团体辅导技术在大学生理想信念教育中的应用研究

刘薇

[摘 要] 新时代面临百年未有之大变局，大学生受各种思潮影响严重，理想信念教育有利于帮助大学生树立正确的世界观和政治观。中国共产党的理想信念和执政理念为大学生理想信念教育奠定了理论基础。中国共产党的理想信念就是马克思主义信仰、共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。中国共产党的执政理念是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。大学生应树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，坚定理想信念，立志肩负起实现中国梦的时代重任。团体辅导具有辅导效率高、感染力强和接受性好的特点。采用灵活开放的团体辅导方案开展理想信念教育有利于促进大学生坚定理想信念，自觉服务于中华民族伟大复兴的崇高事业。

[关键词]  大学生;理想信念教育;马克思主义;中国特色社会主义;团体辅导

[基金项目]  2019年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“团体辅导技术在新时代大学生党建工作中的应用研究”（2019SJB304）;2020年度江苏省教育科学“十三五”规划课题“资助育人视域下高校经济困难学生‘精神扶助路径研究”（X-b/2020/14）

[作者简介] 刘 薇（1982—），女，天津人，硕士，无锡城市职业技术学院师范学院副教授，主要从事思想政治教育和职业指导教育研究。

[中图分类号]  G641    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）14-0185-04    [收稿日期] 2021-01-09

理想信念教育是当代大学生思想政治教育的核心内容，它指引着大学生追寻人生的奋斗目标，关系着未来中国社会的价值取向，关系着党和国家的前途命运。新时代大学生正面对着深刻变化的社会、丰富多样的生活、形形色色的思潮，更需要在理想信念上进行有力引导。传统的理想信念教育形式老套，内容陈旧，不具有吸引力，教育效果有限。团体辅导具有辅导效率高、感染力强和接受性好的特点。本文探讨了团体辅导技术在新时代大学生理想信念教育中的应用策略，旨在改善理想信念教育效果和效率[1，2]。

一、新时代大学生理想信念教育的主要内涵

理想信念是世界观和政治信仰在奋斗目标上的具体体现。党的十九大报告提出，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这些论述为大学生理想信念的教育奠定了坚实的理论基础[3]。

（一）马克思主义信仰教育

马克思主义具有与时俱进的理论品格，具有崇高的理想追求，是坚定理想信念的精神支柱。大学生理想信念教育，必须把马克思主义作为不可动摇的政治信仰。马克思主义的立场、观点和方法可以帮助大学生在面对瞬息万变的国际环境时保持清醒的头脑[4]。

（二）社会主义和共产主义信念教育

中国特色社会主义是中国共产党带领人民历经千辛万苦找到的实现中华民族伟大复兴的正确道路。大学生应树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，立志肩负起实现中国梦的时代重任。大学生要用辩证的眼光看待共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系，保持在理想追求上的政治定力[4]。

（三）人民至上理念教育

人民群众是精神财富和物质财富的主要生产者，是社会发展和时代进步的主要驱动者。中国共产党始终坚持以人民为中心的执政理念，承认人民群众是历史创造者的主体地位。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，任何时候都必须把人民利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，是保持党的先进性的内在要求，也是中国共产党员党性的集中体现。进行人民至上理念教育，就是要激发和增强大学生全心全意为人民服务的觉悟，提高群众工作能力。当代大学生应培养为人民做实事的信念，同人民一起奋斗，同人民一起前进，同人民一起追梦，从而更好地实现自我的人生价值[3，4]。

（四）人格教育

培养健全的人格是理想信念教育的基础。人格教育是道德教育的重要和基础组成部分。人格是思想、品德、情感的统一表现，是人们在社会生活中以自己的言、行、情、态体现的对真、善、美的追求和达到的程度，并且被别人感知，受到社会准则的评定。学校是人格教育的主渠道，有责任开展多方面的教育活动来培养学生的圆满人格。培养大学生适应社会的能力并使其具有强烈责任感，能够忠诚履行社会责任，自觉遵守社会规范，维护社会风尚。

