浅谈职校《汽车电气构造与维修》课程教学改革策略

纪超

【摘要】随着我国汽车技术的不断发展，对于汽车技术人才的需求也在不断地提升，同时也对职业院校《汽车电气构造与维修》课程教学提出了更高的要求，需要从人才培养目标以及就业的实际出发，不断推进课程教学改革，从而更好地为国家和社会培养专业化技术人才。

【关键词】职业院校;《汽车电气构造与维修》;教学改革

引言

职业院校作为人才培养的重要基地，需要从现阶段的就业情况出发，不断推动专业课程教学改革，尤其随着我国汽车行业发展规模的扩大，需要重点推动《汽车电气构造与维修》课程教学改革，提升教学质量，实现专业化人才的培养。

一、《汽车电气构造与维修》课程教学现状

（一）教学方式单一，学生兴趣不足

现阶段，职业院校在开展《汽车电气构造与维修》课程过程中存在的主要问题就是教学模式过于单一，无法充分调动学生的学习兴趣，进而影响教学效果。由于职业院校在教学过程中受到传统应试教育的影响，在教学开展环节更注重《汽车电气构造与维修》理论知识的教学，教师主要采取课堂单一授课的方式，缺乏教学方式的创新，学习氛围枯燥乏味，无法调动学生的学习积极性，严重影响教学质量，同时，由于《汽车电气构造与维修》课程本身具有较强的抽象性，学生的学习难度较大，如果机械的套用传统的教学模式，学生的学习效果会受到很大的影响，不利于学生综合能力的提升。

（二）理论教学与实践教学结合程度较低

理论教学与实践教学结合程度不足也是现阶段《汽车电气构造与维修》课程教学中遇到的主要问题，在职业院校教学中，仍然存在着重视理论知识、忽视实践操作的现象，而且没有给与实训课程更多的课时安排，导致学生的实践操作能力得不到提升。而且，多数院校的实训机械设备数量不足，实训场所较小，不能全面开展操作训练活动，以致于不能组织学生进行实践操作，从而无法培养技能型人才。

（三）师资队伍建设不完善

现阶段，我国重点扶持职业院校的发展，不断推进课堂教学改革，使职业院校的教育教学水平得到了显著的提高，其中教师队伍的建设发挥着十分重要的作用。但在实际的《汽车电气构造与维修》课程教学过程中，汽修专业的教师大部分都是刚刚从大学或者职业院校毕业的学生，缺乏足够的教学实践经验，而且没有形成自身独特的教学模式，以致于不能高效、高质的开展《汽车电气构造与维修》课程教学，无法将课程的知识内容与实践课程进行匹配，进而影响《汽车电气构造与维修》教学的质量与效率。

二、职业院校《汽车电气构造与维修》课程教学改革策略

（一）优化教学方式，提高学生兴趣

优化教学方式也是推动职业院校《汽车电气构造与维修》课程教学改革的重要措施，首先，积极采用多媒体教学方式，因为多媒体教学能够在一定程度上打破传统灌输式教学模式的制约，实现学生学习兴趣的提升。教师可以利用多媒体设备将教材中的抽象知识、原理等内容以图像、视频的方式展示给学生，提高学生对于汽车电气构造的理解，使知识内容从抽象形态转为立体形态，使学生能够形成直观、立体的知识结构，使学生的学习效率得到提升，同时，多媒体教学能够利用互联网的优势，将先进的汽车电气构造与维修知识与案例展示给学生，进一步拓展学生的视野，达到提高学生学习兴趣的教学效果;其次，可以采取合作教学的方式，因为《汽车电气构造与维修》课程是一门具有较强实践性的学科，需要通过一定的实践操作才能够使学生更好地理解结构原理，教师可以将班级内学生划分为多个小组，以小组为单位对汽车结构进行拆卸、組装，从而加深学生对汽车构件的理解与认识，既能够活跃教学氛围，又能够从而提升学生的合作能力与实操能力，促进学生的全面发展。

（二）加强理实一体化教学

在进行《汽车电气构造与维修》课程教学改革的过程中，需要深度开展理实一体化教学模式，因为职业院校主要教学目标在于提高学生的就业能力，所以在开展理实一体化教学模式时，坚持以就业为导向，不断提升学生的实践能力。比如，教师培养学生对汽车进行故障检修的能力时，可以亲自与学生一起到汽车实训车间，首先，对汽车的整体线路进行检查，判断汽车的故障发生点，然后对可能存在的故障进行一一排查，当完成汽车故障排查工作后，教师则需要带领学生对企业出现的故障问题进行解决方案的制定，并在实训车间进行方案的实操，然后由教师对学生制定的方案进行指点，提出其中的不足，并在实际的实操过程中进行指导，从而提高学生的理论应用能力，为学生以后的实践工作奠定基础，同时，理实一体化教学模式也能够提高学生的学习兴趣，促进教学效果的提升。

（三）打造高素质教师人才队伍

为了进一步优化《汽车电气构造与维修》课程教学改革，需要进一步完善师资队伍建设，因为职业院校开展教学活动的重要条件在于教师的教学水平，需要具有一定专业素质与能力的教师为教学活动的有序开展提供保障，所以需要不断地加强对《汽车电气构造与维修》专业教师的培训力度，以培养“双师双能型”教师为目标，促进教师教学水平的提升;同时需要积极地引进优秀的教师，通过这种教师资源引入的方式，将先进的教学理念和教学方式带入到教学之中，并不断的邀请专家与学者到校内进行任职或者授课，提升师资队伍的整体水平，从而更好地打造高素质教师人才队伍。

三、结语

职业院校《汽车电气构造与维修》课程教学在人才培养方面发挥着十分重要的意义，所以需要不断的对其进行改进与完善，并从就业现状为出发点，不断提升教学质量，提高学生的学习兴趣，促进学生综合能力的提升。

参考文献

[1]翟颖.汽车电气设备构造与维修课程教学改革实践与探索[J].内燃机与配件，2018（11）：2.

[2]王孝洪.职业《汽车电气设备构造与维修》课程信息化教学探讨[J].汽车维护与修理，2019（20）：2.