以“诗园洛阳”课程传唱千年音韵

聂学武 朱玉景

中华经典的千年音韵，在我们耳畔回响;中華经典的万世情怀，在我们心头荡漾。吟诵经典，让民族精神在我们的血脉中流淌，让华夏文化撑起中华儿女人格的脊梁。

随着新课程的改革与发展，小学生朗读、吟诵能力培养受到重视，良好的朗读、朗诵能力日益成为学生的必备能力。以“说好普通话，传承中华经典”为着力点，以朗诵和讲解为主要方式，着力提高学生语言文字应用能力，洛阳市瀍河回族区北窑回民小学开设了“诗园洛阳”诵讲课程。

课程背景。河南省洛阳市瀍河回族区北窑回民小学创办于1950年，占地9864平方米。2010年，区委、区政府投资300万元对学校进行重建，新建教学楼2756平方米、操场4200平方米，学校各种功能室硬件设施均达到国家标准。学校现有教学班12个，学生550余人，教职工34名。秉承“诚信 仁爱 自信 明理”的校训，学校着力打造“志趣”课程体系。

学校以“敬业 奉献 严谨 笃行”的教师文化，涵养了洛阳市瀍河回族区北窑回民小学教育人。近几年学校教师素质不断提高，已有省级名师1人、省级骨干教师1人、市级骨干教师2人、市级学术技术带头人4人，其中语文学科有10人次先后获得省市级优质课及基本功大赛一、二等奖，学生多次在区级诵读比赛中取得佳绩。2016年，学校成立了“诗园洛阳工作室”。

课程理念。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。学校开设“诗园洛阳”诵讲课程，用丰厚的传统经典文化来浸润小学生幼小的心灵，丰富学校德育内容，培养学生开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

经典文化内容丰富、文字精练，体现了我国语言文字的高度凝练性，对引导提高学生文化审美体验能力，传承民族优秀文化，增进学生对中华传统文化的认同和理解，促进学生人际交往及情感沟通能力的提升非常重要。诵读是体会语言之美的重要途径。汉语抑扬顿挫的音乐性、汉语的特有声调，是一种在声音上优美绝伦的语言。诵读既可以帮助学生加深对文本的理解，还可以帮助他们感受民族语言的音韵之美，从而培养他们对母语的亲近感。

诵读是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。“诗园洛阳”诵讲课程在语文教学的基础上，对学生进行诵读表演训练，提升趣味性和语言表达能力。让诵读成为经典的校本课程，通过诵读经典诗文，营造和谐、人文的校园文化，让学生了解经典诗文中的智慧与精髓，不仅可以传承发扬中华优秀传统文化，还可以为青少年身心健康创造良好的校园文化氛围。

课程目标。课程以“说好普通话，传承中华经典”为出发点，以朗诵和讲述为主要方式，着力提高全校师生语言文字运用能力。该课程根植中华经典文化，立足于学生核心素养提升，体现“立德树人”教育宗旨，让学生懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术。

课程以朗读“部编”1-6年级语文课文、吟唱义务教育小学阶段75首古诗词、朗诵中华经典文学作品等形式，引导学生学习经典、传承文化。通过朗诵、演讲、讲述经典诗词等学习活动，培养学生朗诵、演讲素养。

学校以丰富的视听文化资源为支撑，打造经典文化浸润下的校园文化特色，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升语文能力。通过长期坚持不懈的诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力，提高学生心理素质，使其做心地善良、性格温和、举止文雅的人。

古人喜欢诵读、讲究吟咏，读得入情入境、如痴如醉。通过饱含深情的吟诵，能使人更加深入地感受文字之美、感受诗人的情怀。让学生在感受母语音韵美的同时，涵养精神世界，丰厚古诗词文学素养，从而实现以美育人。

校园里、廊柱间、教室中，目之所见，耳之所闻，处处洋溢浓浓诗情，只要行动就会有收获，只要坚持就会有奇迹，“诗园洛阳”诵读课程正在成为学校文化建设中一道亮丽的风景。