广东高中速写教辅资料的现状、成因和应对策略

彭坚斌

【摘要】教辅是以教科书为依托的教学辅助资料，两者在教学应用中主辅分明。然而，在高中美术高考教学中，广东并无统一的教科书，速写教科书也不例外。教科书的空缺由各校自编教材进行补充，形成了教材多样化、教辅与教材契合度较为松散的现象。这决定了速写的教辅功能、作用与其它文化学科的差异，其使用时间更长，对课堂的影响也更大，但在教学中如何审视美术教辅的地位和作用，却鲜有人关注。

【关键词】速写教辅;教程;现状及成因;对策

一、广东高中速写教辅资料的现状与特点

“目前，我国有5套普通高中美术教科书投入使用（人美版、人教版、湖美版、广教版、山美版），其与义务教育美术课程标准一脉相承。”由于美术高考的区域性差异等综合原因，仍没有美术高考速写教科书进入课堂使用。在高中速写课堂主要使用“自编教材”（为方便讨论，本文中讨论的教材特指自编教材，不作广义理解。为作区分，以下简称“教程”）替代“教科书”。

广东的速写教辅材料主要有三种，分别是：临摹本、照片书以及真题题库（图一、二、三）。在部分配备平板教学的学校和培训机构（以下简称为“机构”），其电子书主要是纸质版的电子化，实质上并无二致。由于广东的速写教辅没有应用“软教辅”，所以下文指的教辅是以临本、照片书两种具有代表性的速写教辅作为代表进行讨论。在省内高中仍无速写教科书的情况下，教辅起到了比其它学科更加重要的作用。同时，因缺乏教科书作为依托，教辅材料难以形成如文理科同等的学习辅助功能，处境较为尴尬。为了提高速写教辅的适应性，速写教辅变得越来越详尽，以便于供不同的教学场景“各取所需”，使其依然能与各校自编教程具有一定的的教学契合度。

在美术高考中，广东的速写教学在全国较有影响力，本省的速写教辅占据着广东销售主流。例如，烈某传媒等教辅近年以来影响较为广泛，在校内教学及校外机构均占有很大份额，在教辅使用上有一定代表性。这些畅销的教辅总体上具有以下优点：（1）临本紧贴教学需求，内容丰富，使用直观简单，可操作性强。由于市场竞争激烈，临摹本的范画水平逐年提升，范画几乎均由长期在高三执教的、示范能力拔尖的一线教师约稿绘制，在一定程度上代表廣东速写的高优水平。（2）照片书选取的图片精度高，印刷精良，选材范围覆盖了日常训练的大部分需求，且随考试需求变化及时更新。有的照片书与临本相配套，增强了实用性。（3）真题题库涵盖近年来全国各地的考题，特别是广东考题和重点单考院校考题，具有非常好的资料功能。题库主要在考前2、3个月使用，其功能更多在于查阅与测试，因其使用周期短、使用率低，不作为本次讨论的重点。总体而言，广东速写教辅是教程的优秀补充，担当了部分的知识讲解功能，极大地丰富了教学资源，在许多地方担当了部分教程和教辅双重功能。

二、美术教辅的特点和局限性

因学科特点、教辅的准入门槛以及市场化原因，美术教辅呈现出以下特点和局限性：（1）内容虽丰富，但较为同质化。美术教辅的素材虽有分类及侧重点，但由于照片书和临摹本往往都在250页以上，依然普遍造成堆砌素材的现象，学生在培训期资料基本用不完。趋同化的教辅资料还可能会压缩学生自我审美选择的空间，容易将“高考体速写”（图九、十）当作学习的唯一标准。

（2）不少临摹本（命名为教程）特点鲜明，如，教学框架贴合教学应用，技法教学突出，图像直观性强。但在其教学内容的系统性、递进性有所欠缺，在编写的原则上适龄性、学科逻辑原则亦不足，实质上更像兼有“讲解”内容的临摹本，常常给人教学和临摹不分家的模糊印象。

（3）两种教辅资料都存在教学及学习指导不足的问题，其中照片书表现更为突出。它们更像是素材的提供者，提供了原始素材让师生“活学活用”。且因没有教科书作为依据，尽管其单元的分类设置有细化趋势，依然难以形成环环相扣的教学“辅助”。部分教辅急功近利地教授学生“套路”，让学生过分地追求考试技巧，盲目套用模板，对学生学习思维造成不利影响。

（4）广东目前的速写教辅资料的出版与专业教研机构、科研部门的合作仍有较大空间，整体教研水平与文化科相比仍较为滞后。教辅的主笔多数是机构一线优秀教师以及网络名师，几乎没有体制内名师。他们为推动教辅的进步起了非常大的作用，但他们由于没有体制内名校、名师头衔作背书，书的好坏更多凭借作品说话，这在一定程度上导致作品越来越精细化，画面效果已经越来越偏离了学生半小时考场的要求，（图十一）脱离了原有功能。如何从立足于教学的角度提升教研水平，成为美术教辅当前的重要任务。

三、高中速写教辅资料现状的成因分析

现状的形成与高考培训发展密不可分。在十多年前，速写出版市场更多样化，有不少类“教材”和个性化临本出版，特别是有不少的高校教授出版的速写教材及作品集（临摹本），如天津美院于小冬的的《于小冬讲速写》、中央美院史国良的《史国良速写作品集》、湖北美院的叶军的《叶军速写》、临沂师范学院牛振江的《牛振江线描速写参考》等（图四、五、六），作品风格多样，流传广泛，在早期对国内培训市场产生过深远影响。最近十多年，随着信息交流日趋便利，培训行业交流频繁。培训市场的成熟及规模化，骨干教师与出版企业逐步形成了良好的商业关系，教辅出版物质量也逐步得到提升。以机构“名师”为主体的出版物成为主流，高校教师的速写教材、画册几乎退出高考培训市场。畅销书被不断跟风，广东速写教辅愈来愈趋同（图十、十一）。

高中速写无教科书的现状是促使教辅担当起一部分“教材”功能的根本原因。除此以外，现状的形成还有以下几个原因：（1）美术高考速写学科从真人写生、创作转向画照片为主的考试形式。（2）照片书补充了课堂上学生真人模特素材单一的短板，大大扩充了写生对象素材范围，统一的照片书更便于教师教学示范和学生跟画。（3）部分出版商将临摹本和照片书配套出版，增强了教辅实用性，便于进行对照训练、课堂练习的操作、课后作业的布置，得到推广普及。（4）优秀的临摹本给教学提供了充足的应试教学临摹资料，风格的趋同化让教师寻找不同年级教辅时也省去了以往教辅风格不同而导致的衔接问题。部分教师以教辅替代教程，依赖教辅上课。