健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中的效果

刘敏 王守荣

摘要：目的：为了深入研究对糖尿病患者实施健康教育临床护理路径干预后，患者自我管理改善情况、满意度及生活质量。方法：选取我院2020年8月至2021年8月期间收治的糖尿病患者共74例，将其随机分组。给予健康教育临床护理路径干预措施组为研究组，给予常规护理干预措施组为参照组，研究组和参照组各37例患者。对比两组患者自我管理改善情况、满意度及生活质量。结果：干预期结束后，研究组糖尿病患者自我管理改善情况、满意度及生活质量显著优于参照组。差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：临床对糖尿病患者实施健康教育临床护理路径干预，可有效改善患者自我管理情况、满意度及生活质量，故方案值得推广。

关键词：健康教育临床护理路径;糖尿病临床护理;效果

当下糖尿病患者人数在急剧增加，发病率已经超过了10%。据统计，全球大约有3亿的糖尿病患者，而我国约有1.14亿糖尿病患者，这也就意味着全球三分之一的糖尿患者来自中国，我国也成了全球糖尿病第一大国。对糖尿病患者来说，最可怕的是它会引起各种并发症，比如高血糖就很危险，而血糖忽高忽低更危险！糖尿病是病程较长的疾病，需要给予健康教育。我院选取2020年8月至2021年8月期间入院接受治疗的74例糖尿病患者作为研究对象，现报道如下：

1资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2020年8月至2021年8月期间收治的糖尿病患者共74例，将其随机分组，给予健康教育临床护理路径干预措施组为研究组，研究组37例患者年龄分布居于46-72岁之间，平均年龄为（57.69±1.21）岁;给予常规护理干预措施组为参照组，参照组37例患者年龄分布居于47-73岁之间，平均年龄为（57.47±1.41）岁;对比两组糖尿病患者自我管理改善情况、满意度及生活质量。所有患者的基本资料对比，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法

参照组常规护理。糖尿病患者接受常规护理，护理人员为患者进行用药指导和健康宣讲。

研究组健康教育临床护理路径。①培训：护理人员在正式开展糖尿病临床护理路径培训前，先接受岗前的临床护理路径培训，通过培训之后方可正式为糖尿病患者开展护理。护理人员上岗后要严格按照糖尿病健康教育临床护理路径规范开展护理，为患者开展糖尿病健康知识评估，根据评估情况为患者制定针对性健康护理策略。②护理人员根据评估中患者的文化水平，通过讲座、知识手册、图片、视频等方式定期为患者开展健康宣讲讲座。③糖尿病属于病程时间长的疾病，糖尿病患者需要长期使用降糖药物，患者往往会对药物的治疗效果产生怀疑，护理人员要积极排解患者负面的情绪，提高患者治疗的配合度，通过微信群监督患者药物服用情况。④护理人员要让患者意识到饮食对于糖尿病治疗的重要意义，根据患者的个人体质，为患者制定针对性的饮食计划，通过少食多餐的方式控制患者体重，尽可能控制血糖增加的食物，减少动物脂肪摄入量，保证营养均衡。⑤运动配合：适度的运动可以对患者的治疗起到良好的辅助作用，患者最佳的运动方式是有氧运动，护理人员要依据患者实际情况为患者制定针对性的运动计划，运动时需要注意不能进行剧烈运动。⑥家庭延续护理：许多患者在治疗时效果良好，但是出院后没有了医护人员的帮助，开始饮食不规律，用药不规律，导致患者病情反反复复，难以痊愈，护理人员在患者出院后要继续监督患者情况，督促患者按时饮食，按时用药，合理运动。护理人员要定期上门测量患者血糖、血压，记录患者每次测量数据，监测患者病情变化。

1.3 观察指标

观察两组患者干预前后的自我管理改善情况、满意度及生活质量。详细记录相关数据并比较。

1.4 统计学分析

本组实验涉及的数据信息统一采用SPSS20.0软件进行分析，计量资料用t检验，用均值标准差表示，计数资料用χ2檢验，用%表示，组间比较，差异显著性水平均为：P<0.05。

