信息技术背景下职业中专教学策略分析

龙莎莎

【摘要】自从实施新课程改革以来，信息技术在职业中专教学当中变得十分重要，也有越来越多的教师选择用信息技术来进行教学，因为信息技术可以让学生更加直观的感受到知识的存在，从而激发学生对学习此部分知识的兴趣，只有激发出学生的学习兴趣学生才能够更好的去理解和掌握知识，信息技术让知识变得更加直观生动形象，信息技术的多种形式的教学方式，可以很好的加强学生的记忆力，从而改变在以往传统教育模式下的漏洞，让学生成为课堂的主体，这种突破常规的教学手段在很大程度上提高了教学效率。

【关键词】信息技术  课堂教学  职业中专教学  策略分析

【正文】信息技术扩展了课堂的教学内容，教师要利用信息技术在课堂上为学生进行讲课，信息技术所呈现的真实场景是传统教学远远无法达到的，利用多媒体技术把课本上那些死板的知识变得生动形象，使学生们真实的感受到知识的存在，从而更好地理解并学习，更加容易突破在学习过程中所遇到的重点和难点，学生在信息技术创造的课堂当中，知识就出现在眼前，学生畅游在知识的海洋当中，身临其境并且利用信息技术教学，可以很大程度的扩展课堂的教学内容，拓展学生的知识面，提高学生的眼界。

一、研究信息技术对职业中专教学的影响

由于信息技术资源丰富教学形式多样化，带给学生多重感官的体验，使学生对所学的知识印象更加深刻，理解的更加透彻所以说信息技术，在现代的，职业中专教学中应用广泛，并代替了以往的传统教学模式使学生的学习，职业中专的学生知识面比较狭窄，所以说扩展知识面对于职业中专的学生是非常有必要的，利用信息技术教学是知识不仅局限于书本和老师的课堂当中，使学生与社会紧密相连，教师以学生为主体才能够更好的被学生所接受从而促进学生学习，激发学生的学习兴趣，是学生主动探索学习，教师由知识的讲解者，传递者变成了帮助学生，学习者和指导者，教师的角色也慢慢的从目前转变到了幕后。这种学习方式，使教师能够更好地了解和掌握学生的情况，从而更好地规划课堂计划，虽然信息技术带给我们的好处很多，但是对于传统教学，我们也不能完全的摒弃，要取其精魄去其精华，传统教学，是我们中华民族传承下来的瑰宝，教师也要把他的优势现出来，在教学活动中积极的应用，与信息技术相配合，打造一个独特的教学方式和课堂环境。利用信息技术教育的立体化，使学生的课堂内容有很大的延伸，丰富教学资源，推动教学信息技术的普及和发展。

二、信息技术在职业中专教育中的实施策略

2.1培养信息技术素养，选择恰当的教学方法

教师把信息技术运用到课堂上时应该思考，怎么样才让学生在学习过程中更好地体验到信息技术的优势，培养学生的自主学习能力，利用信息技术设计学习活动主题是一个非常好的方法，一个好的主题，可以让学生快速的进入到学习模式当中，在设立主题时，就会激发学生学习这个主题知识的兴趣，从而使学生更好地获取知识，并把学到的知识进行储存加工，从而彻底理解主题，学习一下学生可以更好地体会并且精力信息处理的各个环节，提高其信息素养，学生对所学的知识能有一个良好的总结和概括，所以说选择一个恰当的教学方法对学生的学习也是非常重要的，利用信息技术设计主题学习的方法，只是信息技术所带来优势中很小的一部分，教师要多探索研究信息技术的各种教学方法，并把它熟练地运用到课堂当中，以达到提高学生注意力和激发学生学习兴趣的目的。例如，游戏法也是一个很不错的选择，通过信息技术把游戏与知识相结合，让学生在玩游戏的同时，就可以学到知识增加课堂的有趣性，达到寓教于乐的目的。学生在轻松愉快的氛围当中学习，学习效率会比在紧张的氛围下更好因为学生在紧张的氛围中，脑袋会很容易疲劳，很难长时间的集中注意力所以教师利用游戏与知识相结合的教学方法，由于职业中专的学生学习能力不是很强，对于死板理论知识的学习很容易分心，所学的理论知识也无法运用到专业当中，不能做到学以致用学习意识淡薄，文化基础较差，所以说这种方法可以更好的使学生长时间的集中注意力，从而更好的进行学习，调动学生的积极性，使学生们感到學习是一件非常愉快的事情，在活泼生动的氛围中，学习所要掌握的知识，把游戏和教学相结合激发学生的兴趣，使学生将兴趣转化为学习的动力，兴趣是学生最好的老师，所以说教师不能忽略兴趣所带来的巨大效益，一定要把学生的学习兴趣提起来。

【结束语】

职业中专的教师在利用信息技术教学时，要结合本班学生的自身特点，做一个良好的课堂规划，以便更好地激发学生的学习兴趣，职业中专学生的学习意识比较淡薄，教师更要把激发学生学习兴趣作为教学的第一主要任务，只有学生有主动学习的意识，才能够学好知识，所以说兴趣对于学习来说是至关重要的职业中专的教师在教学时，更应该注重这一点。信息技术所提供的多重感官体验，可以更好地帮助教师来吸引学生，注意力，从而使他们进入到学习氛围当中，激发学生的学习兴趣。

【参考文献】

[1]董丽.信息技术背景下职业中专教学策略分析[J].中小学电教，2021（09）：25-26.

[2]张有坤.浅谈职业中专信息技术的分层教学遵循的原则[J].计算机产品与流通，2018（08）：288.