（五）社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观寄托着全体中华儿女的理想和信念，凝聚著所有中国人民对未来的美好夙愿和期盼。社会主义核心价值观反映了国家、社会和公民三个层面的价值要求，即建设“富强、民主、文明、和谐”的国家，建立“自由、平等、公正、法治”的社会，培养“爱国、敬业、诚信、友善”的公民，集中体现了社会主义的本质要求。社会主义核心价值观教育能够引领社会思潮，凝聚社会共识。习近平在党的十九大报告中指出：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。社会主义核心价值观能够凝聚中国人民的力量，能够适应时代发展的需求，人们的共同价值诉求也能够通过社会主义核心价值观来得到满足[3，4]。

（六）“四史”教育

在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，加强大学生的党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史教育，是增强高校思想政治工作能力和做好高校“立德树人”工作的有效途径，有利于大学生坚定理想信念。以史鉴今、资政育人，“四史”教育可以帮助大学生客观看待社会事件，正确认识发展前途，帮助大学生提升肩负祖国重任能力以及抵制诱惑的能力。

二、新时代大学生理想信念教育面临的问题与挑战

（一）理想信念传统教育方式吸引力不足

随着信息化建设的推进，大学生所能获取的信息量和知识量大大增加，传统学校教育的权威受到了挑战。新兴媒体日新月异，信息量大、互动性强、传播速度快、内容丰富、形式多样，这种新载体的出现冲击着传统理想信念教育的方式。课堂教育、社团活动、党团教育和日常思政管理教育等传统的高校理想信念教育模式已不再具有吸引力。

（二）各式思潮弱化理想信念教育效果

中国特色社会主义发展进入新时代，我国综合国力日益强盛，而发达经济体正在失去传统优势，保护主义、单边主义和霸权主义有所抬头，国内外意识形态的斗争风险加大。目前对各种自媒体平台还缺乏有效的实时监管系统，平台上不时出现质疑我国社会主义制度、否定我国社会主义建设成就、曲解社会主义建设过程中挫折的不实信息，把价值观问题政治化，传播各种错误思潮。在网络多元化价值观信息的冲击下，大学生很容易出现对主流信息渠道的信任危机。部分大学生不能清晰鉴别社会思潮的本质，易把理想信念模糊化和边缘化。这些问题正弱化大学生理想信念教育的成效。

（三）传统理想信念教育工作者的媒体素养不足

应用新兴自媒体等平台获取信息、聊天交友、表达情感、发表观点等，已经成为新时代大学生一种新的生活方式。教育工作者只有积极主动了解、关注新兴自媒体平台，关注学生所关心的热门媒体，才能保持教学内容和教学方式与学生需求同步，才能做好及时疏通和引导。而目前理想信念教育工作者的媒体素养和现实需求还有不少差距，有待进一步加强。迫切需要通过常态化培训制度保证、政策引导、健全考核考评机制等多种途径和方式，提高教师队伍的媒体素养，确保教师在大学生理想信念培育的过程中发挥积极的作用。

（四）理论教育和社会实践结合不足

当前大学生的理想信念教育主要还停留在教材文字上或者教师的讲解上，还没有和学生的实际行动结合起来。教育的结果往往是“课上一套，课下一套”，很难真正帮助大学生对理想信念产生价值认同。大学生缺乏必要的社会实践锻炼和在实践中的考核评判，对社会主义理想信念的学习只是“纸上谈兵”，会严重打击大学生建设中国特色社会主义、实现共产主义远大理想的积极性和革命热情，从而给中华民族的伟大复兴事业带来负面影响[5]。

