浅谈小学数学日记在教学中的运用

李政

【摘要】在小學的就读阶段数学仍然是一个主要学习科目， 但是根据当前的情况分析，小学生对于数学这门科目存在一种较强的排外心理。在我国当前的小学数学教育中，教师在课堂上如果利用数学日记，就可以提高数学课堂的教学效率，并在一定程度上促进学生的数学成绩。如果将数学日记的利用价值发挥到最大程度，就可以充分调动小学生学习数学的积极性，同时还可以明确教师当前的课堂教学目标。数学日记还可以帮助教师在小学数学课堂中记载学生存在疑惑的问题。 

【关键词】小学数学日记;教学;运用

写日记也是语文写作练笔的主要体裁，而在数学练习中，小学生也同样能够有效利用数学写日记。在数学日记小学生们不但记下了自己在数学练习中的一些生活记录，而且还会通过对某些问题来表达自己心中的情感。对学习者而言，一本数学日记就相当于一种可以发泄心中情感的场所，学习者们不但能够通过数学日记来让自身教学中的郁闷情感得以释放，还能够反思自身的数学历程。而老师们借助数学日记便能够知道小学生在学习数学过程中的实际想法，以便改变自身在教育过程中的教育目标和课程侧重点，这样也能够更好的帮助学员们掌握高中数学。

一、通过课堂日记，可以鼓舞学生学习数学的勇气与力量

学生们在数学学习中通过书写数学日记有着较多的正面作用，首先数学写日记能够有助于学生们增强对自身掌握数学的自信。在学生们写日记的过程中，教师还必须在旁给学生们一些指导，以使学生们在日记中写下正确的数学学习观点。因此，孩子们在数学复习的过程中，总是必然的要碰到一系列困难问题和怪题，他们碰到了类似的问题就会心存疑惑和问题持续时间一久，他们对数学课程的复习热情也就会随之动摇。大多数小学生即使在数学的学习过程中也不能积极地与教师去沟通这种提问，因此长时间一来对他们了解数学的负面心情便会长久积压。下面便是一位小朋友在复习数学的时候写的日记："今天是我上了小学四年级后的第四个学期，来到这个校园里我认识到了新的教师和新的同事，也结识了不少好朋友，与朋友们在一起我觉得特别的快乐。但与此同时学校里学习的内容又使我产生了相当的恐惧，尤其是在数学的学习过程中我对某些数学理论与数学知识无法掌握，并且对于某些数理问题又不能用恰当的方式加以计算。可是我的同桌却写得很好，所以我要好好加油了，因为我一直认为我们自己只要认真学习数学就一定能够学好"。这名小学生在数学日记中写出了自已心中的真正焦虑与恐惧，而这名小学生也在为自已打气，期望自已数学学得好，正是这边的数学日记，在这位学生过程中所激发起来的正面作用[1]。

二、通过数学日记，能够给教师的平时课堂教学提出指引方向

数学日记在数学知识教育过程中，另一种作用就是协助老师完成平时的课堂教学任务。老师在平时课堂教学中，往往通过翻看小学生的数学日记便能够给自己的课堂教学方向进行很好的引导，这样老师在课堂上对某些问题的解释过程中就会有侧重。同时，老师们通过翻看小学生的数学日记还能够反思学生自身在课堂设计环节中的某些缺陷，和理解他们在对某些几何重难点内容把握上存在的欠缺。这样，老师们便能够在课堂教学过程中对孩子们所提供那些针对性的数学问题加以指导，从而使孩子们在学习数学流程中的认识漏洞得到了补充。因此，老师如果从学生的预习日志中发现，“今天数学课讲了看手表认时，可是我自己怎么都看不清楚手表上的时，我觉得看时好像是一个非常吃力的工作。所以我就好想让老师再教我一次，也可以教我学习看钟认时间”。而这时，老师就会在课后很简单的给这个孩子们进行指导，并将看钟认时间中的知识点让他们再仔细的辅导，一遍指导孩子们就能够很轻松的掌握。这样一个过程也能够更进一步的加深了教师间的感情，使学校在成长的过程中取得了更多的积极效应[2]。

三、通过数学日记，能够更好的整理学生在学习中的成果问题

孩子们在数学日记中，大多写下的都是自己对小学数学难题的不了解，以及数学教育中的问题。而老师通过数学日记，便能够知道孩子们对于一些数学教育知识点的了解和把握上存在问题。而如果说这种问题是一个普遍性的现象，那么老师们便能够改变自己在数学课堂中的教学方法以及课堂要点，在算术课的教育中老师便能够有针对性的调整方向，来帮助学生们对知识点得到更深刻的理解。而同时，一般数学教师们在算术课的结束过后，都要了解学生们对于数学教育课堂上老师所讲授的知识点的吸收程度以及把握上的状况，但是老师并不方便对孩子们展开一一面谈的了解。可是借助数学日记这一高效和简单的途径，数学教师很快便能直观了解孩子们在数学学习过程中所出现的问题和差异性。在后期的课堂教学过程中，老师们便能够巩固和加深自己所讲授的教学内容，对孩子们所把握不扎实的重难点内容加以强化练习，使数学课堂上的课堂教学效率和作用大幅提高。

结束语：

在小学数学练习中让学生们培养随手书写数学日记的良好习惯，将能够有助于学生们利用日记但认识自身在学习数学过程中的缺点，便能够针对性的对自身数学学习中的缺陷进行提高锻炼。同时，教师们也可通过数学日记来对小学生们实施针对性的数学教育，如此便能够极大的提高课堂教学过程中的课堂效果与质量。

参考文献：

[1]杨尖措.数学日记在小学数学教学中的有效运用[J].传奇故事，2022（10）：109-110

[2]赵秀.数学日记在小学数学教学中的作用和运用技巧分析[J].进展：教学与科研，2021（10）：130-131BC95883E-172C-46FD-9373-CFC64B179D87