刍议民办院校图书馆对大学生素质教育的影响

刘瑾瑶

摘 要：相较于公立院校，民办院校的图书馆规模偏小以及馆藏资源偏少，为了确保素质教育的顺利进行，要求民办高校切实加强图书馆建设。本文从素质教育的内涵入手，讨论图书馆在民办院校素质教育中的作用和优势，最后提出民办院校图书馆如何提升素质教育水平，希望对相关研究带来帮助。

关键词：民办院校; 图书馆; 大学生; 素质教育; 影响

中图分类号：G251.5          文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2021）4-163-002

图书馆是职业教育的重要组成，汇集了民办院校的教学成果与科研成果，在素质教育中作用十分显著。新时期民办院校为了培养高素质人才不仅需要重视教育教学，还需要加强环境建设，而图书馆则成为师生学习和教学的主要场所，要求新时期图书馆加强文化建设，塑造学生良好的品德、品行。

一、素质教育的内涵

素质教育就是以提升受教育者素质为主要目标的教育模式，其中包括知识、能力、观念、意志、情感等方面，引导高校学生感受知识形成，具备科学精神、创新思维、团结协作能力、知识获取能力以及文化素质、道德素质、身心素质、审美素质。从图书馆理论研究层面讲，素质教育就是培养学生的创新意识与实践能力，最终让学生具备正确的价值观念，能够在今后的人生中面对各种挑战[1]。

二、图书馆在民办院校素质教育中的作用和优势

（一）图书馆对民办院校素质教育中的影响

在信息时代下，人们生活、学习、工作都受到了重要影响，对于当代大学生来说，通过多种途径获取信息改变了纸质阅读获取知识的习惯，比如电子书、网站等新型阅读方法可以快速地了解信息。尽管可以为学生提供巨大便利，但也导致了很多高校学生不愿深入思考。而图书馆具有一定的育人功能，以素质教育为目标，在浓厚的学习环境下促进学生德智体美劳的全面发展。

民办院校以育人为本为出发点，而加强图书馆建设同样是为了服务于学生，图书馆中收藏了大量书籍，其中涵盖了育人类的书籍和学术研究资料，要求重视学术研究的同时，加强学校的文化建设，比如民办院校的科研活动和教学活动都需要图书馆的支持。所以正确认识图书馆在素质教育中的重要作用有利于高质量开展校园文化活动，其具体作用体现在以下几个方面：一方面，图书馆内部温馨的装饰和齐全的硬件设施可以为广大师生提供良好的阅读环境，对学生的理论学习和今后的发展都有重要帮助;另一方面，在民办院校图书馆中陈列着大量主题积极乐观的书籍，而这些书籍可以塑造学生正确的人生观价值观，培养学生的思维能力。此外，书籍中凝聚着人类的智慧，能够催人奋进，为学生找到人生目标，激发学习动力，营造良好的学风[2]。

（二）图书馆在民办院校素质教育中的优势

1.课堂教育的探索优势。在推进素质教育的过程中，民办院校可以实现图书馆教育和课堂教学相互促进，这种教学模式能够打造第二课堂。具体说来：在学生收集整理文献的过程中进一步理解理论知识，帮助学生开展社会实践，在拓宽知识面的同时，理论与实践结合能力也得到有效提升，更加深入地掌握专业技能，了解岗位标准。教师也能够全面了解相关行业发展情况，进而优化教学内容，提升教学实效性。

2.设备齐全的环境优势。民办院校图书馆的阅览室当中普遍展示名人警句，加之花卉植物的装饰营造出了良好的阅读氛围，该环境下可以有效陶冶學生情操，提升学习效率，有利于学生良好素质的形成。从校园文化角度讲，民办院校图书馆是体现学校校风学风和精神文明的文化场所，在学校规章制度下营造出了浓厚的文化环境，同样为开展素质教育提供了有力支持。

3.内容丰富的资源优势。民办院校图书馆中陈列着大量的图书资源，这些书籍中涵盖了大量的文化知识和历史遗产，记录了人文风尚科技发明，所以学生通过图书馆的文献资源可以掌握更多知识，了解时代发展。之后根据自身要求进行资料检索，扎实掌握理论知识。从素质教育层面讲，其包括文化教育、道德素质培养等内容，而这些内容也与素质教育不谋而合[3]。

三、民办院校图书馆如何提升素质教育水平

（一）加强图书馆馆藏资源建设

新时期民办院校图书馆要想开展好素质教育工作需要加强馆藏资源建设，做好内部规划，其中硬件设施是开展素质教育的物质保障。具体出来：一方面，要求图书馆进行书籍采购时优化采买方法，充分考虑到学校专业设置以及师生阅读需求。在满足资质资源阅读的同时也需要打造信息化平台，重视图书馆校内平台建设;另一方面需要转变图书馆管理模式，在保证专业书籍的基础上丰富交叉学科、人文读本和边缘学科类的图书，进一步开拓学生的视野，提升学生的人文素养。

