低混环境中如何促进大小龄间的互动

胡雯

摘要：考虑到大班孩子即将进升入小学，为了做好幼小衔接，所以我园的做法是把大班孩子单独放在一个班，而把小班和中班孩子放在同一个班级中共同生活学习。低混教育是在我国应是教育体制的大背景下对学前教育课程的探索，便于幼小衔接的更好开展，是对我国本土化学前课程的探索，丰富了我国学前教育课程的体系。我园开园之初由于中班年龄段的孩子招生人数不够，所以开园第一年我们只有三个小班，这些小班的孩子经过一年的幼儿园生活后，会被分成六个混龄班，与一批新入园的小班新生共同在一个班级生活。本文基于两批完全没有混龄经验的孩子将要在同一班生活学习，教师可以做出哪些措施促进大小龄的互动。

关键词：大龄、小龄、家庭、互动

一、迎新准备

目前，大部分的孩子都是独生子女，因缺乏兄弟姐妹导致交往不足或缺失，混龄班等于为他们创造了一个“高级的模拟环境”让他们可以和同龄以及异领的孩子交往。从同龄班到混龄班，为了让大孩子了解到自己角色发生的变化以及需要承担的责任和义务，我针对大龄孩子作出相关的活动安排。

（一）分批入园式

孩子入园第一周，幼儿园可采用“分批入园方式”，开学第一、二天哥哥姐姐先来园，第三天弟弟妹妹再入园，哥哥姐姐除了适应新学期一日生活还可以做好迎接弟弟妹妹准备。

（二）开展谈话

利用小龄未入园的这两天我组织大龄孩子先观看小龄孩子的照片，向大龄孩子介绍即将到来的弟弟妹妹，开展谈话《如何欢迎弟弟妹妹》《如何带领弟弟妹妹》《弟弟妹妹哭了怎么办》等等，丰富哥哥姐姐如何带弟弟妹妹的经验。

（三）布置迎新环境

生活需要仪式感，我们的孩子同样需要。根据孩子们讨论的结果，师幼一起通过“打气球”“给弟弟妹妹制作礼物”“我为弟弟妹妹唱首歌”等活动，为大小龄幼儿第一次正式见面创造仪式感。

（四）迎接弟弟妹妹

弟弟妹妹入园的前一周，都邀请大龄孩子去幼儿园门口与老师一起晨接，有了幼儿的陪伴哥哥姐姐们列队欢迎，以一带一的形式，每一位哥哥姐姐带领一位新入园孩子们去班级，介绍班级环境，指引小龄孩子放书包、挂毛巾、放杯子等，及教室各个区域的分部等情况，一方面提升哥哥姐姐们的责任心，关爱他人的情感，同时建立与弟弟妹妹的感情，这也是为了新入园的孩子快速认识新的同学新的朋友，融入班级生活。

二、组建家庭

从开班以来我就开始关注幼儿混龄交往的情况，但发现在自然状态下形成的混龄互动较少，而且即使是帮助可是大龄孩子都会直接替小孩子把事情做完。并没有出现我们原先预想的那样，大孩子充当一部分老师的角色教会小孩子一些自理本领。也为了让混龄的价值得到更大的体现，于是我开始组建家庭，希望通过家庭式的組合可以让孩子明确自己的角色，相应的产生责任意识和小家庭的团体意识。

（一）谈话《什么是家庭》

家庭是幼儿最熟悉的单位，直接来源于生活。孩子们在混龄班中逐渐熟悉后，为了更加促进他们之间的互动，鼓励孩子们大小龄之间自由组建混龄家庭，在组建家庭之前，我们首先开展了关于认识家庭的谈话活动。

（二）自由组建家庭

大小龄之间已经有了相互的认识，特别是有部分小孩子更是在这个环境中有了自己的依恋对象，所以他们很快就有家庭的组建。

（三）熟悉家庭成员、感知家庭职责

在组建完毕后教师也利用晨会的时间向班级孩子们正式介绍每一个家庭，让大家能够认识自己以及其他人的家庭成员。

考虑到组建初期，大家找不到自己的家庭成员或忘记自己的职责，我们也想出了不同的策略帮助幼儿。如：制作家庭标识，大龄孩子为家庭成员制作同样的手链、头花、徽章等等作为自己家庭的标识。

（四）针对大龄、小龄分别开展谈话

大：谈话《如何教弟弟妹妹》;小龄：《如何请哥哥姐姐帮忙》《哥哥姐姐帮助我了可以做什么》等谈话，丰富大小龄幼儿的相处经验。

（五）成立家庭墙

为每一组家庭拍一张全家福，家庭照拍好后，与孩子一起讨论在教室的哪个地方粘贴我们的家庭照。选好地方好，老师与孩子们一起来布置家庭墙。在家庭墙成立以后，我们也孩子们路过的时候都会停下脚步，向自己的同伴介绍自己的家庭成员。

（六）我的家庭故事

组建家庭后，每一天每一组小家庭里都在发生着各种故事，每天离园前邀请2—3组的家庭来分享趣闻，让他们感受到家庭的快乐，体会到合作互助的乐趣。

三、家庭小游戏

为了让混龄班中幼儿的沟通更加融洽，有更多的交往。教师创设各种不同的合作游戏在户外时让幼儿进行合作。在多次后的合作游戏中，我们看到许多幼儿开始互相鼓励，共同应对适度变化的游戏环境，变的大胆、坚强，既满足了身体发展的需要和运动欲望，又让异龄间的交往更加密切，并他们在游戏中、在合作中培养责任心与信赖感。

四、结语

通过以上这些活动的开展，我也明显看到了班级中大小龄之间的密切互动，以下通过两个案例呈现：希望我自身的一些经验可以为接下来打算开展低混教育的老师们提供以下参考。

案例一：

一天，小妞从家里带来一只小白兔和一袋青菜，餐后活动小兔子吸引了一群小朋友过来围观。小妞吃完早餐出来，去书包拿出一袋青菜打算喂小兔子。

嘉怡：小妞，你可以给我一根吗？

小妞：小兔子不能吃到有水的青菜，不然会生病的。

其他孩子看到小妞手里的青菜都开始围了上来，小妞把手里的青菜拿到身后，往后退了两步。

嘉怡把小妞拉了过来，在小妞的耳边悄悄说“你让大家排好队，一个一个轮流来喂”

小妞听了之后，开始举起手说“你们排好队”，小朋友们开始排好队拿青菜，之后大家一起围上去给小兔子喂青菜。

广东省深圳市宝安区建安新村幼儿园（宝民分园） 胡 雯