基于自立自强的少先队志愿活动实践研究

邓丽灵

摘 要：志愿服务队的出现和发展，是培养和增强我国少先队员的自立自强精神以及服务意识的有利阵地。根据对志愿服务活动的充分认识和正确理解，文德路小学建立了“小海鸥志愿服务队”，并将“自立自强 展翅飞翔”作为队训，带领着无数的少先队员进行不断地奋斗，力求最终目标的实现。现如今，“小海鸥志愿服务队”已经成立了两年多，在各方的辅助和少先队员的努力之下，它已经逐渐成长为一支高素质、高品德的优秀队伍。

关键词：自立自强;少先队;志愿活动;精神品质;社会责任感

志愿服务活动具有一定程度的实践性、智慧性以及服务性等多种性能，对少先队员的身心健康和综合素养以及综合能力均有更多的培育作用和实际意义。小海鸥志愿者服务队始终秉承着自立自强的精神品质，通过各种途径进行优良、和谐的环境和氛围的营造，并且对少先队伍进行规范化、制度化的建设，同时依托于现实生活，不断促使志愿服务活动朝着个性化、特色化的方向发展，从而更好更快地培養少先队员节约环保和志愿服务的意识，增强少先队员的社会责任感。

一、队伍文化建设有指引，营造积极有爱的良好氛围

小学阶段的志愿活动从来都离不开优良环境和氛围的烘托，这是小学生的个性化需求所决定的[1]。为了更好地培养高素质、高品质的优秀队伍，相关活动辅导员需要为其创设一个和谐、温馨的志愿服务环境。针对志愿服务，需要结合多方面的因素，此时的辅导员需要注重志愿服务环境的营造和建设，让少先队员们能够不知不觉地融入到相应的志愿服务环境之中，以此实现志愿服务的真正价值。与此同时，根据少先队员的年龄特征和心理特点，需要围绕着培养少先队自立自强的意识和精神进行相应的志愿服务活动，这也是志愿服务的真实目的所在。以“小海鸥志愿服务队”为例，在建立此队伍之初，便一直秉承着不畏困难、奋发图强的精神和品质，同时，此志愿队伍一直坚持着队训，即“自立自强 展翅飞翔”，这也为其优良氛围的建设提供了最为坚实的保障。

二、队伍组织建设规范化，增强少先队的光荣感和归属感

目前，志愿活动是培养工作认真、责任心强的少先队员的主要阵地，因此，保持一个有活力和凝聚力的队伍组织对少先队员的培养具有至关重要的意义[2]。伴随着志愿队伍的不断改革和发展，学校对志愿队伍建设的重视程度也越来越高。而只有将志愿队伍进行组织化、规范化的建设，才能更好地促使少先队员认知和明确志愿队伍建设的意义和必要性，同时培养和增强其光荣感和归属感。小海鸥志愿服务队有其自身完备的阵地建设，而对于其中的一些细节，都是由少先队员进行自主设计、建设和管理，这样可以充分培养少先队员的主人翁意识，从而极大地增强其自身的归属感。

三、激发少先队员的热情，培养城市小主人的服务意识

针对于一些良好的品德来说，是需要从小进行培养和增强的，而且小学阶段正是培养其良好品德的关键时期，根据少先队员的年龄特征和心理变化特点，需要开展适合其身心发展的实践活动，而志愿服务活动便是有效活动之一。其中，少先队员需要认知和明确服务意识的重要性和必要性，这种意识需要长期的培养，不是一蹴而就的。因此，作为志愿队伍的辅导员，需要不断地进行品德的熏陶和服务意识的传递，促使少先队员认识和了解其深刻含义和实际意义，并能够更好地践行服务意识和服务精神[3]。

