。如果播放略带哀伤而舒缓的歌曲，学生就会感受到相应信号，从而产生略带伤感的感情状态。因此，营造情感环境能够有效调动学生的情感状态，教师营造好教学氛围对开展情感教育具有重要意义。在实际教学中，教师采用观看视频、播放音乐等方式，都能够营造出相应教学氛围。当然，具体需要营造哪种类型氛围，需要依据教学内容而定。

事实上，营造良好情感氛围的方式比较多，还有其他各种方式。比如在开展《散步》教学时，开始讲课前播放《常回家看看》《一封家书》等歌曲，为学生营造一种思念亲人的氛围。当学生听完歌曲后品读文章，他们脑海中就会浮现出父母慈祥的面容，闪现出他们辛勤操劳的情景，从而感受到学习内容更生动形象，有效激发内心的情感。置身于这种氛围中，就能够更深刻感受到文章的情感。

（二）紧抓文本细节，激发情感共鸣

要开展情感教育，不能只凭教学氛围来衬托，还必须要从文字中寻找情感点，采用教学引导学生产生情感共鸣。事实上，文字中隐藏着情感元素，如果学生没有认识到这些内涵，必然无法体会其情感表达。因此，教师就应该抓住本文细节，引导学生，让学生内心产生情感共鸣，有效实现情感教育的目标，还能够丰富学生对文章的情感体验，真正感受到语文知识蕴含的情感。在教学前，教师必须深入分析教学内容与学情，恰当把握细节激发学生产生情感共鸣。比如开展《乡愁》教学时，教师可采用屈原或文天祥的诗词，从而激发学生的爱国思想情感。教师从文章中挑选一些核心词语或段落，引导学生获得丰富的情感体验，引导学生体会在外漂泊的人渴望归乡的情感，从而更好地理解作者的思乡愁。通过这种方式开展情感教育，还能够塑造学生的人文情怀。

通过情感教育能够增强学生对学习的体验，让语文知识更具人文性，对提高学习效率具有重要意义。初中语文教师必须要深入分析教学内容，结合学生基本学情，合理选择教法营造情感氛围，引导学生在课堂上与教师进行情感交流，有效增强课堂学习效率和提高情感素养，才能培养学生综合素养。

参考文獻：

[1]黄海燕.浅谈如何在初中语文教学中有效渗透情感教育[J].黑河教育，2018（1）.

[2]谢艳红.在初中语文教学中实施情感教育的有效策略[J].课程教育研究，2017（29）.

[3]杜若静.浅析情感教育在初中云教学中的应用[J].新丝路（上旬），2020（8）.

[4]马仲夫.情感教育方式在初中语文教学中的应用[J].中学课程辅导，2020（13）.