论初中班主任的教育管理策略

虞煌伟

摘要：初中生正处于青少年时期，学生尚未形成良好的自我控制感和强大的情绪管理能力，因此在此期间，班主任的角色尤为重要。在课堂管理过程中，班主任应根据学生的实际情况“开药”，保持良好的课堂秩序，并通过科学的管理手段创造良好的学习和生活环境。在班主任的指导下。优化学生的学习和生活习惯。

关键词：初中班主任;教学管理;策略分析

当今信息社会的不断发展和新学科的出现对初中生特别有吸引力。初中生容易感到无聊和焦虑等问题。因此，中学的班主任不能继续使用过时的讲道教育管理方法，从根本上应注意学生的身心健康。因此，初中班主任老师需要实施有效的课堂管理策略。

一、初中班主任应具备的素质

1.认真做好全校环境教育工作

校园的文化环境将巧妙地教育学生，良好的学习文化氛围将对学生产生重大影响。它不仅影响学生的情绪，而且影响学生的学习兴趣。因此，班主任应紧跟时代步伐，积极投资发展“文明教室”，引导学生参加学校或班级组织的各种活动，通过实际工作来提高教室管理水平，以及为有效的课堂管理打下良好的基础。

2.耐心地关注学生的成长

在课堂管理工作中，班主任应从学生的角度考虑问题，并在理解学生的基础上开展课堂管理工作，这是教师开展课堂管理工作的重要条件。在课堂管理过程中，教师应注意观察，及时发现学生的才华，并积极地对学生进行鼓励。在积极发展学生的学习态度并让他们发现老师的魅力的同时，也将极大地鼓励学生。这要求班主任以同样的方式对待学生，及时了解他们成长过程中出现的问题，并更好地了解学生，以便运用针对性的方法来帮助学生建立正确的“三观”原则。

3.认真规范学生的学习

班主任应在课堂的日常管理中自觉调节自己的行为。这是班主任顺利进行课堂管理的前提。基本的教师课堂管理工作应基于课堂教学，结合素质教育要求，提高学生的整体素质，指导学生制定研究计划，掌握有效的学习方法，使学生可以进一步养成良好的学习习惯，然后提高学习效果。

二、初中班主任有效的课堂管理策略

1.班主任应进行爱的教育

没有爱，就没有教育，没有爱，就不会有阶级和谐。因此，班主任必须摆脱传统教育的束缚，摆脱精神状态，主动接近学生，与学生沟通并成为他们的坚强的后盾。同时，班主任应该把自己当作学生的朋友，保持对学生的宽容，面对学生的问题时要从学生的角度思考问题，并为学生提供建议，最终促进学生的健康发展。

2.注意学生的心理问题

初中生在青少年时期，我们总会在他们中发现或多或少的心理问题。在此期间，他们更加困惑。当面对未来时，他们常常茫然无措。面对父母的控制，他们渴望自由，并希望张开翅膀高飞。遇到困难时，他们决定逃避;遇到失败时，他们遭受破坏，面对同学的冲突，选择敌对等等。所有这些心理问题都需要班主任的注意以及班主任的指示和指导。

例如，在我的班级里，有一个学生，他的学习成绩很好，一直是许多老师赞扬的对象。但是，这个学生也有一个大问题，那就是，他在课堂讨论中总是显得优越，与同学的关系不和谐。在了解了这种情况之后，我找到了他，并做了他的心理工作：“您学习得很好。如果您可以与所有人共享知识，并鼓励更多的学生变得与您一样好，那么您就会变得更好。”后来，据其他老师说，在课堂上特别是在小组学习中非常活跃。许多学生愿意与他同在一个小组，并与同学保持良好的关系。

3.营造课堂文化

班主任是学生的成长道路指南。班主任应发展学生对课堂的理解，增强课堂连贯性，为学生创造良好的学习和成长环境，并促进学生的发展。为了实现有效的课堂管理，班主任必须发展课堂文化，增强学生对课堂的荣誉感和认同感，严格规范初中生的日常行为，并让学生热爱支持课堂的管理。为了增强课堂凝聚力和营造课堂文化，班主任让学生积极参与选择班级歌曲，并在课堂上建立“健康角”，以便学生了解这一点，建立课堂文化可以改善师生沟通，缩短师生之间的距离。初中班主任可以使用网络技术创建内部教室交流平台，例如：QQ群，微信群等。遇到问题时，学生可以向平台寻求帮助，指导学生解决问题。此外，教师还可以使用内部教室平台上传教材，教学将不再受时间和空间的限制，学生也可以在家学习，从而提高教学效果。但是，负责初中课程的老师必须掌握网络平台的使用程度，不能过多地依赖它。教室文化可以以多种形式构建，可以在板报，教室制度等中得到体现。

综上所述，在中学课堂管理中，教师应认识到现状，落实素质教育的理念和要求，并通过自我教育等策略充分提高管理质量，营造和谐的课堂氛围，鼓励他们健康成长和快乐成长。作为班主任，我们必须真诚地感染学生。我们需要运用自己的行动与学生沟通，并给学生一种自信。班主任必須关心每个学生都必须在每个地方都以身作则，必须言行一致，赢得学生对自己行为的信任，与学生相互了解，建立融洽的师生关系，并成为好老师和乐于助人的朋友。有责任心的老师必须是一个有爱心的人，他必须注意一切，不时观察，了解学生的行为，并利用一切机会教育学生。

参考文献：

[1]李伟.浅谈初中班主任工作管理方法[N].发展导报，2018-10-30（024）.

[2]马红玲.初中班主任的班级管理艺术[J].华夏教师，2018（20）：85.

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