新时代高校大学生职业生涯发展教育工作探析

伊梦寒 王琦 房琳琳

摘要：高校大学生职业生涯发展教育工作是扎根在立德树人教育根本中的关键一环，是高校思想政治教育重要组成部分。大学阶段是人生的黄金时期，在这样一个发展的关键时期，如何让学生认识自我、明确发展目标、追求全面发展与生涯发展教育工作密不可分。

关键词：职业生涯、发展规划、教育探析

在高校中，大学生的职业生涯和思想政治教育密不可分，大学生职业生涯发展教育通过生涯觉醒、兴趣探索、了解性格类型与职业生涯、能力探索、价值观探索、职业探索和决策、求职策略和创业探索等不同的模块，帮助学生依据自身实际情况实现个性化发展，真正做到促进学生综合发展和因材施教。

一、职业生涯发展教育工作的重要意义

生涯是人在一生中随着时间不断转换的，是个体通过确立自己的职业做出相应选择后创造出来的一个有目的的、有一定时间延续的集合。现如今，学生们对于生涯知识相对单薄，把生涯简单理解为找工作或者是与工作有关的知识。但究其实际意义，大学生通过学习探索生涯规划课，能够及时的对自己的生活和学习以及未来的工作计划做出相应的调整与安排，不局限于自己所设想的学习和工作空间中，并能在大学阶段明确自己的职业偏好，逐渐形成自己的概念，可以为将来营造更多的機会。

在舒伯的生涯彩虹图中，彩虹的长度代表了人的一生，不同的阶段代表了不同的生涯成熟度，不同的时期有不同的角色，不同角色之间的相互影响形成了一个人生涯发展的核心。因此，大学生在职业生涯规划中，应该清晰的认识到不同角色所建构的不同生涯模式，不同人生阶段出现的不同部分角色组织，不同的角色组织如何在社会中安排实现自我。映射到高校中，大学生职业生涯发展教育工作具有十分重要的意义。

二、职业生涯发展教育工作的实现途径

（一）提高职业生涯发展教育工作的实用性。职业生涯规划课程不像是传统意义上的课程一样，内容宽泛且不能针对性解决学生的发展困惑，它是一门实践性相对较强的课程。自生涯觉醒开始，学生们已然已经开始培养生涯意识，也会下意识的将自己的行为方式和生涯密切的联系起来。教师在课堂上可以采取让学生通过辩论式、模拟求职、经验分享等方式调动学生的积极性和参与度，切实帮助解决实际问题，认清自己，了解自己。

（二）创新职业生涯发展教育的授课方式。为了更好的发挥职业生涯规划课程在大学生群体中的实际意义，各大高校应该要在授课方式上加以琢磨。以往，在高校一般采用传统的讲授式作为主要的讲课方式，随着时代的发展，现已从以教师为主体逐步向以学生为主体发生变化。职业生涯规划课程同样需要创新授课方式，这样既能丰富大学生对于此门知识的全方面了解，丰富自己的实践经历，又能从中汲取知识，带来前所未有的课程体验。

三、结语

生涯是一个不断变化的过程，时代也随着时间的发展变化。在新时代下，高校应当看到职业生涯规划课程所带来的价值，并对大学生职业生涯发展教育工作不断探索，以实现更长远的发展。

参考文献

[1]兰建华.新时代高校大学生生涯发展教育工作探析[J].北京教育（高教），2021（02）：28-29.

[2]沈平利. 思政教育在大学生职业生涯发展教育中的作用分析[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2.

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