从戴上红领巾的那一刻，少先队员的心里便已经渐渐萌生了服务意识的枝芽，并且渐渐懂得红领巾背后的深刻含义。其中，服务意识的重要性已经凸显出来，这就要求辅导员以身作则，不断更新和改善自身的教育思想、教育模式以及教育方法，对于服务意识问题要常抓不懈，持续不断地进行志愿服务活动和教育工作，带领少先队员朝着更好的方向发展。与此同时，服务意识的培养和增强需要借助一定的外力，单一地向少先队员灌输服务意识，是不科学的，也是不合理的。此时，网络信息技术是比较好的一种外力借助方式，并且，在应用期间，需要相关辅导员掌握好应用的时机以及技巧，这样的志愿服务活动才会事半功倍。比如，“小海鸥志愿服务队”开展过各类教育活动，其中有以“红领巾心向党”为主题的教育活动，也有以“争做新时代好队员”为主题的教育活动，更有以“红领巾相约中国梦”为主题的教育活动，这些教育活动的实际内容在不断地与时俱进，迎合了我国人民的共同伟大理想---中国梦，并对少先队员的思想和精神进行深刻地洗涤，促使小队员们都能够成为祖国的坚强后盾，为祖国的繁荣昌盛贡献更好的一份力量[4]。开展活动期间，相关辅导员借助网络信息技术，对相关的教育内容进行视频展示和图片展示，有效激发出了少先队员的服务热情和服务意识，通过丰富多彩的画面，少先队员能够更好地认识和了解相关礼仪礼貌和行为规范，并努力正确地进行实践。

四、依托于现实生活，开展特色志愿服务活动

志愿服务活动的开展，需要紧密地联系生活，融入生活，但同时，想要更好地促使志愿服务活动作用和价值的最大体现，就需要将其朝着个性化、特色化的方向发展[5]。“小海鸥志愿服务队”首先将广州城市的管理服务特点进行了全方面、多角度的认识和了解，然后，不断地促使少先队员进行相应的观察和学习，同时开展各种各样的实践体验活动。此时，相关辅导员不可以将自身的认识和理解直接灌输到少先队员的思想中，而是需要引导和帮助其去自主发现、体验和学习。少先队员通过辅导员的引导和自己的努力，逐渐认识到了广州城市的环境现状，并且理解自身的健康成长与城市管理之间有着十分密切的关系。2017年7月，“小海鸥志愿服务队”带领着少先队员们参观了广州市第一资源热力电厂，通过自主观看和相关人员的耐心讲解，少先队员逐渐认识和了解用焚烧炉技术焚烧垃圾的全过程，通过这样的活动，少先队员们可以明白垃圾分类的重要性的必要性，这是紧跟我国政策的一项实践教育活动。相关辅导员在活动后期，引导少先队员进行合作交流和实践，通过自主思考和合作学习，探求垃圾变废为宝的秘密，以此锻炼少先队员自立自强的精神品质。2018年1月，“小海鸥志愿服务队”带领着少先队员们参观了广州气象卫星地面站。这是为了促使少先队员们能够更好地了解人类是如何运用新科技进行气候、自然灾害等对地球环境进行检测的，并且是如何进行生物多样性的研究的[6]。2018年4月，“小海鸥志愿服务队”联合了广州动物园，共同开展了“熊猫计划”活动。少先队员们先是通过自主研究和合作讨论，对生态平衡进行广泛关注，接着，在相关辅导员的适时引导和帮助下，要求少先队员到广州动物园当“熊猫计划”的小小宣讲员，以此培养少先队员共建生态和谐家园的意识，并且通过宣讲的锻炼，有效促进了少先队员的自立自强精神的培养和增强。

综上所述，小海鸥志愿服务队在开展期间，也出现了很多问题。而为了更好地培养出更加优秀的少先队员，就需要针对这些问题，不断地更新和改善相关实践活动内容，并从营造活动氛围、丰富实践活动内容以及开展特色志愿活动等多个方面，去不断地加强少先队员的凝聚力和归属感，从而不断地促进少先队员的身心发展、服务精神的持续增加和志愿服务活动的实效性的显著增强。

参考文献

[1]窝窝.“全国十佳少先队辅导员”“全国十佳少先队志愿辅导员”评选活动介绍[J].新青年（珍情），2019（05）：60.

[2]谢沁.让“绿马甲”当家做主——《“绿马甲”在行动》 少先队活动案例[J].少先队研究，2019（06）：47-49.

[3]尤越强.少先队志愿服务阵地建设的实践与研究[J].新课程（综合版），2019（11）：224-225.