新时代大学生文化自信培育路径探析

摘要：新时代培育大学生的文化自信，是社会发展和民族振兴的现实需要，有利于大学生把握中华传统文化的深刻内涵，促进自身的全面发展。基于大学生文化自信现状存在的问题，高校应积极引导，多方合力，采取有针对性的对策，进一步提升大学生的文化自信。

关键词：大学生;文化自信;培育

大学生是社会发展的中坚力量，培育大学生的文化自信关系到大学生自身的全面发展，也与国家民族的未来息息相关。当下，立足于新时代，面对复杂多变的国内外环境，构建行之有效的大学生文化自信的培育途径，具有重要的时代意义。

一、新时代大学生文化自信的内涵

（一）文化自信的内涵

作为人类创造活动的产物，文化包括多方面内容，例如语言、文化知识、文学艺术等精神产品，自信是人们对自己的积极评价以及肯定的态度。而“文化自信，是一个国家、一个民族以及一个政党对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念”1。由此可以从两个方面对文化自信进行阐释：一是只有对自身文化的正面能量和积极作用进行肯定，才能对自身文化产生坚定的认同，然后才能够在各种文化的比较中产生对自身文化的自豪感。二是理性看待西方外来文化。除了坚持把中华优秀传统文化作为基础，文化主体要以海纳百川的胸怀，借鉴学习的态度以及持续创新的能力，把西方文化中的可取之处吸收至自身文化自信的发展中。

（二）大学生文化自信的内涵

所谓大学生文化自信，是指“新时代大学生作为文化主体对本民族文化所持的充分肯定，对本民族文化生命力的坚定信念”2，对西方外来文化持有的理性态度。具体而言，当代大学生文化自信是由思想和行为两个方面组成的。在思想上，大学生对本民族文化持有肯定、认同和自豪的态度以及坚定对本民族文化生命力的信念，对外来文化的理性认知;在行为上，能够辩证取舍外来文化，对于本民族传统文化进行转化创新，宣传弘扬先进文化。

二、大学生文化自信培育的重要意义

首先，培育大学生的文化自信是引导大学生自觉抵制腐朽文化入侵和维护国家文化安全的本质要求。在当前复杂的国内外环境下，西方文化不断的侵蚀不仅使大学生受到了负面影响，国家文化安全也面临威胁。所以，树立大学生文化自信意识，提高大学生对于文化自信的认知，才能帮助大学生增强自觉抵制西方外来文化的能力以及脱离不同文化冲突带来的问题。其次，对大学生文化自信的培育有利于发展社会主义先进文化和建设社会主义文化强国。大学生担负着中华传统文化发展与创新的责任，自身高度的文化自信能够使得他们一直站在中华传统文化传承发展和创新的最前端，不断丰富社会主义先进文化。最后，大学生文化自信的培育对大学生确立科学的世界观、人生观、价值观以及提升自我的全面发展具有积极的推动作用。高度的文化自信不仅可以加强大学生面对多元文化冲突时进行比较、判断的能力，还可以帮助大学生形成科学客观的态度面对文化冲突，塑造正确的三观，促进大学生自觉将社会主义核心价值观内化为坚定的信念，外化为行动实践，实现全面发展。

三、新时代大学生文化自信缺失的表现

首先是对中华传统文化的认识不够。中华传统文化源远流长，是推动文化自信发展的深厚基础。但是，部分大学生关于中华传统文化的知识储存量比较匮乏，还停留在比较肤浅的表面上，对于中华传统文化的价值认识比较模糊，认为中华传统文化历史久远，于当下以及对自身未来的发展都没有直接的关系，没有必要学习中华传统文化，忽视了中华传统文化的巨大作用及价值。其次是对西方外来文化的盲目认同。在复杂的国内外环境下，多元文化思潮的出现、互联网的快速发展等使得西方外来文化不断涌入到中国，其思想灌输已经威胁到我国的文化安全，使部分大学生在思想上走入到误区，对西方的节日、饮食、生活方式等盲目认同和推崇，而对中华传统文化中的精华不以为然，一味追求西方的圣诞节、万圣节等，严重威胁了大学生文化自信的培育和中华传统文化的传承与创新发展。最后是对当代社会主义先进文化的关注度不高。社会主义先进文化对于中国社会主义事业的发展起到了巨大的推动作用，蕴含着丰富的理论价值和时代智慧。然而部分大学生对于社会主义先进文化的学习热情并不高，关注度也不够，对其了解仅停留在表面，不能够准确掌握社会主义先进文化的内涵及其价值。

四、新时代大学生文化自信培育的路径

（一）利用好新媒体等渠道进行宣传

新媒体作为思想文化宣传的重要舆论工具，是创设良好舆论环境，培育大学生文化自信的有效措施。要以马克思主义理论为指导，注重自媒体及网络等渠道的扩大，加强新时代背景下文化的建设，让大学生能够更好地学习优秀文化作品。同时要主动占据网络宣传阵地，通过短视频平台覆盖广，速度快、容量大的独特优势广泛宣传先进文化，正确指引大学生进行判断和选择，以科学的态度对待西方外来文化，择善而从，保持清醒及理智。

（二）充分发挥课堂教学的主渠道作用

一是要重视高校思想政治理论课的重要作用。在高校思想政治理论课教学中，要坚持以马克思主义理论为指引，让大学生全面学习中华民族文化，加深对中华传统文化的理解，主动把自身的发展与国家进步、民族振兴积极联系起来，担负起中华民族复兴的责任。二是要结合文理工科等学科特点，设置不同类型、有针对性的文化选修课。这样可以促使大学生依据自己的兴趣进行选择古诗词或者音乐文化等，让大学生在真情实感的文化体验中增加对传统文化的学习意向，进而更全位地把握中华传统文化，对本民族文化产生强烈的认同感。

（三）引导大学生加强自我教育

首先要引导大学生主动学习文化理论知识。当代大学生要主动通过自媒体、电视、书籍等不同渠道来丰富自身的文化知识，不断增加自己的文化知识储备，提升自己对主流文化的认同感，多方举措培养自身的文化素质，从而加强自身对本民族文化的认同，自觉抵制腐朽文化。其次是要主动参与丰富的文化实践活动。比如民俗文化活动，通过猜灯谜、划龙舟、包粽子等丰富多彩的实践活动认识民俗文化以及中华传统文化的价值，感悟其中蕴涵的文化精神。另外，除了以上的活动形式，大学生还可以通过参观博物馆、历史遗址、名胜古迹等活动，更好的了解中华民族的悠久历史，坚定大学生对传统文化的信念。

注释

[1] 云杉：《文化自觉 文化自信 文化自强——对繁荣发展中国特色社会主义文化的思考（中）》，《红旗文稿》2010第16期。

[2]黃秋生、陈元、薛玉成著：《当代大学生文化自信现状及培养研究》，北京：团结出版社，2017年，第46页。

作者简介：刘倩倩（1993-），女，汉族，山东济宁人，就读于山东师范大学（250358）马克思主义学院，2019级思想政治教育专业研究生，研究方向：思想政治教育研究。

（山东师范大学 马克思主义学院）