在小学语文教学中渗透心理健康教育的有效性策略

秦义敏

【摘要】目前我国社会经济迅速发展，教育领域不断变革，语文作为小学教育的重点内容，其主要培养了学生的思维发展和自身表达能力，是学生将来学习的重要基础。而在小学教育中，个人情感的培养及心理等同样是小学语文教育的重点内容，心理健康是开展小学语文教育的重要基础。基于此，本文探究了在心理健康视角下小学语文的教学策略。

【关键词】心理健康;小学语文;教学策略

语文作为小学教育的重要组成部分，其是促进学生综合发展的重要学科。目前，在新时代背景下，心理健康在小学教育中也尤为重要，良好的心理能够促进学生的学习效率，进一步促进学生的良好发展，对语文教育有着重大意义。

一、心理健康教育的意义

目前，在我国小学语文教育中，语文教材经过不断地探索和推进，目前已经系形成了较为成熟的教学内容，同样也是符合下学生的发展特点的，学生在课堂学习中也可以更为容易接受语文知识。当下小学语文教学中，包括语言文字、口语交际、阅读理解等部分，另外在小学教材中也有学生所感兴趣的寓言故事，学生在学习中可以领略语文知识的重要性，不断拓展自身学习能力。通过教师的正确引导，让学生不断感受课文所表达的意境，感受作业的个人情感，不断完善自我语文素养。在教材以乡村为背景的文章中，学生可以领略农民的淳朴善良，从而不断提升对生活的向往，明确自我价值。由此可以看出，目前小学语文教材中，不同的文章对学生的个人情感及心理健康都有着一定的教育意义。然而，虽然在小学语文教材中具有一定的心理教育意义，但是目前小学教育重点仍然是培养学生的语文知识，从而对学生心理发展产生了忽略，所以教师需要不断探索，深入研究小学语文教材中的所蕴含的情感知识。并合理的将心理健康教育的内容展开有效融合，从而才能将心理健康教育的效果最大限度地发挥出来。如果教师对小学语文的教学内容以及心理健康教育的内容缺乏深入的研究，不仅会降低心理健康教育的价值，还会降低小学语文课堂的教学质量。

二、心理健康教育在小学语文教学中的渗透路径

（一）转变教学观念，为心理健康教育创造条件

对于小学生来说，教学氛围是一个十分重要的因素。所以在小学语文教学过程中，老师应该注意改变传统那种苦闷且枯燥的教学观念，转去关注学生心理健康的发展等等方面。比如改善师生关系，与学生建立平等的交流地位，加强与学生的沟通，帮助学生在遇到心理问题时，能够保持良好的心理健康状态去应对。而如果在教学过程中的班主任做了一些不当的行为，从而导致学生产生负面影响，那么班主任一定要及时发现并更正过来。

（二）明确教育目的，促进思想素质发展

在小学语文教学过程中，老师应明确教学目得。让学生们能够深入的去探究语文课本中的内在情感，培养出学生良好的心理品质。同时，老师在教学中也应该让学生明确自己的三观取向，用积极的态度去解决心理问题。而为了能够让学生有一个良好的抗压能力，老师可以适当的给学生一些压力也是非常必要的手段。

（三）了解教育的基本原理，以满足心理发展的需要

在中国小学教育体系中中，老师应懂得如何整合教学目标，合理的去创设教学情境，并且在教学中培养学生的情感诉求，了解学生心理健康的学习需求，这样才能进一步的提高学生的发展需求和情感体验。而在教学过程中，如何培养学生的实践能力和思维能力也是班主任必须要考虑到的情况。因此，班主任可以将一些心理健康知识和内容渗透到语文教学实践中，去帮助学生积极反思，并使其获得相关且有效的心理健康指导，培养良好的行为品质。

（四）借助课外阅读鉴赏，促进学生健康的心理发展

教师除了对教材的内容，让学生能够高效地掌握所学的知识之外，还应该根据教材的内容引导学生进行课外阅读，帮助学生实现知识的延伸和拓展，让学生在学习的过程中融入自己的情感表达，可以促使学生的思想意识得到有效的升华，拓展学生的思维深度，学生能够以良好的心态和顽强的意志来进行问题与困难的解决，提升学生的良好品质，让学生能够更好的感悟人生，实现自身精神的升华。

例如：教师在进行“司马光”一课的教学时，教师在教学的过程中可以引导学生进行教材内容的演绎，让学生对教学的内容能有深入的体会。接着教师为学生展示一些生活中的案例，让学生能够明确在遇到困难和危险的时候，应该有怎样的应对策略。同时教师借助一些课外资料，为学生展示一些英雄人物在遇到危险以及遇到困境时，有怎样的心态，并且采用怎样的方式来进行解决的，从而让学生在今后的学习和生活中能够以良好的心态来消化自身的负面情绪以及压力，能够形成健全的人格。同时教师引导学生在课下积极的进行英雄事迹文章的阅读，让学生在进行文字阅读的过程中，能够实现自身情感的升华，明确今后的学习目标，促使学生能够积极健康的成长。

（五）组织实践性的活动，深化对学生心理健康教育

在进行小学语文阅读教学的过程中，教师对学生进行心理健康教育，单单进行知识的灌输还远远不够，可以借助相关的实践活动来丰富学生的体验，让学生能够在实践的过程中有所感悟，对学生的心灵给予触动，能够激发学生的责任心和使命感，并且能在今后的学习和生活中严于律己，并能够以积极乐观的心态来进行学习和生活。

例如：教师在进行“手术台就是阵地”一课的教学时，教师在进行本节课内容讲解知识可以接入相关的图片和视频来为学生讲解白衣天使在工作时的情景，让学生体会白求恩，坚守岗位，忘我工作以及敬业的精神。接着教师可以借助身边的一些故事来让学生学习一些优秀的工作者爱岗敬业的精神。教师可以带领学生在校园中感受门岗叔叔以及食堂阿姨工作的内容，让学生体会不同岗位工作的内容，从而激发学生的学习热情，让学生明确应该做好自己的本职工作，积极努力的进行学习，将来能够成为有用的人，并为他人作出贡献，实现自身的价值。

综上所述，在新时代背景下，小学语文教育作为小学教育的重点内容，其是促进学生综合素质发展的重要方式。目前我国教育领域中逐渐重视学生的个人情感教育和心理健康，心理健康是学生个人良好发展的重要基础，而小学语文教育有效的结合心理健康，从而才能进一步促进学生的个人素养。

参考文献：

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