浅谈初中班主任德育教学的开展

陈海锋

【摘要】随着时代的发展，初中教育也逐渐受到人们的重视，以往的一些问题也逐渐的显现出来，在过去的初中教学当中，教师受到了比较强烈的教育思想，就大多把重点放在学生的学习成绩上面，只注重结果，不注重学生的过程，并且忽视他们的成长，这就在一定程度上让初中生很难从老师身上学到良好的思想品德，而初中学生又处于全面发展的关键时段，就很容易受到外界的不良影响。所以本文就班主任方面来分析初中如何展开德育教学，让学生能够在学习的同时，德育方面有良好发展。

【关键词】初中班主任  德育教学

【正文】对学生们的育德工作，是需要通过教师自身的经历，以及在学生面前的一言一行来进行下去的，教师要引导学生们树立正确的人生观、价值观、世界观，在初中的教学阶段，班主任大多是比较侧重于学习方面，但是德育的大部分工作也是由班主任承担，在进行教学中，要不断的帮助学生们解决学习与生活中的各类问题，那么本文就班主任方面来找出初中班主任如何在初中阶段对学生们进行德育教学并培养出一个正直少年。

一、教师需要在教学过程中以身作则

教师的在教学和生活过程中的行为会对学生有非常重要的影响，作为教师，他们是学生心目中的榜样，所以为人师表，以身作则是对教师最基本的要求。教师在对学生进行德育教育时，一旦出现一些不好的行为，可能会影响学生的行为习惯，学生就会想老师这样我们也这样，会让老师更加难进行德育教育，所以教师必须以身作则，为学生树立一个德行兼备的形象。如果学生之间出现矛盾，教师必须要做到公平公正，不能出现偏向某个学生的现象，再这样的情况下，学生才不会出现一些有损形象的行为，教师才能更加顺利的在教学德育教育。

二、班主任要和学生有良好的沟通关系

良好的沟通在学生的哪个阶段，都是非常重要的，在德育教学中，沟通的良好是班主任展开教学的最重要途徑，那么作为班主任就要了解到自己学生的家庭情况以及他们在日常生活中的所作所为，并且根据学生们的心理特点，采取适合他们的方式和学生建立良好的沟通渠道，用自己的内心来让学生们了解到德育思想，以及能够让学生们在教师的一言一行中学到相关的德语知识以及行为。班主任就要在学生们的日常学习过程中对其奖罚分明，不能够偏袒一个学生或者是针对某一学生，该严厉时就要严厉，该温柔时就温柔，与学生们能够打成一片，这样才能建立良好的沟通渠道，才能够有良好的沟通关系，这样一来，才会将德育工作进行的顺利。

三、通过互联网，让学生们明辨当前社会的是非

随着社会的不断发展，信息传播也逐渐的快捷起来，给人们带来方便的同时，也给学生们带来了一些弊端，在互联网上有好的信息也有不利于人们身心健康发展的信息，那么在这个时候班主任就要时刻的给学生们穿插一些关于这类信息的相关信息，让学生们知道在当前信息传播速度极快的互联网时代下，什么是对、什么是错，并且能够在自己做主时明辨是非。但是班主任在这个过程中也不要一味的告诉学生们什么信息是错，什么信息是好的，这样会引起学生们反感，在初中阶段的学生们大多处于叛逆心理，很容易就会班主任产生逆反心理，班主任说什么他们就反着来，这样就非常不利于班主任展开德育教学。所以班主任就要通过互联网，让学生们了解当前社会的那些是非对错，让学生能够在自己一个人时有分辨能力，并且能够做好自己，不被外界所迷惑。

四、增强理论与实践结合，让学生们在实践中提高自身素养

初中生大多都认为学校只是学习的地方，老师管不到自己，班主任更是管不到自己，学校与班主任就要找出对策，让学生们了解到学校不仅是学习知识的地方，还是帮助他们成人的地方。班主任就要在德育教学的过程中，不定期的举办一些关于德育教育的相关活动，让学生投入到活动当中与自己配合找出德育教育的中心思想之后，从实践中知道德育思想对自己的重要性。班主任可以组织学生们在社区的养老院或者是志愿者相关的地方进行志愿活动，之后再让学生们写出感受，再进行一次班会总结，让学生们了解到，德育思想对于当今社会是非常的重要的，对自己以后的成长道路也是非常重要的，之后学生们就会多多的配合老师来完成这些活动，从而提高自身素养。

五、结合学生特点调整德育工作的任务

教师在开展德育工作之前，一定要充分了解本班学生的自身特点，不能不能仅仅的按照德育工作的安排强行在本班展开，因为这样有可能会让学生厌恶德育教学，尤其是学生处于一个叛逆期，更加会使学生的逆反心理更加严重。基于此，教师在每周开展德育课程的时候，一定要根据本班学生近期的表现，寻找出其道德品质的漏洞，有针对性的展开德育工作，与此同时，也要根据学生的认知水平来选择不同的教学办法，并且跟随着学生的道德品质的提高，对教学模式和目标进行有效的调整与改善，除此之外，还要切合实际跟随时代的发展需求。

【结束语】

总之，学生们在每一个学习阶段的德育教育都是非常重要的，在小学就是帮助学生们建立最基本的素养，在初中就要帮助学生了解到如何做人，那么在高中以及大学更是培养学生的素质，初中这一阶段在这四个阶段中就显得尤为重要，班主任就要在学习的过程中对学生们德育教学，重视起来，在自己的一言一行以及在学生们的日常生活中，都能够帮助学生进行德育教学的开展，让学生有良好的三观，为以后的成长做基础。

【参考文献】

[1]季静.浅谈初中班主任德育教学的开展[J].求学，2021（03）：63-64.

[2]范程程.初中班主任德育教学的有效开展[J].科普童话，2019（07）：165.92391A63-24D9-4CB8-991C-12C615E30BB5