关于农村初中英语口语训练方法的探索

修微

摘 要：随着英语教学的不断改革发展，中考英语也加入了口试测试，教师和学生都要对英语口语教学给予足够的重视。学习英语的目的是让学生掌握一门沟通语言，让学生利用这门语言与他人进行沟通交流，因此，加强对学生英语口语的训练是必要的，教师在教学过程中要多注意对教学方式方法的探究，为农村学生学习英语口语创造一个良好的环境。

关键词：农村教学;初中英语;口语训练方法

对于农村初中学生而言，英语学习较为枯燥乏味，再加上大部分农村地区的教师不懂得教学方式方法的变通，教学方式单一，农村初中学生对新中考英语并不能很好地适应，学生的英语口语水平也得不到好的提升。作为农村初中英语教师，要对学生实际学习情况充分了解，通过多种方式方法加强对学生的英语口语训练。

一、重视口语教学，为学生营造良好的学习环境

农村初中学生的英语学习大部分都是在汉语的讲述下进行的，教师很少采用纯英文的形式开展教学活动，学生对英语口语的学习也缺乏明确的认知，忽视了对英语口语的训练。教师从教学伊始就要在课堂上多说英语，让学生在学习中适应这种教学模式，也许刚开始农村初中学生会因为以往没有经历过这种教学形式而不习惯，很难理解教师上课所陈述的内容，但这样很容易让学生产生学习的欲望，使其更加努力学习自己不懂的地方。教师在教学过程中也可以借助手势、动作、模型等来帮助学生进行教学内容的理解，但是要坚持用英语进行课堂教学，为学生创建一个纯英语教学课堂，让学生在多听、多理解的过程中逐渐提升自己的英语听力，随着学生对教学内容的逐步理解，学生的口语能力也会逐步得到提升，让学生养成用英语进行表达的习惯，在课堂上鼓励学生用英语与教师进行交流，在英语对话过程中逐步加强对学生的口语训练[1]。

比如，在进行“Do you like bananas？”的教学时，教师采用全英文进行教学，让学生在教师的教学过程中把握教学关键，学会talk about likes and dislikes by using，在听讲过程中学会重点单词和句型的表达。

二、创设教学情境，激发学生学习的主观能动性

学生英语口语的能力只有通过不断的实践才能逐步提升，单纯通过教师的英语课堂教学，学生学习到的都是一些英语知识，口语能力并不会有很大提升。农村初中生在日常生活中接触英语的机会相对较少，英语口语交际时间大都是在英语课堂上，教师可以采用创设教学情境的方法让学生进行大量的实践活动，让学生在实践的过程中学习英语。初中学生正处于自尊心较强的时期，总是怕出错而羞于表达，教师可以联系生活实际为学生进行情境的创设，将学生日常熟悉的一些发生在自己身边的事情引入课堂中，让学生在熟悉的场景中进行口语实践，为学生营造一个轻松愉快的口语交际环境。教师要把课堂充分留给学生，让学生在情境中发挥自己的主导性，对有进步的学生多加鼓励，提高学生进行口语训练的自信心和积极性。教师在对学生进行口语训练时创建一些学生感兴趣的场景，激发学生表达自己观点的兴趣，进而让学生的学习主观能动性得到充分的发挥[2]。

比如，在进行“How much are these pants？”的教学时，主要以谈论服饰为主，之后让学生学习一些常用的服装单词以及一些颜色和形状的形容词。教师可以准备一些衣服的模拟道具，为学生构建生活中买卖衣服的场景，随后让学生用简单的英语进行购物，激发学生的英语口语学习兴趣。

三、利用信息技术进行线上教学，丰富教学内容

随着信息技术的发展，信息技术逐步渗透到了英语教学课堂中，教师利用信息技术开展教学，可以通过微课、线上平台等多种教学形式来进行相应的教学安排，让学生更直观地学习英语知

识。学生通过网络进行英语口语的学习，也有助于学生接触到更多的英语知识，信息技术的逐步发展也有助于学生英语口语的训练。英语口语的学习是一个长期的过程，仅仅依靠每周几节英语课来对学生进行英语口语的训练明显是不够的，教师可以利用信息技术开展英语口语的教学。教师在网络平台上为学生上传一些精选的微课视频、录音对话等以及为学生推荐一些有趣的英语电影，让学生在课余时间观看，随后跟着进行口语练习，使学生在日常生活中也能对英语口语进行学习，引导学生利用信息技术在网上正确地进行口语训练，进一步丰富学生的英语学习内容。教师要鼓励学生在线下课堂及时提出自己线上学习过程中出现的疑问并给予学生正确的解答，随后让学生用英语进行学习内容的总结和表达。这样充分了解学生学习情况的同时可以提升学生的表达能力和用英语进行表述的自信心，使每个学生都等得到表现自己的机会，提高学生的口语实践能力[3]。

比如，在进行“When is your birthday？”的教学时，为学生制作微課视频，并配上相应的音频，随后上传到钉钉上让大家进行观看，在模仿过程中学会用英语询问生日的日期，并在英语交流中培养与学生的情感。

四、结语

农村初中英语口语训练方法的探究要从学生的实际出发，保证训练方式方法的有效性，可以很好地提升学生的英语口语水平。教师在教学过程中要多积累教学经验，用发展的眼光看待问题，让学生掌握相应的英语知识，在提高英语成绩的同时，也要重视对学生口语能力的培养，让英语口语教学得到很好的提升。

参考文献：

[1]刘黎雅.提高农村初中生英语口语能力策略探析[J].校园英语，2020（26）：127-128.

[2]潘爱娟.农村初中英语教学中的口语能力培养策略[J].英语画刊（高级版），2020（14）：59-60.

[3]张业清.如何提高农村初中学生的英语口语表达能力[J].家长，2020（3）：70，72.