三、团体辅导的内涵及其在理想信念教育中的作用

（一）团体辅导技术的内涵

团体辅导技术是指在团体情境下开展相应的互动心理辅导。通过团队内部进行交流沟通，相互分享经验，相互作用，形成良好的团队内部氛围以及人际关系，探讨自我，尝试改变行为，学习全新的生活和行为方式，从而实现团体成员自我认知水平的提升，解决面临的实际问题。团体辅导能够激发个人潜能，改善学习态度，直面问题，共同寻找解决问题的方法，促进学员建立正确的认知观念、健康的态度和行为，全面成长。团体辅导活动的开展常常需要确立一个鲜明的主题作为导向，主题由团体成员共同决定。团体辅导活动的成功开展需要创造互相信任的团体氛围，促使成员之间敞开心扉进行倾诉和倾听，共同寻找解决问题的方法。团体辅导的指导老师必须充实团体辅导的专业知识，掌握团体辅导的技巧，协助成员解决问题，促进成员身心发展[1]。

（二）应用团体辅导开展大学生理想信念教育的可行性

首先，团体辅导注重氛围营造。团体辅导从价值中立的角度开展活动，对事情的本质问题进行研究。成员之间是一种扁平的组织关系，全体成员包括导师平等的讨论问题，给予学员足够的尊重，利用合情、合理、富有创造性的方式对学生进行引导，使大学生更好地接受相关的理念。其次，团体辅导需要注重多元化价值观与信息之间的融合。每个团员的成长经历不同，个人理想信念就存在差异，就会出现不同立场、不同角度的多元化的价值观和信息，在此情况下，学生的思维就会被调动，指导老师则用团体辅导技术结合心理学知识加以引导，使学员逐渐修正完善自己的思想认知。最后，团体辅导成员之间拥有相似的体验，有利于形成共鸣，达成共识。在团体辅导模式下，团员之间充分交流了解彼此的想法，缓解成员之间的孤独感，有效地促进学生完善自我评价体系，有利于提高团体成员的总体思想认知水平。

（三）团体辅导增加大学生对理想信念的认同度

团体辅导通过主题教育活动对学生既有的思想认识产生影响，从而促进学生对“马克思主义教育”“社会主义核心价值观教育”“中国梦教育”等实践活动的认可。团体辅导的形式是开放的，成员之间地位是平等的，大家畅所欲言，分享观点，指导教师应用恰当的团体辅导技术加以引导，最终达成共识，这种认同是发自内心的，具有统一性和持久性。团体辅导的主题内容是和实践紧密结合的，是对具体实践活动的感性陈述和理性分析，这种理论联系实际形成的思想认识是深刻的，具有先进性和引领性。这些团体辅导的特点都有利于增加大学生对理想信念的认同度。

（四）团体辅导改善大学生的心理健康水平

團体辅导最基本的应用是在心理健康教育领域，应用团体辅导一定程度上能够增进人际关系，改善心智水平，促进大学生人格健康发展，进而为理想信念教育打下良好基础。团体辅导指导老师通常是具有一定心理学知识的专业人员，在团体活动中能指导帮助成员形成正确的情绪体验。团体辅导营造的自由、宽容气氛也可以减少成员的焦虑情绪。团体辅导提倡了解自己，接纳自己。这些团体辅导内涵都有利于改善大学生的心理健康水平。

四、团体辅导技术在大学生理想信念教育中的应用

（一）设计总体目标

团体辅导与以往的辅导模式存在较大的差异，在此种辅导模式下需要团员一起设计总体目标。在团体辅导互动中，协助学生进行深度思考，使其认识到理想、信念、信仰对一个人具有的重要意义，唤醒大学生对国家以及社会的责任感，使其生成强烈的爱国、爱党情怀。

（二）科学安排课时

根据总体目标设计课时安排。在开展对应模块的教育时，教师要有充分的课时安排，保证教育工作的高效开展。为了保证每个团体的教学质量，还需要将每个单元的人数控制在20人左右。合理的课时体系安排，可引导团员之间进行充分讨论，或者进行角色扮演，形成较为开放的团体氛围，使每一位学生都能积极参与其中。