2结果

2.1 对比两组自我管理改善情况

干预完成后，研究组自我管理情况显著优于参照组，（P<0.05）。见下表1：

2.2 对比两组患者临床有效率

研究组94.59%的临床有效率显著高于参照组62.16%的临床有效率，两组数据差异显著（P<0.05），有统计学意义。详见表2：

2.3 对比两组生活质量改善情况

干预完成后，研究组生活质量改善情况显著优于参照组，（P<0.05）。见下表3：

3讨论

随着现代社会生活水平的不断提高，人们的饮食结构越来越多样化。研究数据表明，近年来糖尿病患者的数量呈逐年上升的趋势，糖尿病可能会影响到重要脏器的功能下降，甚至衰竭[1]，常见的有肾脏、心脏、神经系统、大脑的衰竭，这些并发症会使病人长期卧床，血糖水平下降。随着公众对健康的关注不断加大，糖尿病患者也开始更加关注自身健康[2]，为了提高糖尿病患者的治疗效率，我们需要采取有效方法对糖尿病患者的血压水平进行控制。糖尿病患者的血糖控制非常必要，糖尿病不可怕，但糖尿病并发症很可怕，糖尿病的并发症中，早期人们侧重于关注小血管病变，如视网膜病变等[3]。近年来，人们越来越多地认识到了糖尿病大血管并发症的危害，如何能防止并发症，避免并发症或减少并发症就显得很重要。控制血糖是非常基本的要求[4]。国际上西医以前经常强调达标，实际上达标确实非常重要，但是血糖控制指标还主张个体化。临床护理路径本着对患者开展高质量的护理目的开展护理[5]，从而确保临床护理工作更加规范和优质。本次研究中，研究组接受健康教育临床护理路径干预，参照组接受常规护理干预，结果表明：自我管理情况方面，干预后，研究组自我认知评分为（87.18±3.55），自我效能评分为（88.96±2.14），遵医行为评分为（86.64±3.26），参照组自我认知评分为（72.19±0.91），自我效能评分为（71.18±1.56），遵医行为评分为（72.95±1.28），干预后研究组自我管理改善情况显著较优，（P<0.05）。满意度方面，研究组患者满意率为94.59%，参照组患者满意率为62.16%，研究组化患者满意率显著高于参照组，（P<0.05）。自我管理改善情况、满意度及生活质量方面，干预后，研究组躯体功能评分为（90.87±3.42），社会功能评分为（90.88±3.41），物质生活评分为（90.38±3.56），心理功能评分为（90.45±3.44），参照组躯体功能评分为（75.48±2.23），社会功能评分为（76.34±2.45），物质生活评分为（75.42±2.65），心理功能评分为（75.46±2.17），干预后研究组自我管理改善情况、满意度及生活质量显著较优，（P<0.05）。对比干预后的自我管理改善情况、满意度及生活质量，研究组患者自我管理改善情况、满意度及生活质量显著优于参照组。差异具有统计学意义，（P<0.05）。表明健康教育临床护理路径干预效果显著，有学者[6]选取糖尿病患者进行研究，分别实施健康教育临床护理路径干预和常规护理干预。结果可见，健康教育临床护理路径干预效果较好，与本文研究结果一致。

综上，针对糖尿病患者采取健康教育临床护理路径干预，患者自我管理情况、满意度及生活质量显著改善，适于推广与应用。

参考文献

[1]张静.糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用效果分析[J].糖尿病新世界，2019，2（6）：87.

[2]任姗姗.观察健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的实际效果[J].中国医药指南，2019，1（1）：64.

[3]吕银鸽.糖尿病患者使用健康教育临床护理路径的效果观察[J].中国社区医师，2021，37（21）：2.

[4]方春玉.健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中的作用及减少并发症发生率[J].糖尿病新世界，2021，24（15）：5.

[5]陈瑜.健康教育临床护理路径在糖尿病患者临床护理中的应用效果[J].中国保健营养，2020，30（35）：193-194.

[6]宋星凤.健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用[J].中国医药科学，2019，9（8）：4.7495719F-1A35-4B59-8D5C-F24E68435039