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《秋天的怀念》教案

2021-06-15张燕

学校教育研究 2021年8期
关键词:表现力母爱感情

张燕

第一课时教学目标:

1.了解作者,掌握生字词。

2.继续学习朗读,把握文章的感情基调,注意节奏和语气, 初步体会作者复杂的感情。

3.品读关于母亲的细节描写,感悟细腻、无私的母爱。

教学重难点

品味赏析细节描写。

教学过程

一、联系旧知 情感导入

1.打开记忆的闸门,请同学们回忆在所学过的课文或者接触过的故事中,有没有表现母爱的?这些母爱具体体现在哪里呢?

2.母爱是世界上最崇高最无私的感情,是千百年来永恒的主题,带着一份感动、一份崇敬,更带着一份期待,来欣赏《秋天的怀念》。

二、简介作者及背景

三、基础知识积累

四、初读课文 整体感知

1.把握文章感情基调,注意节奏和语气。

2.课文主要写了什么事?(同桌交流,感知文章主要内容。文章记叙了“我”双腿瘫痪后,母亲强忍住内心极度的痛苦和重病的折磨,无比关怀爱护病残儿子的感人情景。)

3.双腿瘫痪后,“我”是怎样的状态.

4.课文里用了多处细节描写表现母亲细腻的爱,请同学们朗读第一、三段,圈出你认为富有表现力的字词或句子。

5 请同學们在你认为有表现力的字、词或句子旁边写下你的感悟。你可以这样说:这个词语很有表现力,写出了……(示例:)

引导学生抓住人物细致的动作、神态、语言等方面的描写,体会深沉无私的母爱。并指导学生读出真情。

3.母亲此时,自己的情况是怎样的?

五、深化主旨 拓展交流

1.“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”请同学理解句意。

理解要点:感叹人子想尽孝双亲时,父母却已经亡故,而无以言孝。告诫天下的儿女们,抓紧父母健在的光阴,及时尽孝,哪怕是一句体贴的言语、一个关爱的眼神。

2.读了课文,你一定会有更多更深的感受,此刻你最想说的是什么?

板书设计:

秋天的怀念

母爱:细心、包容、隐忍、坚强、伟大……

布置作业:

摘抄你喜欢的语段,读一读,背一背。

广西省贵港市平南县大鹏镇第一初级中学 张 燕

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