高职机械制图教学改革的探索

朱凯

摘要：为了提高高职高专的教学质量，培养适应市场型合适的人才，结合教学经验提出了《机械制图》课程教学的改革模式，并进行了实践与探索。

关键词：机械制图;教学改革;实践与探索

前言：

机械制图就是研究机械图样的一门课程，人们在工场里经常听到这样一句话，就是"按图施工"，如果我们没有掌捏机械制图的知识，就无法做到按图施工。工程样图起到了决定性的作用。机械制图过程是很重要的一项工作与其他课程密切相关，对于研究机械类专业的学生来说教学的质量直接影响学生的相关课程，因此教学的改革也是非常重要的，本人结合多年的教学经验，在教学改革方面有些有益的尝试和探讨。

一、教学内容的改革

内容的改革，是一次重大的改革，在现代科技发展下，很多机械 、仪器设备都是根据样图进行制作和进一步改造的，这就如所谓的，建筑居民楼需要图纸一样的道理，我们不可能根据凭空想象就建造起大楼，我们需要根据图纸规划好，然后建好最基本也是最重要的部分--地基。样图，比我们语言表达更加准确，更加直观形象。机械样图表达者设计者的思想，原理，和要求。所以机械样图是灵魂。假如我们机械类课程没有学好，那会影响到后续的课程学习，正如建房子若地基不打好，房子是盖不起来的。

二、教育观念的改革

教育观念需要改革，课程建设与改革是提高教学质量的关键因素，教师们用新的方法，新的制度，新的观念参与教学的改革，学生们也可以体验现代的教育观念，给他们带来的翻天覆地的变化，实践教学内容的改革是实践教学的重中之重，我们要了解清楚改革的根本目的，并做出相应的调整与完善。，提高学生的知识掌握程度，加强对教师素质教育管理，加强对学生教育素质管理。

在现代教学管理制度中，学生和老师应该是师生，伙伴，朋友的关系，不仅仅是师生关系，教师需要引导，参与学生学习生活，教师的教学方法内容应尽量与学生互动起来，不只是仅仅的内容的传授，也不是按部就班的执行课程安排，而应是动态的，紧密联系的，活跃的。

1.组织学生自由讨论，激发学习的主观能动性

《机械制图》课程中重要一个章节内容"表达方法的应用"，对这部分内容，可以采用讨论形式效果比较显著。一般能力与专业技能相结合，主要通过实际操作来完成，实验教学环节一般包括学生基础知识操作包括基础知识的学习，动手能力的学习提高，以及信息的收集和处理，问题分析，解决问题的能力和团队协作能力。组织学生积极活跃的讨论，使课堂气氛不沉闷，表达方法也不是唯一的，调动学生的积极性与主动性，使学生们的思维逻辑更加发散。因此学生们更热爱学习，积极的探讨研究。激发了学生自我学习的能力。

2.針对培养目标，优化教学内容

有针对性的培养学生兴趣爱好，优化教学的内容制度，每个学生都是不同的个体，每个学生都有不同的兴趣爱好，每个学生对所学内容都有不同的掌握程度，我们要对每个学生要有针对性的计划，不可像大海捞针一样漫无目的的进行教学。与此同时我们还要优化教师教学的内容，教材规定的内容是死板的无趣的，我们需要将内容的无趣行转换成有趣性，需要把死板优化成活跃的，只有这样学生们才会学得下去，爱学，这样才能掌握好知识。

3.网络资源共享，实现多媒体教学经常化

《机械制图）这门课程，不像其他科目如数学那样需要特别清晰的逻辑，也不像物理，化学那样以实验为基础，机械制图这么课程的特点就是必须动手实践和直观样图就可了解大概。教育部文件提出要重点提高教学管理质量，同时要跟上科技时代的发展，取长补短，使教学内容更加具体化，以此来达到教育改革的目的。在实践中根据机械制图课程的结构特点，结合多媒体的特点，有图，有声音，有影集的特点利用科技手段制作成Flag动画使学生抓好基本知识，将教材贯穿始终。与传统教学方法比较，多媒体教学，有模型动画库，模型图片库，影像库，是学生们更容易理解机械制图的原理，更好的掌握知识。多媒体教学发挥了自己独有的特点，是传统教学无法比较的。

例如：在讲到"螺纹的加工，为什么要有退刀槽"这部分内容时，給学生放映机床加工的影像片，学生不但掌握了螺纹的五大要素，而且还了解了加工的方法和工艺罢求。制图课基本是教材所以的内容，而且分配的老师和节课数少，感觉不理解不明白其主要内容，但利用多媒体教学后，图片与汉字想结合，就更容易理解和掌握了。能比较好更准确地运用到实际中去，同时也提高了空间思维能力和逻辑思维能力。

4.实践画图课堂化，把知识转化为技能技巧

画图是《机械制图》特有的实践教学。通过画图不仅可以检查学生所学理论知识，更是学生将知识转化为技能和技巧的应用过程。“实践是检验真理的必要部分”我们学的知识仅仅是理论，我们需要将理论知识运用起来，做到知行合一，这样才能够真正的掌握。

5.分层次教学，让学生尝试成功的喜悦

分层次教学，就是根据每个学生的情况对内容的掌握程度教师进行不同的安排。学生们根据自己的基础和不清楚的地方，进行提问，通过不会到会到这个过程，让学生尝试到了成功的喜悦，学生会更加热爱学习。在作业批改中我们也可以彰显出分层次批改作业，因为每个学生掌握程度不同，所以我们要对学习好的，作业对的多的，进行鼓励并告诉他们不骄不躁继续保持，对那些题目理解不到位的，或者马虎做错的，不要只是简单的批改，要标注出哪里错误来，并告诉学生把错题整理到错题本上去，教师们也要积极鼓励学生，对待那些态度不认真的同学，教师应该进行个别谈话，与学生面对面沟通，分析出其原因，并因材施教找出问题的关键，并做出相应的解决方案。把学生的长处尽可能的发挥出来，扬长避短。所以说教师这个职位非常的重要，不仅是传道受业解惑也，也要和学生积极的沟通，包容学生，爱护学生。

6.改进考试方式，突出应用能力的培养

我们要改进考试方式，要尽量避免，一张试卷决定所有的成绩，这种情况忽略了学生能力的培养，若学生考试紧张，只是单看一张试卷就会否定了我们的所有的努力，会给学生带来很多不利的影响，比如对学生无兴趣或平时不努力，快考试是临阵磨枪。会给学生养成不好的习惯。我们要量化考核，平时的表现也要算进去，最后的成绩应该是平时表现成绩和知识掌握情况和课堂表现。采取这样的措施能有效避免这种情况。

三、结束语

《机械制图》是机械类专业非常重要且基础的一门课程，在当前教学严肃的情况下，如何让学生们学好基础知识，怎样学会变通变得越来越重要，是本课程教师不断探索的课题。

参考文献：

[1] 钱可强.机械制图.[M]北京：高等教育出版社，2007.

[2] 谭梅、高职《机械制图》课程教学改革探索.职业技术教育，2012.

[3]彭彬、徐萍、高职机械制因教学改革的探索.科技经济市场，2008.

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