（二）营造良好的馆内外环境

图书馆是民办院校的标志性建筑物，其外观宏大、内部干净整洁，该环境下可以为学生吸取知识提供良好空间，所以图书馆需要加强内部环境建设，让学生在图书馆学习中身心更加放松，比如在学生借阅区域以及室内周边设置盆栽，张贴名人画像与格言，也可以在图书馆某一区域设置学生书画展、新闻图片展、摄影展，最大程度地发挥图书馆育人功能[4]。

（三）加强图书馆的制度建设

对于民办院校来说，图书馆要想实现发展壮大必须加强制度建设，其中涵盖组织机构以及特定行为规范。要求结合图书馆实际情况，从适用性、实用性的角度出发规范图书馆工作人员和读者的行为，严格按照图书馆管理制度进行书籍借阅或者资料阅览。随着制度的完善可以为师生阅读提供良好阅读环境，同时也有利于营造出良好的校风和学风。

（四）开展多样化的读书育人活动

对于民办院校来说，育人活动是图书馆管理工作的重要组成，需要将思想政治教育渗透到育人活动当中，具体说来图书馆可以联合其它社团开展读书演讲比赛、图书展览活动、读书交流活动、学术调研报告、专题讲座，全方位地塑造学生品行，通过多样化的图书馆活动可以让学生真切的感受图书魅力，并且在学生之间、师生之间以及学生与图书馆之间的互动当中进一步开拓视野，增强学生对学校的认同感。此外，需要积极打造第二课堂，与其它社团共同合作，在长期实践中让学生思想受到熏陶，最终达到素质教育目标。

（五）打造数字化图书馆

对于民办院校来说，不仅需要加强纸质图书的管理，还需要加快数字化和信息化建设，尤其是当前我国信息技术飞速发展，要求民办院校的图书馆积极引进相关硬件设施和软件设施，结合学生的阅读习惯加强图书馆的在线阅读建设，以此满足全校师生的碎片化阅读习惯。具体出来：一方面，构建数字图书馆。要求民办院校结合素质教育的目标和内涵打造在线学习和网络教育的数字化图书馆平台，也就是通过上传数字资料或者共享文献丰富图书馆数字资源;另一方面，做好文本的分类和整理。结合碎片化阅读模式下内容短小的特征对馆藏资源整理的过程中要缩减文献资料篇幅，同时需要在结尾部分提出有关问题，吸引学生继续探索和分析。此外，还需要加强检索功能的利用，根据专业学术书籍之间的关系为学生推送相关信息，便于学生检索文献时掌握其它学科知识，进而丰富知识体系[5]。

（六）制定专业化指导体系

素质教育下的民办院校需要明确人才培养目标，完善教育体系，同样也要求图书馆制定出完善的指导体系。一方面，从内容划分的角度讲，需要以培养学生身体素质、道德素质、劳动素质、审美素质、文化素质为出发点，融合渗透到不同的学科体系当中;另一方面，需要打造协同机制，要求加强高校思政教师、心理教师、体育教师和专业学科教师配合，以素質教育为出发点划分出不同的教育内容，以此完善教育体系。此外，在图书馆资源利用方面要求教师在教学过程中充分利用图书馆资源合理提出问题，引导学生通过查阅资料完成学习任务，进而在这一过程中培养学生自主学习能力和探究意识。

（七）培养学生良好的阅读习惯

要想民办院校突出图书馆在素质教育中的价值需要高度重视学生阅读能力和阅读习惯的塑造。具体说来：在阅读习惯的培养方面可以借助翻转课堂教学模式，比如教师将理论内容浓缩为简短的文字，让学生大体理解理论知识之后通过任务布置查阅有关资料，在学生的相互配合下逐渐掌握理论知识。利用图书馆资源的过程中，教师还需要渗透社会资源、文化资源激发学生了解我国传统文化，这样在提升学生专业能力的同时合理开展德育教育。

综上所述，从民办院校的角度讲，以往在推进职业教育的同时将素质教育、人才培养模式结合起来，然而忽视了图书馆在素质教育中的作用。相较于其它教育渠道，图书馆具有其无法替代的教育功能，需要加强硬件和软件建设，助力学生的全面发展，为社会输送更多高素质人才。

参考文献：

[1]张淑杰.高职院校图书馆与大学生素质教育研究[J]商品与质量，2020，11（46）：86

[2]宁宜.论高职院校图书馆与大学生人文素质教育[J]湖北开放职业学院学报，2020，33（1）：61-63

[3]吴素云.高职院校图书馆与大学生素质教育研究[J]湖北开放职业学院学报，2020，33（17）：56-58

[4]陈惠月.工科院校图书馆与大学生人文素质教育[J]经济研究导刊，2019，16（17）：99-100

[5]高嘉敏.高校图书馆信息资源利用与大学生素质教育的关系探究[J]参花，2020，28（12）：78