提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径分析

姜晓孜

【关键词】合唱教学;师生;实践

引言

在音乐艺术领域内，合唱作为一种音乐表现形式，它是一种多声部、表现力较强的群众性的集体歌唱方式。对小学生进行合唱训练教学，可以通过教授训过练这些和谐动听的合唱去引导青少年学生进入那般美妙动人的音乐的世界，受到音乐之美的熏陶，提升自己的艺术审美修养，培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。

1 小学音乐课堂合唱教学的现状及问题分析

近些时日，通过对几个小学的音乐课堂为例而进行了调查与研究，我发现在当前的小学教育之中学校以及老师对于音乐课堂教育的重视程度有所增加，这是一个很好的发展趋势。但美中不足的便是音乐课堂中的合唱教育方面依然存在着一些问题。接下来我将从三个方面去进行问题分析。

首先，合唱教学过程中学生缺乏积极性。合唱是一种需要多人进行配合歌唱的集体艺术形式，而当今时代的孩子多是独生子女，个人主义倾向比较严重，不善于和其他人进行合作配合完成歌唱，更加喜欢独唱这种形式。另外，合唱需要全班学生积极配合，因而歌唱完成的难度也就增大了，学生参与其中而获得的成就感较少。

其次，教师的音乐教学素质水平较低。在因音乐课堂中的合唱教学过程中，教师自身所掌握的知识不足以去进行有效的教育教学，教师们不能完全掌握学生的学习接受能力进而据此来设计教学方案，因此，在教学课堂上缺乏针对性目的性的训练。教师只是一味地讲述专业知识，课堂无趣枯燥。

再次，学校的教学措施单一。多数小学音乐课堂中的合唱教育措施与形式都非常的单一化，皆是采用的教师在课堂上讲述音乐知识为主。而这合唱是需要张口发出声音，与其他同学们一同相互配合放声歌唱的一种音乐形式。学校的合唱教学设施比较落后，合唱教育形式单一，无法调动起师生的积极性，合唱教育一直处于停滞不前的状态。

2 路径对策分析

弗兰克教授是享誉全球的奥地利维也纳童声合唱团的专业医生，他在近几年里也在呼吁广大的教育工作者们以及年轻的父母们要去特别重视对孩子的早期音乐教育，好好地培养孩子们对合唱的兴趣。由此可见便可窥见合唱教育教学的重要性。综合上文所提到关于现阶段小学音乐课堂合唱教学三个方面的问题，我查阅了一些资料进行了分析研究，在下文中有针对性地提出了三个方面的路径对策，并展开了具体的分析阐述。

2.1研究学生的学习特征，调动学生的积极性

在进行合唱教育的过程中，需要关注学生的嗓音声带的发育状况去调整教学内容。对于低年级的学生由于嗓音的发育尚未完全开始，他们在对于歌唱音准的把握上会有一些的难度，因而需要采用自然语音的教学为主，先去进行带字的发声训练。降低学习的难度，别让学生苦于课堂学习。第二方面便是在教学过程中，低年级的学生因为自身的年龄生理阅历等方面的因素，其注意力容易分散。面对这一问题教师应该发挥自己的创新精神和想象力，以最佳的训练方式来吸引他们对歌唱的注意力。第三方面是学生的自我意识较强，不善于和他人一同完成歌唱，必将倾向于独自歌唱。教师应该多组织集体合唱训练，采取更加科学有爱的方式进行教学，增强同学之间的配合默契度。

2.2提升教师的合唱教学素质水平

在小学音乐合唱教育课堂中，教师首先需要做到的便是要了解自己所面对的学生群体的学习特点，制定出完全合适于教学对象的教学方案。此外，教师还需要对学生倾注自己满腔的热情和真挚的爱，让学生乐意与教师进行交往，并在教师那里找到温暖和鼓舞。再者教师需要在课堂之外努力地提升自身的专业知识以及课堂教育教学水平，通过在各大教育教学平台上去搜集资料，翻看优秀教师的教学视频，对于他们的教学亮点与好的教学方法进行自主地学习与借鉴。教师在课堂上还可以去多维教学的方式，将一些基础训练自然地去融入到游戏之中，便可让学生在轻松欢快的氛围内去建立起良好的、正确的、科学的发声概念，也更能够有利于去激发起他们在合唱教学活动中的兴趣和积极性。

2.3开展合唱教学的实践活动

在合唱教育教学过程中，还需要去注意课堂教学训练与实践活动相结合。合唱它其实是一种具有较强实践性的音乐表现形式，它需要去实实在在地面对听众走向舞台，才能够很好的去达到表现音乐内容、树立音乐形象、传递思想感情的任务目标。进而去完成合唱作品与听众之间的交流與沟通。在实际教学过程中我也能够发现，组织学生去参与一些好的实践活动对于锻炼学生的心理素质与团队意识是非常有利的;参与良好的实践活动可以有效地提高学生的实际演唱能力;参与良好的实践活动还能够让学生感受到把班级合作的合唱作品传递给听众的那份成就感与集体喜悦心情。因此，在合唱教学中我们要重视训练与实践相结合。

结论

因此我们可以得知，让学生们积极参加合唱教学训练，有利于促进他们的智力发展、心理保健，培养艺术审美修养与高尚的情操，提高其自身的综合素质促进全面发展。因此，广大的小学音乐教师在设置音乐教学活动中更加应该认识到，加强合唱教学对培养学生团队集体合作意识等方面的重要性。针对于目前小学音乐合唱教学过程中所存在的一系列的问题，教师们应该去进行深入分析与研究，为孩子们构建出良好的小学合唱音乐课堂。

参 考 文 献

[1] 孔令琪.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略研究[J].新课程，2022（01）：75.

[2] 耿妍.小学音乐课堂合唱教学的有效性初探[J].音乐时空.2014（15）：180-181.

[3] 陈悦宁.探析提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略[J].北方音乐.2020.40（11）：224-225.

[4] 王婉玲.提高小学音乐合唱教学有效性的路径研究[J].安徽教育科研.2020（24）：48-49.