核心素养背景下的高中英语教学策略研究

熊其梅

摘 要：现代教育背景下，随着新课程改革的深入推行，核心素养教学理念已經被广泛应用到高中英语课堂教学中，在一定程度上改变了高中英语课堂的教学方式，教师在教学中不再一味地传授学生英语知识，而是开始重视培养和提升学生的英语核心素养。在实际教学中，教师要创新课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用，让学生主动地参与到课堂教学活动中，积极探索新知识。除此之外，教师还应充分利用丰富的教材资源创设情境，注重师生互动，优化学生的英语学习方法，提高学生自主学习能力。基于此，本文探讨了立足英语学科核心素养开展高中英语课堂教学的策略。

关键词：核心素养;高中英语;教学策略

一、合理设置教学问题，提升学生的英语核心素养

在当前新课程教育体系改革下，教学问题在设置方面是否具有科学性、合理性和有效性，在很大程度上对教师的教学质量和教学效率起到重要影响。为此，要想从根本上提升学生的英语核心素养和英语综合水平，在进行教学问题设置时，一方面，教师要对学生进行分层教学，对于不同能力的学生设置不同的教学问题，从而保障学生的自身能力有所提升，规避产生学生抗拒心理和抵触情绪;另一方面，教师在进行问题设置时，要引导学生注意观察文章的结构，了解文章的写作手法，培养学生的英语写作能力，在不断强化学生对于文章理解程度的基础上，为开展全面训练打下坚实的基础，也为学生英语思维能力的培养创造了良好条件。

例如，在“working in the land”一课教学过程中，教师可以从教学情境、英语应用的角度来设置问题，还可以从本课所需要重点掌握的语法、句型等方面来设置问题，以此来达到学生在英语教学情境下的多方应用，最终使学生得到英语核心素养的全面提升。

二、注重教学创新，创设开放的英语环境

要想构建高效的英语课堂，教师要注重教学创新，包括教学方法、课堂组织和课堂教学模式等内容，让学生在一个相对开放的环境中学习英语知识，使其主动参与到学习和探究中，真正成为课堂的主人，井且在学习的过程中培养英语核心素养。

例如，在教学 The Olympic Games时，教师可以围绕“古代奥运会与现代奥运会的区别”这一话题为学生设置问题：Can you tell us the difference between the ancient Olympic Games and the modern Olympic Games？ If you are a guide，can you introduce us to the modern Olympic Games？让学生通过回答问题开展阅读活动。首先，教师要教会学生如何泛读-篇文章，让他们了解这篇文章的大概内容。其次，教师要教会学生如何研读一篇文章，让学生在学习的过程中画出和“古代奥运会与现代奥运会的区别”相关的词汇、短语、句子等，使其在阅读的过程中快速掌握文章的要点，从而养成良好的阅读习惯。最后，教师要引导学生围绕文章结合自己累积的知识经验，用自己的语言阐述奥运会的发展历程，通过创设这种活动话题，让学生更加深入地理解文章内容，表达自己的观点，促使学生在学习的过程中养成良好的阅读习惯，进而提升他们的英语综合运用能力。

三、拓展学习内容，培养学生文化品格

语言是文化的载体，高中英语教学涉及英语国家的文化为培养学生的文化品格，促进学生英语核心素养的发展，教师应结合教学内容，适当拓展英语国家的文化背景和知识，让学生了解中西方文化的差异，开阔学生的知识视野，培养学生文化品格。例如，在教学“ Festivals around the world”这一单元时，教师可提出以下问题：Whats your favorite festival of the year？H ow do you celebrate it？D o you know its original of the festival？通过引导学生思考问题，引出本节课教学内容。在教学中，教师可向学生介绍我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。接下来，可以春节为话题，让学生畅所欲言，尽量用英语表达和春节相关的内容。还可以以端午节为例，介绍端午节的日期、传说、庆祝活动及民俗等。之后，再让学生思考国外有哪些重要节日。在此基础上，教师可提出“哪些节日是最重要的？哪些节日是非常有趣的"，让学生通过表格对比的形式，表达对国内外节日的理解。这样，学生不仅可以了解课文中的内容，还可以了解节日背后的文化，使思维能力、语言表达能力、文化品格得到良好的培养。

四、结束语

综上所述，随着经济全球化和一体化建设进程的不断加快，各国贸易往来愈发频繁，英语作为一门基础语言性学科，学生对于英语知识的掌握及语言运用能力受到社会各界的高度关注。对于高中英语教育工作者而言，英语教学不仅肩负着培养学生核心素养的任务，还肩负着引导学生价值取向的重任。为在繁重而艰巨的教学任务下帮助学生形成完整的学科体系，教师要基于培养学生的核心素养，对教育学习手段进行不断的改革和完善，在课堂教学中融入核心素养理论，掌握核心索养要求，明确英语教学内容和目标，实现二者的有效融合，这也是当前英语教育工作者的核心发展方向。

参考文献：

[1]梁淑兰.基于核心素养探讨英语阅读教学策略[J].中学生英语，2021（06）：47.

[2]张勤芬.在高中英语核心素养中培养学生语言能力[J].中学生英语，2021（06）：50.

（湖北省石首市第一中学）