（三）具體实施途径

其一，拓展融合教育内容。在教育开展中，教师不能单纯从理论角度出发，还要注重理想信念的内涵和大学生实际情况相结合。可以结合学生的梦想，引导学生对自己的人生目标进行规划，满足学生对于未来的憧憬。在此过程中，教师可以引导大家对相关问题进行分析讨论，让学生清楚地知道，想要实现自己的梦想不仅仅需要有知识能力，还需要有思想层面的精神支柱。从思想层面出发，让学生逐渐认识到提高理想信念对实现自身价值的重要性。

其二，增强学生体验认知。在实际的理想信念教育中，教师不应该将教学内容单纯的拘泥在同一个环境中。教师通过开展以理想信念教育为主题的团体辅导活动，创新转变教育模式。在此种模式下，学生是其中的主体，教师只需要对学生进行指导，引导学生自己感悟其中的内容，增加体验认知，从而自觉主动地确立个人正确的价值观念，树立积极向上的远大理想。团体辅导侧重于角色转换，“教”“学”互换，共同探讨，适时引导。通过角色体验，让大学生对理想信念、对人生目标、对发展规划的重要性有一个全新的主动认知，从而激发大学生践行理想信念的不竭动力。

其三，搞活团辅实施方案。理想信念教育是一种思想层面的启迪教育，通过团体辅导的形式激发学生的主观能动性，这就需要具有创新思维，不断设计丰富多彩的实施方案。在传统理想信念教育开展中我们会发现学生学习态度虽然最终可以分为消极和积极两种，但是大部分大学生刚开始都处于较为中间的地带。针对此种情况，教师通过精心设计团体辅导实施方案，对其加以引导，使其感受到理想信念的巨大积极意义，从而以积极地心态参加辅导，完善自我。

五、结语

综上所述，团体辅导技术有利于促进理想信念教育的开展，帮助大学生牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为核心的党中央的信赖。团体辅导技术能够切实增强理想信念教育的有效性，有效引导当代大学生的思想和行为，使他们在中华民族伟大复兴的征程中贡献自己应有的力量。

参考文献

[1]樊富氓，何瑾.团体心理辅导[M].上海：华东师范大学出版社，2010.

[2]章锐，谭波.对大学生理想信念教育的探索[J].教育与职业，2016（18）：65-67.

[3]华雷.试析习近平对共产党人理想信念的重要论述[J].黑龙江社会科学，2019（5）：1-8.

[4]吴云志，于洋.习近平青年理想信念重要论述的三重维度[J].青海社会科学，2020（1）：20-24.

[5]夏勇超，梁译匀.“双创”背景下大学生理想信念教育研究[J].佳木斯职业学院学报，2020（5）：136-137.

The Significance of Cultivating Students' Cohesion in the Construction of Academic Style in Higher Vocational Colleges

LIU Wei

（Teacher's College， Wuxi City College of Vocational Technology， Wuxi， Jiangsu 214153， China）

Abstract： In the new era， college students are seriously affected by various ideological trends. The ideal and belief education is helpful to help college students establish a correct world outlook and political view. The ideals and beliefs of the Communist Party of China and its ruling ideas lay a theoretical foundation for college students' ideal and belief education. The ideals and beliefs of the Communist Party of China are the Marxist belief， the lofty ideal of communism and the common ideal of socialism with Chinese characteristics. The ruling idea of the Communist Party of China is to seek happiness for the Chinese people and the great rejuvenation of the Chinese nation. College students should establish self-confidence in the road， theory， system and culture of socialism with Chinese characteristics， strengthen their ideals and beliefs， and be determined to shoulder the important task of realizing the "Chinese dream". Group counseling has the characteristics of high efficiency， strong appeal and good acceptance. Adopting flexible and open group counseling program to carry out ideal and belief education is conducive to promoting college students to strengthen their ideals and beliefs and consciously serve the lofty cause of the great rejuvenation of the Chinese nation.

Key words： college students; ideal and belief education; Marxism; socialism with Chinese characteristics; group counseling