运用互动教学法提升初中英语教学效率

李位兵

【摘要】初中阶段将英语与语文、数学列入三大主科行列，学校对英语的重视程度也有了一定的提升，因此，英语课堂要求较为严格课后任务较为繁重，缺乏轻松愉快的课堂氛围，无法吸引学生注意力，学生的兴趣随之下降，课堂的效率也随之下降。所以，在初中英语教学过程中，我们作为教师要学会适当的为学生解压，采用课堂游戏的方式多与学生进行互动，及时发现学生在学习时遇到的困惑，并及时提出解决方案，保持住学生对英语学习的兴趣性，让学生发现英语蕴含的魅力，本文就运用互动教学提升初中英语教学效率展开讨论。

【关键词】互动教学;初中英语

【正文】传统的英语教学，以“填鸭式”教学法为主，即以教师讲授为主，学生被动接受为辅。课堂上教师与学生的沟通互动较少，教师难以发现学生在学习英语过程中的问题，学生也难以在第一时间向教师反映出，在学习英语中遇到的困难。因此，在传统的初中英语教学中，沟通是阻挠学生学好英语的一大绊脚石。所以，英语作为一门注重实践与理论并重的学科，我们要增加课堂互动环节，及时与学生沟通交流，发现学生问题所在，对课程及时进行调节，提高课堂的质量。

一、现今英语课堂中存在的问题

首先，就目前而言，初中英语课堂存在的问题是教师采用“填鸭式”的教学模式，没有办法激发学生主动学习的兴趣，缺乏良好的课堂氛围。加之，教师只关注学生考试成绩，且容易将班级内学习好的同学与学习不好的同学进行比较，因此英语课堂上学习氛围较差，学生在英语课堂上的注意力不容易集中，导致课堂效率低下。其次，班级容量较大，班级内部学生学习的差距高低不一，学习好的同学往往会更加积极，因此，教师也常常会提问积极的同学。然而，学习不好的同学常常会躲避老师所提出的问题，因此，教师对学习成绩差的同学关注较少。这样一来，往往会导致一个恶性循环，使班级内部学习成绩的差异越来越大。学生掌握知识程度不一，课程进度缓慢，导致课堂效率低下。

二、探析运用互动教学法提升初中英语教学的策略

2.1创设情境实现互动教学

在初中英语教学过程中，我们可以根据学生学习生活的实际创设不同的情景来进行教学，英语作为一门新的学科，我们可以放慢英语教学的速度，结合教学重点，对学生进行细致的讲解，让学生理解透彻打好坚实的基础。通过创设情景来实现课堂上的互动，帮助学生梳理新知识巩固旧知识，引导学生对学习英语的创新性思维，提高学生学习的主动性，发挥学生的想象力。

例如，在进行人教版初中英语八年级下册Unit5 What were you doing when the rainstorm came的教学过程中，我们可以引导学生想象暴风雨来临前夕，我们都会做怎样的准备，我们怎样做才能将损失降到最低。然后实行小组讨论的模式，让学生发挥自己的想象力，互相交流分享，取长补短，吸取小组内部其他同学想到自己没有想到的方面，更换欠缺的方面，讨论出组内最优方案用英语进行代表演讲。最后，教师通过学生回答问题时所出现的错误，对学生进行纠正，了解到学生在英语方面的欠缺，进行有针对性的教学，由此，构建高效率的英语课堂。

2.2采用生动有趣的方式实现课堂互动

英语作为一门新的语言，学习起来并不容易，且英语不像汉语一样在日常生活中使用，所以，从学生内心来说并不注重英语学习，对英语学习也极易产生懈怠心理。另外，学校一味的强加英语教学压力，学生对此行为的不理解，加之，初中阶段的学生极易受到他人煽动，认为自己学不好英语就是爱国，这种错误思想深埋学生心底，更加不利于学生的学习。所以，面对青春期的学生，我们要顺着他们的思想，采用他们喜闻乐见的方式进行课堂教学，让他们从内心深处接受英语教学，比如，我们可以采取做游戏、情景扮演等方式来进行英语内容的教学，让学生在学中玩，在玩中学。

例如，在学习人教版初中英語九年级Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes的教学过程中，我们可以在课程前一天留下让学生自己搭配衣服的作业，然后在本节课上进行一个简短的走秀，让学生在同学面前展示自己所搭配的衣服。这样一来，不仅可以达到今日学习的目的，还可以增强学生独立自主的能力，增强学生的自信心，一举双得。

【结束语】

综上所述，作为三大主科之一的英语在初中学习过程中是非常重要的一部分，所以，作为教师我们必须提高学生在课堂上的注意力，通过课堂互动反映出的问题及时提出解决方案，巩固学生的英语基础知识。在初中英语课堂中我们要营造轻松愉快的课堂氛围，通过课堂问答提高与学生的交流互动，让学生提起兴趣的同时更好的加深对英语的记忆。此外，在英语课堂上也要多开展小组合作工作，增加学生内部之间的交流，让优生带动差生学习，提高整体的英语课堂效率。

【参考文献】

[1]姜玮一.互动教学在初中英语教学实践中的运用分析[J].校园英语，2021（13）：111-112.

[2]葛岩.互动教学法在初中英语教学中的有效运用[J].考试周刊，2020（27）：99-100.